Keskkoolis tutvustatakse raskemaid kontseptsioone, määratakse rohkem tööd ja ootused on kõrgemad ning see ei võta isegi arvesse mitteakadeemiliste harrastuste, nagu näiteks spordi, klubide, töökohtade ja sõprade stressirühmi.
Pidades silmas tänapäeva teismelistele surutud survet, pole üllatus, et mõned hakkavad oma koolitööst hoiduma. Kui te ei ole ettevaatlik, võib jäänud teenijal olla oht, et satute ebaõnnestunud katsete, katkendliku kodutöö ja nõrkade aruannete kaardidesse.
Hea uudis on see, et kui sekkute varakult, saate aidata oma teismelisi tagasi saama, enne kui tema klassid libisevad liiga kaugele.
Vältida oma Teeni kaevetööd ise liiga sügav
Ükskõik, kas teie teismelised ei mõista geomeetriat ega jäta mõnda koolipäevi ja neil on probleeme teadusega kursis, võivad ta maha kukkuda. Ja paljud teismelised tegelevad selle stressiga, vältides nende tööd.
Selle asemel, et tulla toime kodutöödega, mis hoiab kokku või maha istuma ja imetlevad raamatut, mida nad tegelikult ei mõista, eelistavad nad pigem seda mitte mõelda. Kuid lähenemisviisist väljapoole jääv lähenemisviis muudab nende probleemid halvemaks.
Kui kahtlustate, et teie teismelane langeb, sekkige nii vara kui võimalik. Puudutatud töö ja keeruliste mõistete ületamine on lihtsam, kui nad on vaid natuke taga. Kui nad saavad liiga kaugele maha, muutuvad nad tõenäoliselt ülekoormatud ja järelejõudmiseks on palju raskem.
Prioriteete oma teen ajakava
Kui teie nooruk on draamaklubist jalgpalli treenimiseks harrastanud burgereid iga päev, võib olukord lihtsalt olla see, et nad on võtnud liiga palju ja ei suuda jätkata. Kui see nii on, tuletage meelde oma teismelistele, kes on oluline ja julgustame neid mitteakadeemilisi harrastusi vähendama.
Istuge koos nendega ja seadke prioriteediks, millised tegevused peavad olema ülimuslikud. Mõned teismelised leiavad, et nende osalemine õppekavavälistes tegevustes on kolledži sissepääsude jaoks ülioluline. Kuid kolledži vastuvõtuametnikud ei hooli sellest, milliseid tegevusi esinevad ärakirjal, kui neil on puudusi .
Loobuge õpiraskuste alustamisest
Teie teismeliste akadeemilisel langusel võib olla tõsisem juur probleeme, näiteks õppimise häire. USA-s on 8% kuni 10% alla 18-aastastest lastest lapseeas õppimisega seotud häireid ja neid ei diagnoosita alati tingimata.
Paljud arukad lapsed õpivad hästi koolis kuni keskkooli. Kui töö muutub raskemaks, muutuvad nende õppimisvigad selgemaks.
Kui kahtlustate, et teie teismelane võib õppimise probleemiga võitlema, rääkige kooliametnikega. Kui teie teismeliste õpetajad näevad probleemide märke, võib teie teismelist õpiraskusi testida.
Mõelge füüsilise või vaimse tervise probleemidele
Teie teismelistele võiks olla düsleksia, mis mõjutab keeleoskust, düsgraafia, mis võib mõjutada nende kirjutamisvõimet, või düskalkuulia, mis mõjutab matemaatilisi võimeid. Teie teismelistele võib tekkida ka ADHD, mis võib põhjustada teismelistele raskusi, kui keskenduda või hoida oma tähelepanu koolitööle.
Siiski ei pruugi algpõhjuseks olla kooli jaoks spetsiifiline. Selle asemel võib olla arvukalt muid füüsilisi või emotsionaalseid seisundeid, sealhulgas unehäired, depressioon, ärevus, söömishäired või ainete kuritarvitamine .
Kuidas saate teada, kas üks neist probleemidest mõjutab teie teismelist? Räägi nendega. Loomulikult ei pruugi nad tõenäoliselt teile lubada, et nad langevad esimesel mainimisel joomise või arenenud anoreksia eeskujuks, kuid kommunikatsiooniliini avamine on arukas algus. Võite ka rääkida oma teismelise pediaatrist või litsentseeritud vaimse tervise asjatundjaga, et saada nõu selle kohta, kuidas edasi minna, kui see on meditsiiniline probleem.
Tutvuge oma teismeliste õpetajatega
Teie õpetaja õpetajad võisid teid juba kutsuda, kui nad märkasid jõudluse järsust langusest, kuid kui nad seda ei teinud, planeerima neid ükshaaval esimesel võimalusel. Kui teie teen käib halvasti rohkem kui ühel teemal, vaadake, kas saate moodustada grupi koosoleku, mitte õpetajaid iseseisvalt külastada. Mõnel juhul oli õpetaja juba proovinud probleemi oma teenusega juba lahendada ja pöördub teie poole, sest see strateegia ei tööta.
Kohtumisel küsige õpetajatelt, kas nad on märganud, et teie teismelistele pole isiksuse muutusi. Õppetöötajad näevad sageli osa teie lastest koolis, mida te kodus ei näe, eriti kui see on seotud sõprade või potentsiaalsete suhetega.
Nad võivad mõista, mis on juurprobleem. Pidage meeles, et mõni õpetaja poolt teile antud teave võib teid üllatada ja võib isegi ärritada.
Õpetajad võivad öelda, et teie laps lihtsalt ei püüa või et nad on "laiskad". Pidage meeles, et see ei rünnata teie lapsevanemate oskusi ega lapse iseloomu, vaid pigem tähelepanekut selle kohta, mis toimub koolis.
Küsi ressursse
Teie teismeliste õpetajad saavad tõenäoliselt oma õpilastele kättesaadavaks nii koolis kui ka väljaspool seda. Nad võivad korraldada õppetunde pärast kooli või pakuvad eraisikut kohtuma oma teismelistega, et nad saaksid enne materjali testi materjali läbi vaadata.
Õpetajad võivad teada saada koolikogu raamatukogus kokku lepitud juhendamise rühmadest või soovitada juhendajat, kelle teenuseid pakutakse väljaspool kooli. Kui teie teismelistele on raskusi ühel konkreetsel teemal, mitte üldiselt, võib juhendaja olla targem valik. Ainult üks istung nädalas võib oluliselt muuta teema üldist mõistmist.
Loo rutiin
Tüdrukute elus on raske luua struktuuri, kui nad tegutsevad sinust sõltumatult, luues oma ajakava. Kuid kui nad on näidanud, et nad vajavad natuke rohkem järelevalvet, siis dikteerivad nad, et nad tulevad kohe pärast kooli koju ja hakkavad kodustööd tegema.
Pange telefonid ja tahvelarvutid välja ja lubage arvuti ainult teadustööks. Lülitage televiisor välja ja laske oma teenijal üles seada oma töö vaikses kohas, mis on teile hõlpsasti juurdepääsetav - st mitte suletud magamistoa ukse taga, kus te ei näe, mis juhtub. Kui kodutöö on tehtud, õhtusöök koos perega ja alles siis võib teie noormees oma telefoni, lemmik TV-saate, videomängude jms juurde tagasi tulla.
Samuti peaksite rakendama rutiini, kuna see puudutab teie lapse unistust, samuti hommikust rutiini. Noorlane vajab igal õhtul 8-10 tundi magamiskohta ja selle puudumine võib põhjustada akadeemilisi probleeme. Hommikune rutiin võib aidata ka alustada oma teismelise puhkepäeva nõuetekohaselt, et nad ei tunne kiirust ega stressi ning saavad paremini keskenduda, kui helin heliseb.
Kaaluge soodustuste pakkumist
Mõnedel peredel ei ole mugavat rahuldust pakkuvat taset. Kuid mõned noored tunnevad motiveeritud töötama veidi raskemaks, kui rida on midagi erilist. See võib olla midagi nii lihtne kui võimalus nädalalõppudele minna mõnevõrra hiljem kui komököpäevale või midagi suuremat, nagu autot kasutada.
Ükskõik strateegia, mille te rakendate, ärge kartke seda alustada. Liiga palju vanemaid ootavad, kuni nende laps on koju toonud, et esmakordselt ei suuda aruannete kaardi abi otsida.
Selleks võiks teenust koolist lahti saada ja neil puudub motivatsioon oma töö parandamiseks. Kui te käitute kiiresti, saate oma teismelise akadeemilise karjääri ümber pöörata, nii et see ei mõjuta pikaajaliselt.