Nädala küsimus
Minu lapsel, Benil on 8 aastat vana ja kooli õpetajad neid regulaarselt kahtlevad, et nad "tähelepanu pööraksid" ja "lõpetaksid teie lauale faile". Ta muutub üha rohkem segadusse selle poolt, kui ta pöörab tähelepanu, tema palgaastmed peegeldavad peaaegu täiuslikku skoori. Õpetajad on temaga pettunud. Ta ei ole klassi jaoks häiriv, kuid tundub, et ta palub istuda laua taga või klassi tagaküljel asuvas põrandas, sest ta on oma fidgeting. Benile meeldib mängida oma sõrmedega. Tundub, et ta ei kuula, kuid ta on. Oleme püüdnud probleemi lahendada kooliga. Kõik soovitused oleksid teretulnud. Angela, Chatham, Ontario
Kahjuks saavad mõned inimesed, sealhulgas vanemad, õpetajad ja arstid, kiiresti hüpata ADHD diagnoosile sellistes lastele. Oluline on meeles pidada, et osa ADHD diagnoosi andmise kriteeriumidest on see, et sümptomid peavad põhjustama mingit halvenemist. Kui tema klassid on head ja klassi ei häiri, siis ei tundu see, et see põhjustab probleemi.
Halvad harjumused
Niisiis, kui tema fidgeting ei ole ADHD märk, siis võib-olla see on lihtsalt "halb" harjumus, nagu nina korjamine, juuste tõmbamine ja küünte hammustamine.
Ikka, kuna ta hakkab hätta hõõrudes, on vaja midagi teha, eriti kuna see on teda segamini ajanud.
Kuidas aidata halvasti esemete peatamist
Üks võimalus on proovida ja veenda õpetajaid proovima ja pisut rohkem andestama ja käitumist ignoreerima. Võite seletada, et see on tema harjumus ja et te töötate, et aidata tal lõpetada. Kuna probleemide tekkimine hakkab teda vaeva nägema, võite selgitada, et see võib muuta tavapärase käitumise tema jaoks tõeliseks probleemiks, kuna see õõnestab tema enesehinnangut ja tekitab selle pärast muret.
Ja see, mis paneb teda murelikuks ja juhib nii palju tähelepanu fidgeting, võib see lihtsalt teha temast rohkem.
Selleks, et aidata tal lõpetada, võite anda temale midagi muud, mis tema kätega on, mis ei ole nii märgatav. Võib-olla aitaks hoida ja pigistada pigem pinge-palli, sõrmede pigistust. Või hõõruge käevõru, rullis olevat võtmehoidjat või pliiatsi haaret.
Midagi, mida teie laps saab vaikselt teha ja mida teie õpetaja ja teised ehk ei näe - vaikne klassiruumis.
Nagu teistel "halvastel" harjumustel, nagu pöidla imemine, küünte hammustamine ja juuste keerdumine, võib see aidata ka:
- Käitumist ignoreerides nii palju kui võimalik, eriti kui see pole häiriv
- Paku palju kiitust ja tähelepanu, kui ta seda ei tee
- Andke lihtsaid meeldetuletusi, et aidata teie lapsel teada, kui ta seda teeb. Näiteks võib tema õpetaja anda talle spetsiaalse käsi signaali või koputada oma laua taga, kui ta on palju fidgeting.
- Pakkumise käitumise asemel. Lisaks pigistatavale pallile võiks ta ka lihtsalt teha rusikat, hoida mõlemat kätt oma laual või kasutada mõlema käega oma raamatuid.
- Lõpeta stiimul või tasu. Kleebis või tärnikaart võib aidata ka paljude halbade harjumuste peatamisel.
Laste psühholoog võib ka olla võimeline teda tööle ja aitama tal lõpetada nii palju lohutamist. Laste psühholoogi hinnang võib aidata teil välja selgitada, miks ta nii palju teeb. Kas ta lihtsalt igav või ärev?
Samuti võib see aidata kaasa ametliku hindamise läbiviimisele pediaatril või lapsepsühholoogil, et veenduda, et tal puudub ADHD või midagi muud, nagu obsessiiv-kompulsiivne häire (OCD).
Hindamise läbimine, isegi kui see on negatiivne ja näitab, et tal pole mingeid spetsiifilisi meditsiinilisi probleeme, võib aidata teil veenda oma õpetajaid teiega koos töötama.
Kui võimalik, võite proovida ka koosolekut koolis luua, et rääkida rohkem koolitöötajatest. Võib-olla oleks abiks kooli nõustaja kaasamine.
Võite isegi oma õpetajale öelda, kui uusimad uuringud leiavad kasu inimestele, kes valetavad.