Hea üliõpilase võtmeomaduste mõistmine
Kõik vanemad soovivad, et lapsed aitaksid oma koolis parimaid tulemusi ja püsida hoolimata akadeemilistest tagasilöökidest. Kuid mõned õpilased on paremini akadeemiliselt kui teised. Millised omadused eristavad head õpilast keskpärasest õpilasest? Et sellele küsimusele kõige paremini vastata, peame silmas pidama õpilaste isikupära rohkem kui nende sündinud võimetel. Allpool on omadused, mida paljudel headel tudengitel on.
Kvaliteedid, mis aitavad Tweenil koolil jõuda
Hea õpilase omadused
Hea õpilane näitab tavaliselt mitmeid näitajaid. Lapse kooli edukuses mängivad rolli sündinud omadused nagu luure- ja kognitiivsed oskused ; laps peab õpetama akadeemiliste saavutuste saavutamiseks . Kuid enamikul õpilastel igas klassis on keskmine ja sarnane võime. Kuid mõned õpilased eristuvad rohkem kui teised, saavad paremad klassid ja materjalid sügavamalt haarata. Miks? Materiaalse materjali, vanemate kaasamise ja kontekstuaalsete teguritega nagu lapse kool ja õpetajad on olulised. Kuid psühholoogid ja õpetajad mõistavad üha enam, kuidas lapse isiksus keskendub akadeemilise edu saavutamisele . Eriti võib isiksuse aspekt, mida nimetatakse akadeemiliseks vastupidavuseks, võib olla teie tweeni kooli edukuse võtmeks .
Mis on akadeemiline vastupidavus?
Akadeemiline vastupidavus on spetsiifilisem versioon vastupidavuse kontseptsioonist. Akadeemiline vastupidavus tähendab õpilase valmisolekut akadeemiliste ülesannete püsimisel isegi siis, kui nad on pettunud. Teisisõnu, akadeemiliselt vastupidavad lapsed ei loobu, ükskõik, mis neile näib.
Näide akadeemilise vastupanuvõime erinevustest
Oletame, et 10-aastased Roger ja Tory on peaaegu identsed matemaatikaoskused ja intellektuaalsed oskused. Rogeril on siiski kõrgendatud akadeemiline vastupidavus, samas kui Toryil on madal akadeemiline vastupidavus. Kui nende õpetaja tutvustab väljakutse uut tüüpi matemaatika probleemi, on neil tõenäoliselt nii pettumust kui ka sarnaseid vigu. Oma isiksuse tõttu on Roger palju tõenäosem kui Tory, et võidelda uue matemaatika oskuse omandamiseks.
Miks akadeemiline vastupanuvõime on oluline?
Ükskõik milline õppimine on loomupäraselt masendav protsess täiskasvanutele ja lastele. Kuidas see ei saa olla? Kui me kõik juba teadsime, ei oleks me "õpime"! Seetõttu on akadeemilise edu ja lapse hea õpetaja jaoks oluline tegur isiksuse, mis on harjumusest hoolimata - st akadeemiliselt vastupidav - tõenäoliselt arvel. Kasutades eelmist näidet, ei ole Rogeri õnnestumine matemaatikaalal põhineb matemaatika sisuks oleval " intelligentsusel " või "talendil" - nagu me ütlesime, on ta ja Tory võrdselt asjatundlikud, vaid pigem ilmneb, sest tal on suurem oskus oskust õppida , Võtku mis võtab. Selle tulemusena on Roger tõenäolisem, et ta saab tugevaid hindeid ja seda peetakse Tory'iks "hea õpilaseks".
Tory võib lõpuks kapten uus oskusi, kuid see võtab tõenäoliselt teda palju kauem. Lisaks, kuna akadeemilised probleemid suurenevad hilisematel hindeks, võib ta lihtsalt proovida loobuda.
Kuidas saate toetada hea õpilase tunnuseid?
Kuigi isiksus on osaliselt sündinud, võib seda oluliselt mõjutada kogemus. Seetõttu võite edendada oma tweeni akadeemilist vastupidavust ja aidata tal saada hea üliõpilane, julgustades teda mitte loobuma raskete aegade tekkimisel. Te saate ka akadeemiliselt vastupidava käitumise mudeli näidata, näidates, kuidas te ei loobu, kui seisate silmitsi intellektuaalsetele väljakutsetele - näiteks proovige leida veateade oma tšekiregistris või omandada uue arvuti opsüsteemi kodus või tööl.
Näha oma pettumust tagasihoidliku suhtumisega ja lase oma tween olla aktiivne osa oma reisi kaudu pettumust meisterlikkust. Kui vaatate, et olete püsivad, siis tõenäoliselt teeksid nad ennast samamoodi toimivaks ja panete edusammud kooli ja mujale.
Allikas:
McTigue, Erin M., Washburn, Erin K., & Liew, Jeffrey. Akadeemiline vastupidavus ja lugemine: edukate lugejate loomine. Lugemisõpetaja. 2009. 62: 422-432.