Olulised eluõpetused saavad alustada esimese tööpäeva
Töökoha ülevõtmine on suur samm mis tahes teismelise elus. Selle töö saamiseks ei piisa - teie teismel peab olema ka töökoht.
Mõne teismelise jaoks pole see alati lihtne. Lõppude lõpuks võib juhendaja hoida teie teismelist vastutust ja ootusi oma toodangule.
Sellel esimesel tööl võib olla kasu, et aidata teismelistele edukalt teenida.
Oskused, mida ta õpib, suudavad teda ette valmistada tulevaseks karjäärivõimaluseks ja raha, mida ta teenib, võib teda raha õpetada.
Töö võib olla kasulik ka teismeliste enesehinnangule. Täiendav vastutus töökoha hoidmise eest võib teie teenijatele kindlustada , mis on hea tema vaimsele tervisele - nii kaua, kui ta ei võta liiga palju stressi.
Ükskõik, kas teie nooruk otsib suveööd või on ta pärast kooli tööle huntanud, võivad need strateegiad suurendada võimalusi, et tema esimene töö on edukas.
Taotluse ja intervjuu päevad
Julgustage oma teismelist kandma rakenduste täitmisel sobivat riietust ja seejärel uuesti intervjuu päeval - isegi kiirtoidu ahelas või kohas, mis pakub tööd ühtseks.
Esimesed muljed on olulised, nii et arvutage seda, kui teie teismelane küsib ettevõttelt töövõimalusi, võib juht olla ruumis. Korralikult riietatud, hästi hooldatav teen teeb paremat muljet kui üks jalutuskäik seljas peigmees, räpane t-särk ja käekell.
Rääkige oma teismelist etiketist enne kellaaega. Ütle teenijale intervjuu ajal oma mobiiltelefoni välja lülitamiseks ja veenduge, et ta teab, et ei ole asjakohane tekstisõnumeid saata ega telefoni häirida, kui ta tööl on.
Mõnel juhul võib kehakehted olla töökoha väljanägemine (või ohutus).
Paljud töökohad ei luba nina rõngaid, kõrvakalli, keele ehteid ega konservatiivset keha pikkaitset (mõtle: läbistatud kõrvad).
Kui teie teismelistel on mõnede täiskasvanute jaoks ebaharilikud ilutulestikud, ütle talle, et ta enne töökoha taotlemist eemaldab keha ehteid, siis ei lükata teda kõrvarõnga tõttu, kui ta muidu oleks olnud ideaalne kandidaat töö.
Edu jaoks kleit
Kui uus töö annab ühtliku, ülevärvimine eduks tähendab seda, et ühtlane on puhas ja kortsuseta.
Kui pole ühtki, räägi oma teismelisele sobiva rõivastusega. Kui uue töökohaga kaasas töötaja käsiraamat, peaks riiete kood olema raamatus kirjutatud.
Kui tööl puudub spetsiaalne riietuskood, on rõivad ikkagi tähtsad. Julgustage oma teismelist kandma sobivaid, puhtaid riideid. Veenduge, et tema kingad sobivad ka töö jaoks. Pole flip-flops, naeruväärselt kõrged kontsad või lohakas saapad.
Hea koostööga raskete töökaaslastega
Algasendite positsioon tähendab, et teie teismel peab olema palju järelevaatajaid ja võib-olla ka raskusi kaaslasi. Rääkige oma teismelistega, kuidas raskustega inimesi üles tõusta, enne kui see muutub probleemiks.
Näiteks halva suhtumisega kolleegiga tuleks käsitleda ausalt, isegi kui see kolleeg toidab midagi, kuid austab.
Karmide kommentaaride võib eirata või kui asjad lähevad liiga kaugele, teatatakse kõrgemale.
Samuti ei tohiks emuleerida teisi töötajaid, kes on laiskad või kes kasutavad suuremat osa oma tööajast midagi, välja arvatud töö tegemiseks. Julgustage oma teismelist tegema ülesandeid, mida ta palgatud teha, sõltumata sellest, kas teised järgivad seda eeskuju. Tööaeg ei ole Snapchat või sõnumite saatmise aeg.
Professionaalselt käepide Cranky klientidele
Sellises klienditeeninduses, näiteks kiirtoidurestoranis, on öeldud, et teie teismel peaks teadma: klient on alati õige. See ei tähenda, et kliendi vaade oleks alati õige või täiesti realistlik, kuid et klient peaks olema kuulatud ja käituda lugupidavalt, olenemata sellest, kui tundub, et nende vaatenurk on erakordne (või vale).
Paljudel juhtudel tahavad nad lihtsalt olla ära kuulatud või soovivad ettevõtet õigesti, mida nad pidasid valeks, näiteks vale tellimuse või külma toiduga. Suurt aega saab seda hõlpsasti ja kiiresti käsitseda, kuid kui pahandlik klient osutub liiga keeruliseks, võib teie teismeline küsida haldurilt abi.
Hea suhtumise säilitamine
Mõnikord võib esimene töö olla natuke lohistuseks. Isegi nii, hea suhtumine aitab päevast kiiremini liikuda, pluss see, et teie teenijat saab võimalike reklaamide või kõrgema palga kiireks. See ei tähenda, et ta peaks patalma bossi ja teisi kõrgemaid ülesandeid või ületama seda naeratades ja kõhklevas olukorras, kus tema suhtumine on võltsitud.
Näitab iga päev õigeaegselt, kui see on usaldusväärne ja vajaduse korral teiste jaoks täitmine, siis näitab ka boss, kellel on teismelised, mida see õnnestub.
Lühidalt öeldes, töökoha ootused ja positiivse suhtumise säilitamine töökohal läheb kaugele, olgu see siis tema esimene töökoht või viies. Suurem suhtumine aitab ka levitada potentsiaalselt raskusi olukordi ja muudab töökoha kõigi jaoks nauditavamaks - kingitus iseendale.
Luua eelarve
Selleks, kui teie teismelised arvutavad, kui palju ta teeb igal nädalal oma uue töökoha juures, on ta tõenäoliselt juba mõelnud, mida seda ka kulutada. Arutage rahalisi vahendeid eelnevalt ja õpetage teismeliste baasil eelarvestamise oskusi .
Enamik teismelisi on üllatunud, et avastada, kui suur osa nende kontrollidest läheb maksudele. Nii et hoiatage oma teismelist ette, et osa teenitud rahaest läheb otse valitsusele.
Aidake oma teenijal seada rahalisi eesmärke, nagu auto ostmine, uute riiete ostmine või kolledži säästmine. Koostada kava koos, et määrata kindlaks, milline protsent tuleks iga pangakonto kohta salvestada ja kui palju on võimalik "lõbusalt" raha kasutada.
Õppimine oma teenus raha nüüd saab aidata tal õppida väärtuslikke eluviise, mis teenib teda ka tulevikus. Säästmine, arukad kulutused ja võib-olla isegi investeerimine võivad aidata tal saada rahandusest mõistlikumaks.
Allikad:
Fineran S, Gruber JE. Noored tööl: noorukite tööhõive ja seksuaalne ahistamine. Lapse väärkohtlemine ja hooletussejätmine. 2009; 33 (8): 550-559. doi: 10.1016 / j.chiabu.2009.01.001.
Iosua EE, Gray AR, Mcgee R, Landhuis CE, Keane R, Hancox RJ. Koolide ja nende ühenduste tööhõive täiskasvanute ainete tarbimise, psühholoogilise heaolu ja akadeemiliste saavutuste osas. Noorte tervise väljaanne. 2014; 55 (4): 542-548. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2014.03.018.
Sabia JJ. Noorte noorukite kooli aasta tööhõive ja akadeemiline jõudlus. Hariduse ülevaate majandus. 2009; 28 (2): 268-276. doi: 10.1016 / j.econedurev.2008.05.001.