Meelespidamine võib olla teie lapse parim vahend sõnade õppimiseks.
Ükskõik, milline on teie akadeemiline tase või karjäärivalik, peate kogukonnas tegutsema teatud sõnu. Mõned sõnad on ohutuse seisukohalt olulised: oht, stop ja kuum. Teised on vajalikud põhiliste juhiste andmiseks või vastuvõtmiseks: sisse, välja, üles, sisenemiseks jne.
Kui olete selle põhiosa omandanud, võite minna keerulisematele sõnadele, mis võivad teatud kohtades, teatavatel töökohtadel või teatud tingimustel olla olulised.
Mõiste "kõrgepinge" näiteks ei pruugi iga päev ilmuda. Kui see nii on, on siiski väga oluline, et saaksite seda lugeda, mõista seda ja reageerida asjakohaselt. Sama kehtib ka selliste sõnade kohta nagu "tuleohtlik", "rikkumine" ja "biooht".
Lastele, teismelistele ja täiskasvanutele, kellel on sõna tuvastamise ja lugemise raskused , võib sõna loend olla edu võti. Säilitamine, mis põhineb sageli sõnade visuaalsel väljanägemisel, võib olla "lahendusvõimalusena", mis teeb võimalikuks palju tegevusi. Kogukonna tegevuste jaoks, mis hõlmavad tööhõivet transpordi kaudu kogukonna üritustest osa võtmisega, on peamine kirjaoskus .
Ühenduse tunnustamise ja turvalisuse tagamine
Lapsed ja täiskasvanud, kellel on õpiraskused, eriti puue, mis on seotud kirjakeele lugemise, arusaamise ja / või hääldamisega, on justkui vajaminevad kogukonnaga seotud sõnu nagu teisedki.
Seega on väga oluline, et nad oleksid mäletanud iga välimuse, häälduse ja tähenduse.
Miks on see nii suur asi?
- Kujutage ette, et noor täiskasvanu üritab meditsiinilist vormi täita - ja küsige, kas sa oled mees või naine?
- Mõelge, kui raske on täita tööpakkumine, kui te pole kindel kirjalike sõnade "telefoninumber" tähenduses või kohtumises.
- Mis juhtuks, kui teie laps ei suuda kiiresti reageerida, kuna ta ei suuda kiiresti ja täpselt mõista ja vastata sõnadele "mürk" või "hädaolukord"?
Sõnastikupõhise mälu kasutamine iseseisvuse, turvalisuse ja edu parandamiseks
Mälestustingimuste nimekiri on hea viis, kuidas aidata teie lapsel töötada oma kogukonna ja täiskasvanute iseseisvuse nimel. Arusaamist tugevdab ka nimekirja sõnade meeldejätmine. Tihti on õppimisvõimega inimestele, mis on meelde tuletatud, ei ole vaimuga seotud. Selle asemel võib meelde jätta sõna füüsilise väljanägemise ümber.
Nimekirja kasutamine
Need loendi sõnad sisaldavad objekte ja mõisteid, mida teie laps näeb välja kogukonnas, kauplustes, ühistranspordis ja muudes avalikes kohtades. Selle grupi esimesed loendisõnad sobivad ülemisele algklassile ja keskkoolile. Näidete hulka kuuluvad poiss, tüdruk, sisse, välja, bussipeatus, park ja kauplus. Keerulisemad nimekirja sõnad sobivad ka õpiraskustega ja arenguhäiretega keskkooliõpilastele. Need hõlmavad ettevaatust, kõrgepinge, apteeke ja kiirabi.
Kui teie laps töötab selle loendi kaudu, kaaluge erinevate meetodite kasutamist, et aidata neil neid sisestada.
Näiteks:
- Märkige reaalses maailmas sõnad.
- Laske oma lapsel märke sõnade abil üles panna ja nende rolli mängida kodus.
- Mängige mänge, milles igaüks peab lauses kasutama ühte loendisõnadest.
- Loo sõnaotsingumänge, mis sisaldavad mõnda sõnast.
Mida rohkem tutvustab teie laps nende väga oluliste sõnadega, seda tõenäolisem on see, et nad tunnevad neid reaalsetes kogukondades.