Õppepuudujääkide sümptomid, märgid ja omadused
Õppimispuudus on andmete töötlemise neuroloogiline erinevus, mis tõsiselt piirab inimese võimet õppida teatud oskuste valdkonnas. See tähendab, et need häired tulenevad tegelikest erinevustest, kuidas aju töödeldakse, mõistab ja kasutab teavet. Igal inimesel on õppimisvõime erinevusi, kuid õpiraskustega inimestel on tõsised probleemid, mis püsivad kogu oma elu jooksul.
Puudub "raviks" õppimisvõime. Eriharidusprogrammid aitavad inimestel nende häiretega toime tulla ja neid kompenseerida, kuid õpiraskused kestavad kogu elu. Puuetega inimeste õppimisel võib koolis või töökohal olla raskusi. Need puuetega inimesed võivad mõjutada ka iseseisvaid elu- ja sotsiaalseid suhteid.
Märgid ja sümptomid
Õppimispuudega on tavaliselt kõigepealt märganud, kui lapsed hakkavad koolis ebaõnnestuma. Vanemad ja koolieelsed õpetajad on sageli esimesed, kes näevad varakult märke õpiraskustest . Lastel võib olla raskusi lugemisoskuse lugemise ja mõistmise põhioskustega. Raskused kirjutamise, matemaatika või keele puhul võivad samuti probleemi märgistada. Mõned õpilased võivad kergesti omandada põhioskusi, kuid neil on raskusi oskuste rakendamisega probleemide lahendamisel või kõrgema taseme koolitöös.
Elu koos õpiraskustega võib olla valus võitlus nii vanemate kui ka lapse jaoks.
Paljudel juhtudel leevendatakse vanemaid, et leida vastus, kui lapsi diagnoositakse. Diagnoos on rahul, sest see toob kaasa kooli täiendava toetuse, milleks on spetsiaalselt koolitatud õpetajad ja eripedagoogika programmid. Õppurealaga õpilastel on ka nende vajaduste rahuldamiseks välja töötatud individuaalsed haridusprogrammid.
Lapsed, kes kvalifitseeruvad õppimisega puudega inimestele, toetavad spetsiaalselt välja töötatud juhiseid, mis põhinevad iga lapse ainulaadsetel tugevustel, nõrkadel külgedel ja õppimismudelitel.
Põhjused ja diagnoosimine
Arvatakse, et õpiraskused on tingitud neuroloogilistest erinevustest selles, kuidas aju teavet töödeldakse. Lihtsamalt öeldes on inimesel õppimishäire, kui tema võime akadeemilise valdkonna õppimiseks on tema intelligentsuse tasemel oodatust palju madalam. Õppimispuudega on üldlevinud väärarusaam, mida inimesed, kes neid on, ei saa õppida või on vähem arukad kui oma eakaaslased. Tegelikult pole see nii. Inimesed, kellel on õpiraskused, on tegelikult sama intelligentsed kui nende eakaaslased. Tegelikult on isegi võimalik, et on olemas õppimisvõimetus ja võime olla andekas. Tegelik erinevus on see, et õpiraskustega inimesed õpivad erinevalt ja vajavad tõhusa õppimise võimaldamiseks mitmeid õppemeetodeid.
Põgeseisundi diagnoosimisel valitakse lahknevus tavaliselt läbi lapse jälitustegurite või IQ skoori ja tema saavutuste testide hindamise konkreetsetel akadeemilistel lugemis-, matemaatika- ja kirjakeelte hindamisel. Samuti võib hinnata keele töötlemist, kuulamise mõistmist ja suulist väljendust.
Üliõpilase haridusajaloo täielik ülevaade viiakse läbi, et välistada oskuste arendamise ja IQ erinevad võimalikud selgitused enne õpiraskuste diagnoosimist.
Varajane avastamine ja sekkumine õpiraskuste jaoks on kriitilised. Kui kahtlustate, et teie lapsel on õppimisprobleem, uurige, kuidas ära tunda võimalikke puudeid.
Kas õppimisega seotud puue on bioloogiline?
Arvatakse, et tõeline õpiraskused on orgaaniline puue, mis tuleneb neuroloogilistest töötlusprobleemidest, mis raskendavad õppimist ja oskuste rakendamist ühes või mitmes akadeemilises valdkonnas.
Tõendid näitavad, et lapse õpiraskuste tekkimise võimalused suurenevad siis, kui vanematel või teistel sugulastel on ka õpiraskused. See viitab sellele, et pärilikkus võib teatud juhtudel olla osa. Siiski on ka teisi LD-de võimalikke põhjuseid, mida mõnel juhul saab ära hoida .
Kas te arvate, et olete puudega?
Kui te kahtlustate, et teie lapsel võib olla õpiraskusi, saate õppida, kuidas teie lapsele hinnangut suunata . Need artiklid suunavad teid sammhaaval referentsprotsessi käigus, et teha kindlaks, kas teie lapsel on õpiraskused või muud tüüpi hariduspuudus.