Õpetajad on üha nooremad ja vajavad lastehoiu võimalusi
Õppetööjõud on muutunud ja paljud õpetajad on nooremad ja kasvavad pered. See muudab vajaduse lapsehoiu järele kasvava mure ja töökoha valikul. Õpetajate lastehoiuteenuseid pakkuvad kooliüksused võivad aidata vältida nende lahkumist klassiruumist. Lapsehoiuteenust saab kasutada ka selleks, et meelitada uusi väikelastega õpetajaid.
Mõned kooliringkonnad on võtnud teadmiseks survet, mida töötavad vanemad näevad. Noored õpetajad, kes lõpetavad ja alustavad oma karjääri, ainult vanemate saamisel lahkuvad, loovad tühimärkide palkamise. Ligikaudu 14% õpetajatest, kes lahkuvad oma töökohadest, teevad seda raseduse või perekondlike probleemide tõttu. Koolidel, kellel on rohkem väljakutseid õpetajate leidmisel, on ka tõenäoliselt noor tööjõud, kellel on lastehoiu probleemid. Selle vältimiseks pakuvad mõned kooliväljad lastehoiuteenuseid. Õppijad, kes on saanud kasu, lepivad kokku, et lastehoiuteenus lihtsustab nende töö- ja eraelu tasakaalu saavutamist.
Koolipiirkonna päeva hooldus eelised
Õpetajad saavad nautida piirkonna juhitavaid lastehoiukeskusi, sest nad on avatud ainult koolis viibimise ajal. See tähendab, et vanemad ei pea maksma puhkust või päeva, kui nende lapsed ei pea seal olema, erinevalt enamikust traditsioonilisest hooldusest. Lisaks, kuna seda haldab koolipiirkond, võib keskus olla avatud vajadustele pühadel või erilistel õhtustel.
See takistab õpetajatel skrambleerides leida lapsehoidu, kui nad peavad osalema koolitustel või kooliga seotud üritustel.
Mõned piirkonna juhitavad lastehoiuasutused on suvel avatud. Nad pakuvad "laagripäeva" võimalusi rikastamise, spordi, suveõppeprogrammide või päevakampaaniate jaoks koos väljasõitudega. Kuna need keskused paiknevad samas geograafilises piirkonnas, kus õpetajad töötavad, pakuvad nad suuremat mugavust kui traditsioonilised päevakursid.
Kõrgekvaliteedilised õpetajad saidil
Paljud linnaosade rajatised kasutavad kõrgelt kvalifitseeritud haridusasutusi ja taotlevad akrediteerimist noorte laste hariduse riikliku assotsiatsiooni poolt . Sageli juhib keskust kogenud lastehoiu direktor, kes tunneb ettevõtlust ja on ka rajatud suhteid linnaosakonna administratsiooniga ja vanematega. Kuna perekonnad koosnevad enamasti õpetajatest (kuigi mõned piirkonnad võivad seda kõigile töötajatele avada ja teised võimaldavad avalikkusel ühineda kättesaadavate andmete põhjal), on suurem kokkulepe ootuste ja varase õppimise vajaduste üle kooli edukuse osas. Kuigi enamus klassiruumi õpetajad on naised, on meessoost õpetajate keskused oma lapsi vähesel määral samamoodi registreerinud, et võimaldada oma töötavatele naistele samasuguseid mugavusi ja mugavusi kui naissoost kolleegidele.
Kuigi lasteaedade keskused on võimalikud üksnes nende piirkondade jaoks, kus on ruumi ja soov töötada selliseid ettevõtmisi, mõistavad omaette valdkonnad, et need keskused võimaldavad neil tõenäoliselt meelitada võimalikult head talenti ja hoida vanemaid palgalissa.
Õpetajatele lastehoiu kasu leidmine
Õppetöötajad peaksid küsima, kas valida seda tüüpi optsiooni, kus nad sooviksid õpetada.
Kui lapsehoiuteenus ei ole kättesaadav, on järgmine samm küsida, miks mitte, ja vaadata, kas teostatavusuuringut saab läbi viia. Lõppude lõpuks on lapsehoidmiskeskused abiks koolikohtades.
> Allikas:
> Whitebrook M. Kvalifitseeritud õpetajate tööjõu rajamine : jagatud ja lahknevad väljakutsed varajases hoolduses ja hariduses ning klassides K-12 . September 2014