Mis on kognitiivsed oskused? Lihtsamalt öeldes viitab see arendusvorm oma võimetele omandada tähenduse ja teadmisi kogemustest ja informatsioonist. Lisateave kognitiivsete oskuste ja nendega seotud vanusega seotud vahe-eesmärkide kohta.
Miks tunnetus on kompleksne?
Kognitsionaalsus on rohkem kui lihtsalt õppimise teave. Selle asemel on see võimalus uut teavet mõelda, seda töödelda ja seda rääkida.
Kognitiivsus hõlmab lisaks sellele uue teabe kasutamist ka muul, varem omandatud informatsioonil.
Nagu näiteks lapsed küpsed, arendavad nad võimet mõelda kõrgemale tasemele. Nad saavad teavet täpsemalt töödelda ja hõlpsamini siduda muu teabega. Teisisõnu muutuvad nende mõtlemisoskused järk-järgult paremaks.
Lapsel peaks olema võimalus parandada oma keskendumisvõimet, meeles pidada teavet ja kaaluda senisest kriitilisemalt. Kognitiivsed oskused võimaldavad lastel mõista ideede vahelisi suhteid, mõista põhjuste ja tagajärgede protsessi ning parandada nende analüütilisi oskusi. Kokkuvõttes võib kognitiivsete oskuste arendamine mitte ainult olla kasulik teie lapsele klassiruumis, vaid väljaspool klassi.
Põhjuste ja tagajärgede vahelise seostamise mõistmine võib takistada lapsi ühiskondlikul surve avaldamisel ja kehva valiku tegemisel. Samuti võib see aidata neil mõista, et kui nad mängivad kodutöid asemel videomänge, siis tõenäoliselt hakkavad nad järgmisel päeval matemaatika viktoriinist halvasti.
Loodus vs kasvatamine
Kuigi uuringud on leidnud, et geneetika mängib rolli lapse kognitiivsete oskuste arendamises, on neid oskusi üldiselt võimalik õpetada praktikas ja koolituses. Laps, kellel puudub selline häire nagu ADHD, võib õppida tähelepanu pöörama. Nagu öeldud, kuigi enamikul lasteaias olevatel lastel on lühikese tähelepanu keskpunktis umbes 15 minutit, peaks tüüpiline kolmanda harjutuse saama pöörata tähelepanu pikemale ajaperioodile.
Lapsed saavad õpetada keskenduma ülesande täitmisele, kõrvaldades hädavajaduse, nagu mänguasjad, televiisor või rääkimine kodutöö lõpetamisel. Vanemad, õpetajad ja hooldajad võivad aidata lastel arendada kognitiivseid oskusi, küsides neile küsimusi loo kohta, mida nad lugesid, nende poolt tehtud ekskursiooni või lõpule viidud projekti. Küsides lastel oma kogemustest, motiveerivad täiskasvanud lapsi mõtlema, peegeldama ja osalema kriitilises mõtlemises.
Kui teie laps jätab kognitiivsete oskuste vahe-eesmärgid
Mõnikord ei jõua lapsed vanusele sobivate kognitiivsete oskuste verstaposti. Kuna kõik lapsed on erinevad ja vastavad ajahetkedele oma ajaga, ei suuda teatud vanuses kaubamärki täita, see tähendab, et lapsel on õppimisvõimetus . Kuid kui olete mures oma lapse kognitiivse arengu pärast, ärge ignoreerige hoiatusmärgiseid või soolestiku instinkte. Rääkige oma lapse õpetaja või pediaatriga oma murettekitavate küsimuste üle.
Nad võivad otsustada oma lapse õpiraskuste hindamiseks, kui nad nõustuvad teiega, et teie lapse kognitiivne areng tundub olevat hilinenud. Kui teie lapsel on õpiraskused, on oluline otsida talle abi niipea kui võimalik, enne kui puude või häire korral on võimalik oma akadeemilist edenemist takistada ja psühhosotsiaalseid probleeme tekitada.
Paljud õpiraskustega lapsed jätkavad kõrgharidust ja viivad täitva ja produktiivse elu. Niisiis, niisuguste noorte saamine võib olla väike, kui nad on ikka veel väikesed.