Mõista mootorite planeerimise ja sellega seotud mõistete määratlust.
Mis on mootorite planeerimise, mootorikontrolli ja mootorite koordineerimise määratlus? Need kolm terminit on kõik üksteisega seotud ja kõik aitavad kirjeldada, mis toimub meie laste kehas ja ajus (ja ka meie enda jaoks), et liikumised toimuda. Kõik alates väikseima sõrme laine kuni palju keerulisemate sündmuste jada jaoks eeldab planeerimist, kontrolli ja koordineerimist.
Nad kõik on omavahel seotud ja need on kõik olulised.
Mootorite planeerimine
Mootorite planeerimine on võime korraldada keha tegevust: teada, milliseid samme teha ja millises järjekorras konkreetse ülesande täitmiseks teha. Näiteks hõlmab mööbliplaan riietuse saamiseks sokke panemist, sh teada, et see on enne jalutamist; jalatsite panemine õigesse jalgsi ja nii edasi. Pesapalli löömise mootorsõidukite plaan peaks hõlmama astmeid, mis seisnevad taigna kastis õiges asendis, hoides nahkhiirt õige nurga all (ja haarates seda õige jõu kogusega), jälgides pigi, löömist õigel ajal langetades nahkhiired esimese baasi joosta jne
Mootorite planeerimise raskused on tuntud kui düspraksia. Selles seisundis olevatel lastel on normaalne tugevus ja lihaste toon, kuid nad võitlevad oma lihaste kasutamiseks vajaliku planeerimise ja koordineerimisega.
Mootori juhtimine
Mootori juhtimine tähendab võimet kasutada teie lihaseid konkreetse ülesande jaoks, näiteks selle nahkhiirte liigutamine või hambaharja liigutamine hambaid. Mustade mootorite juhtimine nõuab väikesi ja täpseid liikumisi, näiteks neid, mida on vaja pliiatsiga kirjutamiseks või nupu kinnitamiseks. Mootori täpseks juhtimiseks kasutame me suuremaid lihasrühmi, et teha selliseid asju nagu hüpata, sõita või jalgrattaga sõita.
Nii et lapsel, kes võitleb mootorikontrolliga, on raskusi, ütleme näiteks, et seda pliiatsit haarates või jalgrattaga pedaalid surudes.
Mootorite koordineerimine
Mootorite koordineerimine on võime kasutada teatud kehaosasid teatud toimingute jaoks. Näiteks korvpalli treppimine tähendab käe ja käe kasutamist palli põrgatamiseks, kui jalad ja jalad liiguvad koha ümber. On tähtis, et saaksite kasutada mõlemad kehaosad samal ajal (seda nimetatakse kahepoolseks koordineerimiseks ). Paljud paljud oskused, mida lapsed kooliks ja lõbu vajavad, vajavad kahepoolset koordineerimist. Paberitükkide lõikamine tähendab kääride hoidmist ühes käes ja paberit teises. Kui alustate pesapalli näidist tagasi, peab mängija hoidma nahkhiired mõlema käega ja kasutama neid, et palli suunas liikuda.
Kõik need oskused on üksteisega ühendatud. "Keegi, kellel on mootorsõidukite planeerimisega seotud raskused, on mootorikontrolliga raske ja mootorikontrolli küsimustega inimestel pole mootorikontrolli alustalasid," ütleb Meghan A. Corridan, OTR / L. Ta on pediaatriline tööterapeut ja blogi "MAC & Toys" autor, kus ta toob esile mänguasjad, mängud ja rakendused, mis aitavad lastel motoorseid ja sotsiaalseid oskusi tugevdada.
"Paljud lapsed, kellega ma töötan ja kellel on mootorsõidukite planeerimisega seotud raskused, on ka tööteraapia eesmärgid koordineerimiseks ja kontrollimiseks," ütleb Corridan.
Kui olete mures oma lapse motoorsete oskuste pärast, rääkige oma lastearstilt või koolikohtalt tööteraapiasuhtluse kohta . See võib muuta teie lapse võimeid ja enesekindlust tohutult erinevalt ja see on ka neile sageli lõbus!
Vaadake kõiki sobivuse tingimusi.