Teie lapse teadusavade projekt on suurepärase algusega. Ta on valinud teema, mida ta on põnevil, kuid ta vajab teie abi, et selgitada välja, kuidas kasutada teadusliku meetodi etappe oma projekti korraldamiseks. Kui sa oled nagu paljud vanemad, on juba mõnda aega, sest teaduslikku meetodit peate kasutama. Siin on kuus sammu kiiresti arutatud.
Märkus. Teaduspraksjad ja raamatud erinevad sõltuvalt sellest, kui palju samme on kaasatud. Võite näha nii vähe kui neli või seitset; erinevus seisneb selles, kas etapid on jagatud alammeetmetena või mitte.
Vaatlus
Vaatlust võib samuti pidada ideele või lihtsalt lihtsalt uudishimu. Vaadates ümbritsevat maailma, võib teie laps hakata tähele panema asju või teatud nähtusi. Kui ta leiab midagi, mis tõepoolest piiksub tema uudishimu, läheb ta edasi 2. sammu juurde.
Küsimus (tuntud ka kui riigi probleem)
See samm võtab vaatluse natuke kaugemale. Nüüd on aeg sõnastada oma lapse uudishimu. Mida ta täpselt teadis? Kas ta tahab teada, kas kahe asja vahel on seos? Kas ta mõtleb, kas taimed kasvavad paremal ühes olukorras, siis teine?
Hüpotees
Hüpotees on "välja arutlenud arvamus", kui vastata esitatud küsimusele.
Pole oluline, kas hüpotees on õige või vale, sellepärast peaks teadusliku väljapaneku projekt avastama. On oluline, et hüpotees oleks seotud küsimusega. Näiteks hüpoteesides, et rapsineed puhkevad päeva jooksul, sest nad väldivad röövlinde, ei ole mingit pistmist sellele, miks Ameerika Ühendriikide lõunaosas ilmastikutingimused muutuvad.
Katsetamine
Katsetamine on hüpoteesi tõestamiseks või ümberlükkamiseks. See hõlmab testi loomist, mis näeb välja kõik erinevad muutujad ja millel on sellel mõned allmeetmed.
- Prognoos: pärast seda, kui katse on kavandatud, peab teie laps teadma, mida tema arvates läheb.
- Andmete kogumine: teie laps kogub teavet selle kohta, mis juhtus iga muutujaga katse ajal ja pärast seda.
Analüüs
See on teaduslike meetodite üks keerukamaid samme. Kogudes kogutud andmete graafikuid, graafikuid või teisi kuvamisviise kasutades jälgib teie laps seda kõvasti, et näha, kas nähtavad mustrid on olemas. Siis peab ta otsustama, kas tal on või ei ole piisavalt teavet tema hüpoteesi toetamiseks või ümberlükkamiseks.
Järeldus
Andmete kasutamisel jõuab teie laps järeldusele, et kas toetab tema hüpoteesi või pakub teist küsimust. Kui andmed toovad välja uue küsimuse, alustatakse teaduslikku meetodit kogu aeg uuesti.