Kazimierz Dabrowski oli Poola psühholoog, kes kujundas positiivse lagunemise teooriat. See teooria sisaldab seda, mida Dabrowski nimetas "overexcitabilities" või "super sensitivities", mis ilmuvad viies erinevas valdkonnas: intellekt, kujutlusvõime, emotsioonid , viis meeli ja neuromuskulaarne süsteem. Need viis intensiivsust loovad kergeid tunnusjooni paljude andekate laste jaoks.
Mis on intellektuaalne overexcitability?
Intellektuaalset ülitundlikkust iseloomustab intensiivne ja kiirendatud vaimne aktiivsus. See aga ei tähenda, et see puudutab akadeemilisi saavutusi. Selle asemel on tegemist tõe armu ja mõistmise otsimisega. Sellise ülehämelduvusega andekatega lapsed ei pruugi koolis olla kõrgelt saavutavad, kuid nad on endiselt sügavalt uudishimulikud ja huvitavad õppimisest.
Selle liigse käitumise märgid on uudishimu, sügava kontsentratsiooni, püsiva intellektuaalse jõu suutlikkuse ja mitmesuguste huvide kõrgus. Selle üleelatuvusega lapsed kipuvad olema innukad lugejad teadmiste otsimisel. Nad on ka suurepärased probleemilahendajad ja armastavad strateegiat.
Need lapsed küsivad ka sügavaid ja uuritavaid küsimusi, näiteks Jumala küsimusi, surma ja elu tähendust. Need on teoreetilised ja introspektiivsed ning neid võib muret tunda teatud probleemidega, sageli moraalsete probleemidega.
Inimesed usuvad tihti, et intellektuaalne ülemäärane jõudlus on sama suur kui intelligentne, kuid see pole nii. Intellektuaalse ülepaisutusega lapsed kipuvad huvi kultuuriürituste, sotsiaalsete probleemide ja uute teooriate õppimise vastu. Lapsed, kellel pole sellist ülepaisutatavust või vähemal määral seda, kipuvad selliseid huve mitte tundma ning võivad selle asemel praktilist luuret kogeda.
Intellektuaalse üleelädetavuse suundumus
Lapsed, kellel see ülitundlikkus on, on sitkad õppurid ja probleemilahendajad. Nad on üsna tähelepanelik, märkates asju, mida teised võivad kergesti kaduda. Nad suudavad säilitada intellektuaalse jõu, säilitades keskendumise ja koondamise - kui nad peavad jõupingutusi väärtuseks. Nad kipuvad olema suurepärased planeerijad. Samuti kipuvad nad olema iseseisvad mõtlejad ja nautida teooriat ja metatiinkingut (mõtlemist mõeldes). Need omadused võivad muuta need, kellel on intellektuaalne liigne võimetus suurepärane teadlane.
Intellektuaalse üleelatuvuse negatiivne külg
Neid, kes seda põnevust võtavad, saab tööl koolis kergesti välja lülitada, kui ta seda piisavalt ei vaidlusta. Lõppude lõpuks on nad intensiivselt uudishimulikud ja edukad uue teabe õppimisel. Nende mõte on alati aktiveeritud ja nad võivad muutuda kannatamatuks nende ümbruses, kes ei saa nendega sammu pidada. Mõnikord väljendub see kannatamatus tundliku kriitikana. Nad võivad samuti muutuda nii süvenevaks oma mõttetuks, et nad ei oska öelda teisi, nagu õpetaja, eriti kui see pole neile eriti huvitav. Nad võivad ka teisi sobimatult katkestada, kuna nad ei suuda oma elevust idee üle kanda.
Neil lastel on sageli probleeme öösel magama jäämisel, sest nad ei saa aju välja lülitada.
Mida saate teha vanemana
Mõistke oma lapse intensiivset uudishimu ja tehke seda, mida saate, et aidata tal õppida, mis teda huvitab. Tõstke oma kirgi üles , aga kindlasti tutvu teda uute õppemateriaalidega. Võtke oma laps muuseumide ja akvaariumide juurde, kui see on võimalik, kuid kindlasti vaadake ka kohalikke kogukonna programme, eriti kui teie laps on noor.
Kuigi andekad lapsed võivad olla uudishimulikud ja tahavad õppida kõike, mida nad saavad, ei pruugi nad teada, kuidas leida vastuseid oma küsimustele. Aidake neil õppida seda tegema.
See hõlmab sobivate saitide leidmist Internetist ja raamatute leidmist kohalikus raamatukogus. Võite ka oma lapsega töötada, et kirjutada andmed, mis on teie lapsele esitatud küsimustele vastamiseks vaja. Aidates tal õppida, kuidas leida vajalikku teavet, antakse talle, mida ta vajab mõistete mõistmiseks ja võimaldab tal sünteesida kogutud teavet.
Tuletage oma lapsele meelde, et inimesed on erinevad. Mitte igaüks pole huvitatud samadest teemadest ja mõni inimene võib kontseptsioonide mõistmiseks võtta veidi kauem aega. Räägi oma lapsega, kuidas kriitiline võib olla kahjulik ja pole vajalik.
Mõistke, et teie lapsel võib tõepoolest olla keeruline öösel öösel magama jääda mitte sellepärast, et ta on raskendatud, vaid ka seetõttu, et tema meelt ei lõpe töö. Võib-olla soovite oma öist rutiini muuta, et aidata tal aju välja lülitada ja magama jääda.