Juhised arengueesmärkide saavutamiseks
Mootorsõidukite üldised oskused on üks teie 3-aastase hämmastava verstaposti. Kuigi teie lapse füüsiline kasvumäär tõenäoliselt aeglustub sel aastal, võib igal nädalal teha muudatusi, mida ta saab teha ja mida ta saab.
Teisisõnu näed tõenäoliselt järgmist:
- Mootorsõidukite oskused
- Peenike motoorsete oskustega
- Intellektuaal- või kognitiivsed oskused
- Verbaalsed oskused
- Sotsiaalsed ja emotsionaalsed oskused
See tähendab, et ärge muretsege, kui teie laps ei suuda täita kõiki allpool loetletud oskusi. Iga laps areneb oma hinnaga.
Mootorikassettide üldised oskused
Mootorite oskused on seotud sellega, kuidas teie laps oma keha kasutab. Mootorsõidukite üldised oskused kasutavad suuri lihasrühmi ja on seotud aktiivse mänguga. Selles vanuses võivad vahe-eesmärgid olla:
- Käivitage mitu mootorit ilma kukkumata
- Rake madala mööbli ja džungli spordisaalid kergusega
- Jalutage küünistele
- Jalutage sirgjoont
- Jalutage jalgadega üles ja alla trepid
- Palli palli
- Hüppama mõlema jalaga
- Kolmerattaline pedaal
- Viska suur pall
Jah, kõik, mis jookseb, ronib, hüppab ja liigub pidevalt, on raske sammu pidada. Võib olla ahvatlev öelda oma 3-aastasele, et ta jääb endiselt seisma. Kuid lubada tal liikumisvabadus on hädavajalik. Arvestades aega ja ruumi oma füüsiliste oskuste praktiseerimiseks, arendab ta paremat tasakaalu ja usaldust. Kuigi ta paratamatult kannatab mõningate lekkeid ja hägu, aitab see etapp aidata neil vältida suuri langusi ja vigastusi lähiaastatel.
Heade mootorite oskused
Tunked, mis tuginevad trahvi motoorsetele oskustele, on need, kes kasutavad käte ja väikeste lihasrühmi. Peaaegu mootorikäitumise verstapostid, mida võite eeldada, et teie laps saavutab vanusega 3, on järgmised:
- Sööda ise (kuigi võite ikkagi oodata söögikordasid)
- Pöörake lehti raamatusse
- Hoidke ja kirjutage kleebisega
- Pese käed ja kuivake
- Pange kingad (kuid mitte lipsud)
- Kallake ennast mõne abiga
- Ehitage tasakaalustatud plokktorn
- Avage ja sulgege keerukad kaaned
Üks teie lapse suurimatest saavutustest sel aastal õpib "joonistama", kuigi pildid on enamasti lehed ja jooned. Selleks, et julgustada oma järkjärgulist kirjanikku ja kunstnikku, paku palju paberit ja vanusele sobivaid kirjalikult tööriistu (värvipliiatsid, pestavad markerid, sõrmevärvid ). Näita talle, kuidas kasutada tööriistu, värvides ja joonistades temaga. Õppige teda, mis on ok, et joonistada (paber) ja mis mitte (valge diivan), kuid võite ka investeerida pestavast värvist, kui see satub seintele ja mööblile vältimatute ebaõnnetega.
Intellektuaal- või kognitiivsed oskused
Sel õhtul õitseb teie lapse meel ja kujutlusvõime. Kui ta arendab oma mälu ja hakkab rohkem teadma tema ümbritsevat maailma, siis saab ta täis küsimusi. See võib olla väljakutse teada, mida teie laps tegelikult tegelikult aru saab ja mida on veel vaja õppida, kuid need on mõned vahe-eesmärgid, mida võite eeldada, et ta saavutab selle aasta lõpuks:
- Määratle põhivärvid
- Krahv viis
- Öelge tähestik (kuid see ei pruugi olla võimalik iga kirja identifitseerimiseks)
- Mängi make-believe nukud, mänguasjad või teised inimesed
- Sorteeri objekte kuju ja värvi järgi
- Määrake põhilised kujud
- Match objekte
- Lõpeta lihtsad mõistatused
- Mõista mõlema kontseptsiooni
- Tunnista igapäevaseid helisid
- Mõistke "enne", "pärast", "nüüd", "varsti" ja "hiljem"
- Pidage meeles, mis eile juhtus
- Tea, kus mänguasjad kuuluvad
- Naerad rumalaid ideid või naljaid
- Mõistke mõningaid olulisi ohutuseeskirju (ärge puudutage kuuma ahi, hoiduge aknast eemal)
- Järgige ühe- või kaheastmelisi käske
- Pöörake tähelepanu umbes kolmele minutile
Selles vanuses on oluline mõista ka lapse intellektuaalseid piiranguid. Ta ei ole õppinud eraldama fantaasiat reaalsusest, nii et ta võib uskuda, mida ta televisioonis või raamatutes näeb, on tõeline ja ei pruugi mõista hüperbooni, näiteks avaldusi: "Kui sa sööd rohkem porgandeid, siis oled oranžiks." Ta usub ka, et kõik on seotud sellega, mida ta on teinud.
Sel põhjusel, kui juhtub midagi halba, võib ta ennast süüdistada või küsida, mida ta eksis.
Kuigi ta on jõudnud kaugele, on tema arutlusoskused väga piiratud. Selgete faktidega kinnihoidmine aitab teil käitumist juhtida ("panna veoautod kasti ja süüa suupisteid" versus "olge head ja me saame midagi").
Verbaalsed oskused
Mitmel viisil on kõne areng märkimisväärne muutus kogu teie pere jaoks. Kuna teie väike inimene suudab väljendada oma vajadusi ja soovib, võib teil olla võimalik vältida selliseid käitumisharjumusi, mis sageli tekkisid, kuna ta ei suutnud öelda, et soovite, et ta sooviks. Mõned edusammud keele kohta, mida sel aastal näete, on järgmised:
- Järgige ühe- või kaheosalisi käske
- Kasuta perekondade ja sõprade nimed
- Nimetage tavalised objektid
- Mõista enamiku sellest, mida te ütlete (igapäevane vestlus)
- Räägi viis sõna lauseid
- Kasutab asendajaid (mina, sina, mina, me, neid) ja mõningaid paljusid
- Räägib piisavalt selgeks, et võõrad mõistavad enamus sõnu
- Alustage keelega rhyme'i ja rumalaid lugusid (panege valesõnad lemmiklaugudesse)
- Mõista "minu"
- Kasutage "mina" ja "sina" sobivalt
- Lugusid jutustama
- Kandke kahe kuni kolme lause vestlust
- Nautige raamatuid ja lugusid
- Küsige lihtsaid küsimusi
Ameerika Pedagoogikaakadeemia andmetel on selle vanusega lastel keelearengu suurem erinevus kui mõnes teises arengupiirkonnas. On olemas suur hulk "normaalseid" ja mõningaid ühiseid variatsioone. Näiteks tüdrukute keeleoskus areneb sageli varem kui poisid. Mõned väikelapsed on loomulikult räpased, teised on vaiksed. Lapsel võib olla äärmiselt hästi arenenud keeleoskus, kuid ta võib valida, et ei räägi palju. Olles teadlik keelebarjäärist, mida vajate, proovige mitte võrrelda teie lapse suulisi oskusi teistega.
Sotsiaalsed oskused
Teie lapse kolmanda sünnipäeva jooksul võite märgata muutusi, kuidas ta teiste lastega suhtleb. See on koht, kus paljud lapsed hakkavad paralleelselt mängima (kus lapsed mängivad üksteise lähedal) kaugemale mängima grupisiseselt või interaktiivselt (kus ta tegelikult teeb koostööd ja mängib teistega). See tähendab, et ta peab hakkama õppima, kuidas neid suhteid navigeerida. See on periood, mil ta arendab olulisi oskusi, näiteks:
- Mängi kordamööda
- Muutuge iseseisvaks
- Näita huvi uute asjade proovimise vastu
- Invent fantaasia mängud
- Koostöö teiste lastega
- Näita erinevaid emotsioone
- Teiste inimeste käitumise kopeerimine (täiskasvanud ja eakaaslased)
- Näidake kiindumust teistele enda peale (ilma et te soovitaksite, et ta sõbiks kleebiks)
- Tunne ees- ja perekonnanimi
- Mõistke, kui mõned tegevused on valed ja vabandage
- Püüdke teisi naerda
- Mängi koos laste rühmaga
- Näidake huvi pöörane koolitus
Kuigi teie laps otsib iseseisvust ja uusi kogemusi, võib ta teie pärast lahus häbeneda. Ehkki lapsevanematele on raske näha lapse ärritusi, on teie lapsele võimalused suhelda ilma teie arenguta. See tähendab ka, et peaksite proovima mitte hoverata, kui teie laps mängib teistega ja mitte konfliktidesse sekkuda, kui te pole tõeliselt vaja.
Keegi hirmutab, sest mänguasja haarati või teine laps pöördus? Lihtne "laskma jagada ja mängida koos", millele järgneb julgustav tõukejõu üksteisele naasmiseks, võib olla olukorra lahendamiseks tõhusam kui astumine. Pidage meeles, et teie laps ja tema sõbrad peavad õppima mängima üksteisega, mitte üksteise vanematega.
Allikad:
CDC.gov. "Olulised vahe-eesmärgid: teie laps kolm aastat". Veeb.
"Arengu lähtepunktid: 3-4 aastat vana". Healthycihldren.org. Võrk.
Powell, J. and Smith, CA "Arengupõhised verstapostid: juhend vanemate jaoks". Manhattan, KS: Kansas State University Cooperative Extension Service. Võrk.
Shelov, Sreven PMD, MS, FAAP jt. al. Teie lapsele ja noorukile hoolitsemine vanusele 5. Banatam Book, 2009. Prindi.