Koolitust kiusavate isikute distsipliinide võtmine
Koolituste kiusamise ennetamise oluline osa on selge plaani olemasolu, kuidas kullakeid distsiplineerida ja rakendada parandusmeetmeid. See aitab koolidel tagada, et neil pole ainult kiusamise kohta selgeid eeskirju, kuid seejärel neid eeskirju järjepidevalt jõustada . Lõpuks toob see kaasa enesekindlate kiusamise ennetusprogrammide saavutamisele .
Tavaliselt on kõige edukamad distsiplinaarmenetlused laadi. Teisisõnu, kuna kiusamine tõstab raskust, tuleks ka distsiplinaarvastutus. Seevastu nulltolerantsi poliitika ei ole tavaliselt efektiivne. Näiteks kui koolipuhkus on ainus tagajärg igat tüüpi kiusamise suhtes, võivad õpilased ja õpetajad karda, et see on liiga karm ja ei anna vähem karmidele kiusamise vormidele aru. Selle tulemusena toimub rohkem kiusamist, kuna teatatakse vähem juhtumeid. Nullilähedase poliitika asemel kiusamise vähendamiseks on sageli vastupidine mõju. Samuti kipuvad õpilased ja õpetajad tundma, et kooli radarid on ainult kõige karmimad kiusamise juhtumid.
Lõpuks, et kiusamise ennetusprogrammid oleksid edukad, peab distsipliin olema järjepidev. See tähendab, et ükski üliõpilane ei ole vabastatud distsipliinist kiusamise vastu, sealhulgas andekatele õpilastele, täiskasvanud sportlastele ja isegi lapsevanematele, kes töötavad koolis.
Selle tulemusena tuleb kiusamise tagajärgi rakendada, arvestamata seda, kes õpilane on. Kui kool seda ei tee, eeldavad õpilased, et mitte iga õpilane ei kohelda võrdselt ja et mõned õpilased on distsiplinaarvastutusest vabastatud. Teisisõnu, need on seadusest kõrgemad. Kui see juhtub, süveneb koolist kiusamine koolis.
Ja keegi ei taha seda juhtuda. Kui teil on sunnitud oma koolis kiusamise distsiplinaarplaani välja töötama, on siin kaheksa koolijuhti, kes peavad kiusajatega tegelema.
Uurige kõiki kiusamise kaebusi viivitamatult .
Kui kool saab kaebuse kiusamise kohta, on koheselt vaja uurimist alustada kohe. See esmane esmane samm näitab mitte ainult seda, et olete olukorrast teadlik, vaid ka seda, et kiusamine on vastuvõetamatu ja seda ei saa pidada vastuvõetavaks. See näitab ka õpilastele ja vanematele, et olete kiusamise tõsiselt võtnud ja et seda ei põrandata vaip alla ega ignoreerita.
Kiusata viivitamatult .
Kui võtate viivitamatult meetmeid, näete kiusamise ohvreid, samuti kõiki kõrvalseisjaid, et teie kool ei salli kiusamist. Lisaks sellele teavitab ta kiuslaste ja potentsiaalsete kiuslaste eest, et kool võtab kiusamise korral meetmeid. Kui koolist kiusamise tagajärjed on tagajärjed, aitab see hoida ära kiusamist tulevikus. Vahepeal ei suuda kehva valiku tagajärjeks mingeid tagajärgi rakendada, vaid aitavad kiusabid suurema riski võtmiseks ja õpilaste sagedamini suunamiseks.
Rünnata süüdi eraviisiliselt .
Kui sa istute koos kiusajaga, lase tal teada, et sa ei talu tema kiusamise käitumist ja et kui näete märke, et see ei olnud ükski juhtum, tekib täiendavaid tagajärgi, sealhulgas üleskutse tema vanematele ja külastus printsipaari kontor.
Avalikult rünnakuga rääkimine võib tuua ohvrile uuesti välja. Või võib see olla ka seda tüüpi tähelepanu, mida ta kogu aeg otsis. Tehke seda, mida saate, et vältida kiusaja liiga suurt tähelepanu või suurendada tema usaldusväärsust oma eakaaslaste seas.
Meenutage tülijale, et kiusamine on valik .
Ähvardused peavad mõistma, et olenemata tema kiusamise käitumisest, oli kiusamine tema valitud valik. Ja ta vastutab tema tegude eest. Selle tulemusena peate olema kindel, et kiusaja omab oma valikut ja aktsepteerib vastutust oma tegevuste eest. Mõnikord keelduvad lapsed vastutusest. Ärge laske seda suhtumist libistada.
Pöörake kiusaja juhtimiskeskusele, kuni ta suudab suhelda, et ta mõistab oma vastutust. Bullies võib muuta, kui neile antakse asjakohaseid oskusi.
Arendada loogilisi tagajärgi .
Rünnaku eesmärgil välja töötatud distsiplinaarplaan peaks olema loogiline. Näiteks, kui kiusamine bussis toimuks, peaks rüütel mõnda aega kaotama bussi sõiduõigused. Või kui kiusaja kasutas oma staatust jalgpallimeeskonnale teiste kiusamiseks või teiste kiusamiseks, kuna ta on kliiga osa, siis peaks ta selle staatuse teatud aja jooksul kaotama. Võite valida, et peatate teda mängust või kaks või laske tal süüa lõunasöögi sõpradega, keda ta püüab muljet avaldada. Kui koolilõpetaja suunab õpilastele sekretäri klassi pärast kapuutsi, siis ärge lubage tunkel olevat riiulit riietusruumi kasutada. Nõuda, et ta muudaks oma riideid kontori vannitoas. Pea meeles, et iga kiusamise olukord on erinev ja selle tagajärjed on erinevad. Eesmärgiks on näidata, et kiusamise käitumine on tagajärgi ja seda ei saa lubada.
Hoidke juhtimiskeskus kiusamise teemal .
Tavaliselt on juhtimiskeskusel ideid ja ressursse, mida nad võivad kiusajatele edasi anda. Kui antud õigete oskuste kogumik, saab enamik kiusabest muutuda . Andke ohvrite nimed kindlasti ka nii, et nõustajad saaksid neile ka jõuda. Kuid pole mõtet mõnda koosolekut panna kiusaja ja ohver. Vahendus ei toimi kiuslaste ja ohvrite vahel võimsuse tasakaalustamatuse tõttu. Lisaks sellele ohvrid on sageli liiga hirmutatud, kui nad on ühesuguses ruumis, kus rüütelukus neid kinni hoiab. Vältige kurjategijaid olukorraga, kus nad saavad ohvritele oma jõu avaldada.
Võta ühendust kiusaja vanematega .
Vanematele helistades ei ole kunagi lihtne ülesanne, see peab juhtuma. Selgitage, et nende laps on kiusanud teisi üliõpilasi ja palu neil sekkuda. Paluge vanematel oma lapsele öelda, et tema käitumine on vastuvõetamatu ja tagajärgi rakendada kodus. Tõsta austust koolis tähtsust. Kuigi mõned vanemad on kohutavad oma lapse käitumisega, keelavad teised lapsevanemad oma lapse midagi valesti. Nad võivad teha vabandusi, vahetada süüdistusi või saada vastasseisu. Pane oma maa. Veenduge, et kiuslik kogeb endiselt oma valiku tagajärgi hoolimata vanematele esitatud väidetest ja ähvardustest. Kui vanemad ei ole toetavad, on teil raskem aega, kui ründaja muutub, kuid peaksite ikkagi kurssi jääma ja järgima oma tegevuskava.
Jätkake olukorra jälgimist .
Mõnikord, kui kiusamine on püütud varakult, ei juhtu seda enam uuesti. Kuid ärge automaatselt eeldage, et see nii on. Selle asemel jälgige kiusaja käitumist ja jätkake vajadusel distsiplineerimist. Samuti on hea mõte siseneda ohvri juurde. Veenduge, et ta korrastab ja taastub. Lisaks, kui tülijal on endiselt halba hoiak või ta ei võta endale vastutust oma valikute eest, jätkake sellel alal tööd.