Tavaliselt, kui kuulete sõnu "sujuvalt" või "sujuvalt", on teie esimene mõte mõelda keegi, kes õpib võõrkeelt, mitte keegi, kes õpib lugema. Õppetundi lugemine ei ole kõike muud kui võõrkeele oskus. Mõlemad tuginevad keele tundmisele piisavalt hästi, et mõista ja suhelda raskustes.
Suhtluse lugemise korral on see kirjalik keel.
Lugemisõpetuse määratlemine
Suurem osa lugemisoskusest saab lugeda teksti hõlpsaks, kiireks ja ekspressiivseks lugemiseks, ilma et oleks vaja palju pingutada ja teksti mõtet mõista raske. Lapse üldise lugemisoskuvuse hindamisel on kaks erinevat tüüpi suutlikkus, mida vaadeldakse: suulise kõnelemise sujuvalt ja vaikiva lugemisoskusena.
Suuline lugemine fluency
Suulise kõnelemise sujuvalt viitab see, kui sujuvalt laps suudab lugeda valjult. Selline lahedus on vähem sellest, kui hästi laps mõistab ja mäletab, mida ta loeb, ja palju muud selle kohta, kuidas ta teksti dekodeerib . Kui teie laps on sujuv suuline lugeja, peaks ta suutma lugeda teatavat tekstiosa ilma komistamis- ja kõhkluseta, kasutama õiget intonatsiooni ja väljendust (tuntud kui prosoodia ) ja hääldama enamus sõnu õigesti.
Silent Reading Fluency
Vaikne lugemisoskus on natuke keerukam kui suuline lugemine sujuvalt. Kuigi jällegi peab sujuvalt vaikne lugeja olema võimeline lugema kõike, mis on tema ees kõhklemata, ta peaks ka suutma lugeda seda rohkem kui lihtsalt sõna-sõnalt. Lugeja eeldatavasti suudab lugeda ilma vallandamiseta ega sõnade välja öeldes valjult, samal ajal visualiseerides ja mõistes korraga rohkem kui üht sõna.
Paljud lapsed, keda arvatakse olevat ladusalt lugejad, ei ole nii ranged kui näivad vaikiva lugemise korral, sest kuigi nad loevad teksti hea tempoga ja mehhaaniliselt ilma probleemideta, ei arva nad, et nad saavad aru lugemine. Seda näitab sageli laps, kes loeb raamatut hõlpsalt, kuid ei suuda teile öelda, mis lugu oli, või vastata küsimustele selle kohta.
Aga miks see on tõesti oluline?
Lihtsaim põhjus kõnelevana on oluline, sest ilma sujuvuseta on lugemine mõnus. Suhtlikud lugejad võtavad endale raamatu ja loevad seda ise, isegi kui seda pole klassile määratud. Veelgi olulisem on aga see, et laiaulatuslik lugemine toob kaasa kirjaoskuse edukuse, paremate sõnavaraoskuste ja paremini arusaamise sellest, mida loetakse.