Paljud tweensid saavad iga päev korraga broneerida raamatu või ajakirja. Mõned tweens on kirglikud lugemise ja lugude kohta, mida nad armastavad. Kuid kirjanduse lugemine - näiteks Newbery medali võitjad - võib teie tweeni arengut aidata mitmel viisil, sealhulgas akadeemiliselt, kognitiivselt, sotsiaalselt ja emotsionaalselt. Allpool on mõned põhjused, miks võite soovida oma tweeni lugeda lugeda ja aidata teda lugeda lõbusamaks teha.
Akadeemilised hüved
Me keskendume lastelugemise tähtsusele lapsepõlve aastate alguses ja keskel. Tegelikult jätkavad tweens aktiivselt oma lugemisoskust. Uuringud näitavad, et enamus tweens võitlevad lugemise arusaamisega. Lisaks on nad endiselt kursis ühiste sõnaraamatud ja sõnade tähendustega. Kuna lugemisoskused on eluliselt tähtsad kõigi teiste õppeainete - nii ajaloo kui ka teaduse kui matemaatika - saavutamiseks, tuleb jätkata lugude võimete arendamiseks kõrge kvaliteediga kirjandusega kokkupuutumist.
Asjakohaselt valitud kirjandus pakub piisavalt sõnu, mida tween juba teab, et vältida pettumust, tutvustades küllaltki uusi sõnu konkreetse tweeni sõnavara venitamiseks. See tähendab, et kirjandust on kõige parem valida üksikisiku lugemise tasemel, mitte grupi jaoks. Kuna enamikke koolilugemisi pole individuaalselt omistatud, olge rahul oma tweeni pettumuse või igemete tunnustega.
Kumbki neist on signaal, et võite soovida astuda ja täiendada vajalikke koolilõpetajaid kirjandusega, mis on teie tweeni oskuste taseme ja huvide jaoks sobivamad. See aitab neil areneda oma kõrgeima akadeemilise potentsiaaliga ja hõlbustada lugemisaktiivsust.
Kognitiivsed eelised
Põhiteadmisteoste arendamine on võtmetähtsusega kognitiivne kasu kirjanduse lugemisel.
Tweens usub tavaliselt, et maailmas on "üks tõde", mida isiklikud eelarvamused ja vaated ei mõjuta. Nad aktsepteerivad teavet, mida neile pakuvad eksperdid, sealhulgas vanemad ja õpetajad, ja et nad ise kogevad oma meeli. Seda tüüpi arutluskäik on vähem arenenud kui vanemate teismeliste ja kaheteistkümnendate meeste puhul, kes mõistavad, et tõde on suhteline ja erineb inimeselt inimeselt.
Uute lugemisõpetajate avaldatud kirjastuse kohaselt võivad Newbery medalite võitnud raamatute tegelased aidata nende mõistlikkuse suunas liikumist edendada. Need peamised tegelased puutuvad kokku kognitiivsete ja / või moraalsete dilemmadega, mis ületavad tüüpilisi dilemma, mida tweens tavaliselt kogevad. Nende tõsiste dilemmide tõttu peavad tegelased aktiivselt liikuma altpoolt kõrgema taseme arutluskäigust kogu raamatu jooksul. See protsess modelleerib lugejate lugemisoskuste mõistmise oskusi loomulikul ja huvitaval moel. Inimeste kokkupuude arukate muutustega arutlusküsimustes võib omakorda aidata tweensil oma võimet mõelda ja mõelda maailmale.
Sotsiaalsed ja emotsionaalsed hüved
Kas olete kunagi kuulanud vestluses, kus teie lapsel oli sõberga seotud lemmikraamat või raamatud?
Kirjanduse lugemine aitab ka sotsiaalset ja emotsionaalset arengut . Ühe jaoks on kõrgekvaliteediliste raamatute tegelased sageli erinevad taustad, sealhulgas erinevad majanduslikud vahendid, erinevad võistlused ja rahvused ning riigi või maailma ainulaadsed piirkonnad. Mitmesugused tegelased paljastavad lugejaid maailmale, et tüüpiline Ameerika tween ei saa kunagi esimest korda kogeda. Erinevus mitmekesisusest võib aidata tweenside empaatias teiste jaoks, tolerantsus erinevuse ja emotsionaalse tundlikkuse kujunemise vastu. Erinevate taustte ja vaatenurkadega kokkupuutumine võib aidata ka tüdrukutel liikuda kaugemale noorukite enesekesksusest , mis omakorda on kasulik nende suhtlemiseks eakaaslaste, õpetajate ja vanematega.
Lõpuks võib kirjanduse lugemine laiendada tweeni emotsionaalset vahemikku. Kvaliteetne kirjandus tõmbab loomulikult välja lugejate jaoks mitmeid tugevaid emotsioone - sealhulgas raevu, südamevalu ja kadu. Mõned neist emotsioonidest ei pruugi kunagi varem tweeniga kogeda. Seepärast annab kirjanike lugemine tweensile võimaluse segi ajada ja töödelda tugevaid emotsioone turvalises seades, ilma et tunneks emotsioone üle. See aitab neid ette valmistada tulevasteks reaalsetes olukordades - nagu näiteks vanavanemate või raskete haiguste surm sõbra juures -, mis toob kaasa sarnaseid tugevaid reaktsioone.
Allikad:
Friedman, Audrey A. ja Cataldo, Christina A. "Perekonnakümbad: peegeldavad otsustajad tänapäeva Newbery raamatud." Lugemisõpetaja. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Gay ja Broaddus, Karen. "Fiti õpetamine: lugemisjuhend ja keskkooli lugejad". Lugemisõpetaja. 2000, 54, 68-78.