Relatsioonilise kiusamise kõrge tase
Varasemate keskkooliaastate puhul on relatsiooniline kiusamine väga levinud, sest tweensil on tugevaid sotsiaalseid oskusi, kuid on endiselt üsna emotsionaalselt ebaküpsed. See kombinatsioon loob täiusliku paljundusmaterjali paljude sotsiaalse agressiivsuse jaoks. Vasakult kontrollimata, omandades konfliktide lahendamise oskused ja strateegiad olukorra deescalateerimiseks, on tweens jäetud kogenud kiusamise käitumist palju rohkem kui peaks.
Keskkooli kiusamine ja agressioon
Relatsiooniline kiusamine on väike agressiivne vorm. Sellisena peavad tõhusad relatsioonilised kiusajad olema sotsiaalse dünaamika keerukat arusaamist. Võrreldes varasema arenguga, on tweens paremini võimelised lugema sotsiaalseid vihjeid ja pidama läbirääkimisi keeruliste inimestevaheliste suhete üle. Need võimete seas on reljeefse agressiivsuse edenemine.
Õppimis- ja tõmbejõud
Lisaks peab relatsiooniline kiusaja teadma, kuidas teisele isikule valu tunda. Selliste teadmiste jaoks on vaja täiustatud kognitiivseid ja sotsiaalseid oskusi, sealhulgas võime kasutada teiste vaatevinkleid ja empaatiat. Tweens on hiljuti omandanud mõlemad võimed, mis on teine põhjus, et keskkoolis on relatsiooniline kiusamine tavaline. Keskkooli õpilased saavad paremini mõista emotsionaalseid käivitujaid ja neil on sõnu punktide ühendamiseks. Kui aeg on küps, võivad tweens katsetada oma teadlikkust soovimatule osalejale.
Keskkooli kiusamine ja Tweensi pehme külg
Võib-olla olete kuulnud sõna "haiget inimesed, haiget inimesed". Tweens on väga tundlikud ja avalikult isekad. Nii palju, et nad kujundavad oma tundeid teistele, samal ajal kui kolleegi tweens teevad sama. See põhjustab ülehinnangut, kui palju nende eakaaslased tahavad neid haiget teha.
Ilma asjakohase teatise mõlemale poolele probleemi, mis on tekitanud haigetunnet ja tundlikkust, võib olla raske saavutada. Tweens võib seetõttu eelistatavalt lööma, kuigi kahjumit poleks tulnud, kui nad ei oleks käitunud ja lihtsalt räägiksid, kuidas nad tundsid. Näib, et eelkõige tüdrukud kasutavad ostraciismi , ühte suhtelise agressiivsuse vormi, kui nad arvavad, et keegi võib plaanida neid tagasi lükata .
Keskkooli kiusamine ja sotsiaalne areng
Kokkuvõttes on tweensi sotsiaalne areng üsna arenenud. Kuigi need sotsiaalsed arengud võimaldavad neil teha palju positiivseid asju, nagu kujundada pikaajalisi sõpru ja juhtida juhte, võimaldab see neil ka tõhusalt manipuleerida oma eakaaslastega. Kuna nende emotsionaalne regulatsioon areneb edasi, on relatsiooniline agressiivsus muutunud vähem levinud, sest nad õpivad kontrollima oma kahjulikku käitumist . Nagu te jälgite oma tweeni koostoimeid, pidage silmas, kuidas nad reageerivad relatsioonilisele agressioonile. Pöörake need olukorrad välja õpetatavaks hetkedeks, mis aitavad neil aja jooksul olukorda paremini toime tulla.
Allikas:
Leadbeater, Bonnie. Kas me näeme seda? Kas me saame seda peatada? Ülikoolide ja kogukonna uurimisalaste koostööprojektide käigus saadud kogemused relatsioonilisest agressioonist. 2010. kooli psühholoogia ülevaade; 39, 4, 588-593.