Võime tunnustada ja toota rhyming sõnu on oluline fonoloogiline teadlik oskus. Uuringud näitavad, et fonoloogilise teadlikkuse ja lugemisvõime vahel on seos. Selleks, et töötada rüübimisharjumustega, on see osa enamikust lugemisõpetustest.
Kuidas vanemad saavad aidata oma lapsi riiminguoskustega
Mida saate teha, et aidata oma lapse riiminguoskusi kodus arendada:
- Lugege oma lapsele raamatuid. Võimalusel proovige lugeda aega vähemalt üks kord päevas. Nagu alati, peaks lugemise aeg olema mõlemale teie jaoks lõbus ja mõnus aeg ning see aitab lugemisaktsioone luua rutiini osaks. Enne magamaminekut lugemine on hea viis selle tegevuse tutvustamiseks teie lapse päevani.
- Õppige oma lapse lasteaia riimid. Lasteaedade riimiraamatud on suurepärane võimalus alustada lapse õpetamist selle varajase fonoloogilise teadlikkuse oskusega .
- Noored lapsed armastavad kordumist. Nad naudivad lugemist samu raamatuid ikka ja jälle. See kordus on laste õppeprotsessis oluline ja seda tuleks julgustada. Nii et kui teie laps jõuab samade raamatute juurde või palub teil seda uuesti lugeda, on kindel, et kuulmisvahendid on jällegi toredad.
- Kui olete rüüme mitu korda lugenud, jäta välja rümbo sõna ja paus ootamatult. Küsige oma lapsel, milline sõna tuleb järgmisena. Oodake mõni sekund vastuse saamiseks. Kui teie laps vastab korrektselt, tugevdage teda, öeldes: "see on õige. Vaata, _______ rhyumes koos ________. "Kui ta seda sõna ei ütle, öelge see talle ja paluge tal seda teile tagasi öelda. Öelge: "vaata, ______ rüübid koos _______." Tehke see protsess mänguliseks ja nauditavaks. Lõppkokkuvõttes hakkab teie laps rünnakute sõnu ennetama ja neid täidab.
- Kui teie laps suudab ennustada regulaarselt oma lemmikreimingute raamatusse kuuluvaid sõnu, hakake mängima koos temaga rhymeerimismänge, kus teie ja ta mõtlevad sõnu, mis on riim. Näiteks paluge tal mõtlema sõna, mis rhyme sõnaga, mida ütlete. Alusta sõnadest, mida ta juba oma rüümikirjadega teab (ilma selle aja jooksul raamatut kasutamata). Näiteks, kui loete Cat'it mütsis, küsige temalt sõna, mis rhyme'iks on "kass".
- Kui teie laps suudab oma raamatusse raamatuid kasutamata mõista ja rääkida raamatuid kasutades, on aeg alustada uute sõnade esitamist, et teda riimiks teha, luues uusi rüüme. Öelge talle, et ütlete sõna ja sooviksite välja mõelda sõnad, mis rhyme'i või heli sama. Öelge sõna "kass". Sinu laps kirjutab tõenäoliselt "mütsi". Seejärel küsige teistsugust sõna, mis kõlab nagu "kass". Oodake vastust. Kui teie laps pakub õiget sõna, öelge "see on õige. ______ rütmid kassiga ja mütsiga. Kui ta ei reageeri ega anna mõnda muud sõna, mis ei rhyme, anna näide õigest sõnastikust, näiteks "bat". Jällegi hoidke seda lõbusalt ja nauditavana. Kui teie lapsel on selle ülesande täitmisega raskusi, loobuge ja töötage rohkem sõnastikupõhiste kaartidega sõnavara hoones . Pärast seda, kui teie lapse sõnavara kasvab, võite naasta rehvimises.
- Loe laste luuletusi koos. Kui olete luuletuse mitu korda lugenud, korrake mõnda ülaltoodud tegevust.
Oluline on meeles pidada, et rhyming on aja jooksul tekkiv arendusoskus. Pidage oma lapsega paha, kui ta õpib seda oskust. Kui tal on jätkuvalt raskusi rütmihäirete või muude phoneemiliste teadmiste omandamise oskustega, kaaluge oma kuulmise sõelumist.
Samuti võite kohtuda oma lapse õpetajaga, et oma muresid jagada ja küsida, kas õpetaja on ka koolis sarnaseid probleeme märkinud. Õpetaja aitab teil otsustada, kas on hea mõte jätkata rehvimisharjumustega tegelemist või kui teie lugemisajast läheks paremini välja teise oskuse loomiseks. Teie õpetaja võib jälgida ka teie last ja otsustada, kas ta vajab selles valdkonnas täiendavat abi.