Igas koolis rahvas tegeleb mõnel tasandil koolikiusamisega. Tegelikult kiusamine kitsendab kõiki etnilisi, sotsiaalmajanduslikke ja usulisi piire ning mõjusid mõjutab iga riigi kooli. Ükski kool ei ole täiesti sissetungiv. Seetõttu on õpetajate ja administraatorite jaoks üha olulisem tegutsemine kooli kiusamise probleemide lahendamiseks.
Lisaks kooli õppimisele ja akadeemilisele edule mõjutab kiusamine ka keskkonda, kus stress ja ärevus on kõrgemad. Selle tulemusena on igas koolipiirkonnas parimad huvid kiusamise küsimuste tõhusaks käsitlemiseks.
Näiteks võib see hõlmata kiusamisega seotud riskitegurite kindlakstegemist, kiusamise ohjeldamise kiiret ja tõhusat sekkumist, praeguste kiusamise ennetusprogrammide hindamist ja töötamist võimaldavate ennetusprogrammide väljatöötamist . Kuid üks neist sammudest nende ülesannete täitmisel on kiusamise ennetamise eesmärkide loendi koostamine. Siin on loetelu kümnest kõige tähtsamast kiusamise ennetamise eesmärgist, mida koolid peaksid võtma.
Eesmärk nr 1: teha kiusamise ennetamine prioriteediks
Veenduge, et iga õpilane arutab esimesest päevast, milline on kiusamine, ja et see on vastuvõetamatu. Pea meeles, et igal õpilasel on õigus koolis emotsionaalselt ja füüsiliselt turvaliselt tunda.
Kehtestada klassiruumi eeskirjad konkreetsete näidetega, mis on vastuvõetavad ja vastuvõetamatud. Lisage need juhised kõigisse klassiruumidesse ja viidake neile, kui üliõpilane väljub reast.
2. eesmärk: luua sotsiaalselt haavatavatele õpilastele sekkumisprogrammid
Määrake kindlaks kõige sotsiaalselt haavatavamad õpilased koolis ja määrake, mis muudab nad end edukaks.
Aidake neil arendada sõprussidemeid ja luua koolis seoseid. Leidke kooli juhte, kes saavad nende õpilastega ühendust võtta ja neid juhendada. Näiteks anna sportlastele volitusi kiusamise vältimiseks ning õpilastele, kes on kõrgelt akadeemiliselt või kes on orienteeritud teenustele. Samuti on mitmeid võimalusi, kuidas õpetajad saavad neid üliõpilasi anda .
Eesmärk nr 3: aita kaasa kooli kõrvalekalded
Õpetage lastel, kuidas kiusamise olukordi välja selgitada ja anda neile vastuste tegemise vahendid. Mõnikord saavad nad sekkuda ilma täiskasvanute sekkumiseta ja muul ajal peavad nad täiskasvanu abi saama. Andke neile turvaline võimalus teatada anonüümselt või konfidentsiaalselt kiusamisest. Peamine eesmärk on murda kiusamise ümbritsev vaikus, muutes selle ohutuks kõrvaliste inimeste jaoks, kes teatavad kiusamisest. Üks võimalus selle tagamiseks on võtta kõik kiusamist puudutavad teated tõsiselt.
Eesmärk nr 4: loo distsiplinaarmenetlusi ja tagajärgi kiusamiseks
Kiusamise eesmärgid ja tagajärjed peaksid alati vastama probleemi tõsidusele. Samuti tuleks need kujundada nii, et käitumist ei korrataks. Lõpuks tuleks distsipliini programmid kujundada nii, et lapsed jälle korduvalt käitumist kordaksid või võivad järgmisel korral raskemad tagajärjed olla.
Eesmärk nr 5: asenda kooli kõrvalekalded koos "kõrgema kogukonnaga"
Kogukonna kogukonna loomine tähendab õpilaste vastuvõtmist, kes sageli tunnistavad kiusamist ja moodustavad reageerivate rühmade rühma. Teisisõnu, edendada nende õpilaste juhtimist, mis julgustab neid tegema pigem kiusamist kui lihtsalt seisma jõude. Üks võimalus seda teha on anda neile võimalus muuta kooli kliima .
6. eesmärk: tagada, et õpetajad ja administraatorid on pühendunud solvangutega tegelemisele
Pidage meeles, et õpilased pööravad tähelepanu sellele, kuidas õpetajad ja administraatorid reageerivad. Ja kui nad näevad, et te ei võta kiusamist tõsiselt või ei reageeri viivitamatult, siis eeldatakse, et kiusamine on probleem, mida te ei taha häirida.
See võib kahjustada teie kooli kiusamise ennetusprogramme, sest kiusajad tunnevad ennast õigustatuks ja ohvrid tunnevad, nagu keegi ei hooli. Selle tulemusena jäävad nad tihti vaikseks kiusamise pärast, mida nad kogevad.
Eesmärk nr 7: kaasata kiusamise vastased sõnumid õppekavasse
Aasta alguses kutsuge õpetajaid üles oma õppekava läbi vaatama ja otsima viise kiusamise vastase sõnumi lisamiseks õppekavasse. Toetage õpetajaid loovuse ja mõtlemise eest väljaspool kasti. Kannatamatute sõnumite, sh skitside, paberite, disainiprojektide ja klassiruumi arutelude lisamiseks on mitmeid viise.
8. eesmärk: tagada õpetaja käitumine vastab põhikooli väärtustele
Et vältida kiusamist, austada ja arendada kaasatust, peavad töötajad olema valmis pühenduma nende sõnade ja tegevuste ühitamisele. See aitab õpilastel õppida seda, mida öeldakse, usaldada. Järelikult, kui töötajal on kliisid , kiusamine üksteisega või veelgi hullem, kui õpetajad kiusavad üliõpilasi , ei tekita see õpilaste usaldust ja loob vaenuliku keskkonna. Pidage meeles, et õpilased jälgivad ja modelleerivad neid ümbritsevaid täiskasvanuid. Veenduge, et teie kool sobiva käitumisega modelleeriks.
9. eesmärk: partnerite arendamine vanematega
Oluline on suhelda lapsevanematega teie kooli kiusamisvastaste jõupingutustega. See mitte ainult ei anna potentsiaalsete ohvrite vanematele mugavustunnet, vaid selgitab ka selgelt potentsiaalsete kurjategijate vanematele, et kiusamist ei lubata. Veenduge, et nad teavad, millised on nende rollid partneritena kiusamisevastases programmis. Kui teil on vanemate toetus programmi taga, loodan, et seda toetatakse kodus ja aitab hoida ära mõne kooli kiusamise.
Eesmärk nr 10: proovige õpilastel käituda uute tasemetega
Kooliprogrammid ja iseloomuharidus võivad õpilastel välja tõrjuda oma mugavuspiirkondade kohal ja vähendada negatiivsust. Kindlasti toetage empaatiat ja head kodakondsust. Ja otsige võimalusi, kuidas üritada õpilasi omavahel segada õppijatega väljaspool oma sõprade ringi. Näiteks mõned koolid on leidnud, et "segunema" päevad on kasulikud, kuna nad julgustavad üliõpilasi lõunasöögi ajal koos teistega istuma. Oluline on tuvastada oma juhte ja anda neile võimalus kehtestada koolis käitumise uusi standardeid.