Vaadake neid nägemispõhimõtte lugemise strateegiaid, mis aitavad teie lapsel, kas ta võitleb õpiraskustega, nagu düsleksia, või on lihtsalt põnevil lugeda.
Õppimispuudus lugemises
Kuna enamik lapsi dekodeerivad oskusi, hakkavad nad loomulikult muutuma efektiivsemaks lugejateks. Õppimine tunnetama terve sõna nägemisega, mitte iga sõna dekodeerimine on selle protsessi osa.
Loomulikult on kogu sõna nägemise, mitte tähestiku ja heliheli järgi dekodeerimisega tegemist palju efektiivsem ja kiirem protsess. Enamik lugejaid arendavad seda võime loomulikult. Lugemisel või düsleksiaga seotud õpiraskustega õpilastel võib olla raske seda oskust arendada kui mitte-puuetega lugejaid.
Mõned õpilased, kellel on õpiraskused ja düsleksia, õpivad paremini, kasutades nägemisloome algusest peale. Teie lapse õpetajana saate tavaliselt teada, millised strateegiad teie lapse jaoks kõige paremini sobivad. Kuid parandades oma lapse suutlikkust tunnistada vaatevälju, aitab see tõenäoliselt tema üldist lugemist ja täpsust ning arusaamist.
Tähtsus
Kui lugejad õpivad sõnade nägemist tunnistama, suurendab nende üldine lugemisoskus, sest nad arendavad sõnade ja nende tähenduste vaimset ladu, mis aitab neil mõista teisi sõnu lausete kontekstis.
Enamik õpetajaid õpetab selle põhjuse tõttu esimesse klassi nägemisõnu. Õppimise vaatevälja sõnad parandavad ka õigekirjaoskusi.
Vaateväljade loendid
Uute lugejatega on õpetatud sagedamini kasutatavate sagedusmuundurite nimekirja kaks nimekirja: Dolchi loend ja Edward Fry nimekiri. Preprimeri Dolch Wordi nimekirja saab kasutada kodus või koolis.
Kuidas kasutada välkmälukaarte
Enne oma vaatevinkil käivitamist võtke hetk, et õppida, kuidas flash-kaarte kasutada .
Strateegiad
Nüüd, kui olete valmis, vaadake läbi nende nägemispõhimõtte lugemise strateegiad. Selliste nägemisõnade kasutamine on aidanud paljudel vanematel ja õpetajatel aidata õpiraskustega lapsi või düsleksiat.
- Alusta vähestest vaateväljadest ja keskenduge neile nädala jooksul. Viis kuni kümme sõna võib lugeda või düsleksiaga lastel õpiraskustega lastel olla hea algus.
- Loo kaks kaarti nende sõnadega ja mängige sobivaid mänge, nagu Go Fish, või lihtsalt segage kaarte ja laske lapsel paaristada sobivad kaardid.
- Näidake nägemisnimesid, kui näete neid koos lugemisega.
- Kui nägemispõhi on objekt, mis on maja ümber, näiteks tool, tehke kaart ja kinnitage see maja eseme külge.
- Kujutlege multisensorseid vaatevälja sõnu, mille tekstid on kirjutatud tekstureeritud materjalist, nii et lapsed saaksid neid sõnu tunda ja neid korraga lugeda. Puhas värv, liim, riisiterad, liiv ja torude puhastusvahendid on head tekstuuridega kaartide valikud. Võttes oma lapse abi, võivad kaardid olla ka õppimisega seotud kogemused.
- Küsige oma lapse õpetajatelt, milliseid vaateväljasid õpitakse, ja töötage nendega kodus.
- Küsige oma lapse õpetajalt, milliseid strateegiaid koolis kasutatakse ja proovige neid ka kodus. Lapsed õpivad kiiremini, kui tugevdate samasuguseid sõnu kodus, kui nad koolis töötavad. Tuttav õppimine on sageli kasulik.
- Kui teie lapsel on umbes kakskümmend vaatevinklist head ettekujutus, kaaluge sõna bingo mängimist sõna tuvastamise oskuste tugevdamiseks.
- Laske lapsel paberi paberil teha viis veergu. Laske koopia iga vaadet sõna neli korda, üks kord igas veerus. Las ta kontrollib oma tööd ja parandab vigu. Hoidke lõbusat tegevust, andes oma lapsele oma vigade otsimise ja parandamise eest tasu.
- Kirjutage luuletusi nägemisõnade abil.
- Koosta lausete tööleht puuduvate vaateväljenditega. Laske lapsel täita puuduva vaatevälja sõna.
- Uute sõnade nägemisõnade valimiseks kasutate teie lapset koolis mitmesugustes valdkondades. Suuremate sõnastikupõhiste sõnade sõnad enamikus tekstides on head valikud. Kui teie laps õpib iga silmapilguse sõna, lase teda ka selle sõna määratlusest õppida. Hea võimalus seda teha on tagasitäidetega sõnade kaartide redigeerimine. Hoidke üles iga kaarti. Kui teie laps saab sõna paremaks, loe määratlust valjusti ja minge järgmise kaardi juurde. Jätkake, kuni iga sõna on tuvastatud. Kui sõnad on ära märgitud, alustage oma lapselt iga sõna määratlemist. Kui ta saab määratluse õigeks, jätkake järgmise sõna. Kui ta ei saa määratlust õigeks, lugege temale õiget määratlust ja jätkake protsessi, kuni kõik sõnad ja mõisted on meelde jäetud.
Alumine joon
Tundides silmaringi tunnustamise tähtsust lugemises, rõhutab see, kui tähtis on töötada nende pilgupäiste sõnastamisel sujuva osa teie lapse sõnavarast. Kuid lapsepõlv on aeg lõbuks. Kõik need strateegiad toimivad kõige paremini, kui neid saab kasutada mängu osana ja erilisena, kui laps oma vanematega koos viibib. Aja jooksul on tõenäoline, et saate välja töötama oma strateegiad, mis muudavad õppimise mitte ainult oma erilise seiklusena, vaid tutvustavad ka oma õnneliku lõbu.
Allikad:
McArthur, G., Castles, A., Kohnen, S. et al. Vaateväljendid ja düslektsiooniga lastele mõeldud helisalvestised. Õppepuudujääk . 2015. 48 (4): 391-407.