Kui enamik inimesi mõtleb stereotüüpsetest kiusajatelt, siis nad näevad tihti üksikisikut, kes lööb välja halb enesehinnangu tõttu. Või äkki nad pildid suurt, keskmist lapsi, kes kasutab füüsilist jõudu, muudab ohtu või kutsub inimesi nimesid oma teed. Kuigi need kirjeldused on täpne, on nad kujundanud tüüpilise keskkooli rüüstliku kohta mittetäieliku pildi.
Tegelikult näitavad uuringud, et kõige populaarsemad ja mõjukamad lapsed kiusavad ka teisi.
Varastel teismeliste aastatel on kiusamine sotsiaalse võimsuse vorm. Keskkooli lapsed kiusavad teisi, et kaitsta oma pilti ja parandada oma sotsiaalset seisundit. Selle tulemusena kasutavad nad tihtipeale ära eakaaslasi, kes on sotsiaalselt haavatavamad, et end tunnustada.
Suundumused keskkoolis ja varakult kiusamine
Kuigi kiusamine võib alata juba enne kooli, on aeg, mil lapsed jõuavad keskkooli, on see sageli saanud heaks kiidetud osa koolist. Tegelikult suureneb kiusamine viiendast ja kuuendast klassist ning jätkab halvenemist kuni üheksandaks klassiks.
Kiusamine esineb sagedamini keskkoolis ja varastel teismelistepäevadel, sest lapsed liiguvad lapse juurest noorukile. Neil on tugev soov, et nad saaksid vastu võtta, sõpru teha ja olla grupis. Selle tulemusel kogevad nad vastastikust survet ja tahavad otsida ja käituda sarnaselt oma eakaaslastega.
See vastuvõtmise soov põhjustab kiusamist, sest lapsed on intensiivselt teadlikud sellest, mida see sobib. Selle tulemusena on neil lihtne leida teisi, kes ei vasta aktsepteeritud normile ja nullivad sellel. Lapsed kipuvad hirmutama teisi, kes näevad, tegutsevad, räägivad või kleebivad erinevalt .
Kiusamine on ka viis, kuidas sobida kliimasse või lahe rahvahulga.
Lapsed, kes ei ole populaarsed või kellel puudub kõrge sotsiaalne staatus, võivad teisi hirmutada, et saada võimu ja ühiskondlikku heakskiitu. Samuti võivad nad kiusamise ohvriks langeda teiste vastu.
Selle tulemusena on ligikaudu 30% Ameerika Ühendriikides kuuest kuni kümnenda kuni kümnenda klassi lastest kiusamist nii ohvrina, kiusaja kui ka mõlema pärast. Kuid see näitaja ei pruugi kajastada täielikku pilti. Teadlased on leidnud, et umbes pooled kiusamise juhtumid ei kuulu teadaandeks.
Efektid
Kiusamise ohvrid kannatavad sageli akadeemiliselt. Nende klassid võivad langeda ja neil võib koolis puududa terviseprobleemid nagu peavalud, kõhtlased ja unehäired. Kui kiusamine toimub pikka aega, viib see madalama enesehinnangu, ärevuse, depressiooni, üksinduse ja isegi enesetapumõttedeni. Veelgi enam, kiusamise põhjustatud depressioon ja enesehinnangut võivad lõpuks täiskasvanuks saada.
Vahepeal lapsed, kes tunnistavad kiusamist, võitlevad ärevuse vastu ja võivad karda, et nad saavad järgmise eesmärgi. Nad tunnevad end ka süüdi, et nad ei astutaks sisse ega aitata kiusatud inimestel. Selle tulemusena häirivad need tunded koolitööst ja viivad kehva akadeemilise jõudluse saavutamiseni.
Isegi kiusajad on mõjutatud.
Neil on tõenäosus, et hiljem elus ilmneb rahvuslik käitumine ja vägivald. Samuti on neil altid alkoholi ja narkootikumide kuritarvitamise suhtes. Uuringud näitavad, et kurjategijad kriminaliseerivad tõenäolisemalt kuritegusid. Tegelikult näitavad uuringud, et kiusajaid on 24-aastaselt kuritegude eest süüdi mõistetud neli korda suurema tõenäosusega kui kiusajad. Kuid 60 protsenti kiuslikest on nende elu jooksul vähemalt üks kriminaalkorras tase.
Lahendused
Keskkooli kiusamise probleemide lahendamisel peavad vanemad ja õpetajad mõtlema pikaajaliselt. Lühiajalised lahendused nagu karistus, konfliktide lahendamine ja nõustamine ei lahenda probleemi.
Selle asemel peavad koolitajad edendama koolikeskkonda, mis hoiab ära kiusamise. Samuti peavad nad pakkuma õpilastele erinevaid viise kiusamise kohta. Kõige paremaks alustamiseks on parimad kiusamise ennetusprogrammid.
Kui kiusamine tekib, peavad kooli administreerijad reageerima kiiresti, järjekindlalt ja kindlalt. Idee on takistada kiusamist, põhjustades käitumisele järsud tagajärjed. Õpilased jätkavad teiste inimeste ahistamist, kui midagi olulist juhtub. Lisaks sellele suureneb kiusamine aja jooksul, kui seda ei käsitleta. Kindlasti pöörake tähelepanu kõigile kiusamise juhtumitele. Kui hakkate kiusamist ignoreerima või pintsliga tegelema hakkama hakkama, sest te ei soovi sellega tegeleda, siis loote atmosfääri, kus kõik õpilased usuvad, et kiusamine tekib midagi olulist.
Vahepeal peavad kiusajaid vanemad keskenduma oma lastega kvaliteetset aega kulutama. Samuti peavad nad püstitama kindlaid piiranguid, kehtestama tagajärgi ja toetama koolide distsipliini kiusamise korral. Kiusamist ohvrite lapsevanemad peaksid aitama oma lastel teatada vahejuhtumitest ja tagada probleemi lahendamine. Samuti võib osutuda vajalikuks nõustamine, et aidata ohvritel enesekindlalt taastada.
Pidage meeles, et lapsed ei suuda kiusamist ise toime panna. Neil on vaja koolitöötajaid, nende vanemaid ja mõnikord ka kogukonda. Veenduge, et see probleem on arusaadav ja teete oma osa.