Tuvastada ja toime tulla kiusamisega
Kiusamine on reaalset või tajutavat jõudu omavate inimeste kuritarvitav käitumine vähem jõude inimestena. Kiusamine võib olla ilmne või peen ja see võib esineda nii lapsepõlves kui täiskasvanueas. Kuigi kiusamine võib avaldada pikaajalisi mõjusid, võib sellel olla vahetu, lühiajaline ja äratuntav tulemus. Kiusamise mõjud on sageli psühholoogilised ja käitumuslikud, kuid need võivad olla ka füüsilised.
Psühholoogilised probleemid on kiusamise levinud mõjud
Kiusamise ohvrid näitavad tavaliselt mitmeid psühholoogilisi probleeme, eriti depressiooni ja ärevust . Tüdrukud võivad samuti välja kujutada söömishäireid pärast kiusamist või selle ajal. Lisaks võivad mõlema soo ohvriks langenud lapsed arendada psühhosomaatilisi probleeme, mis on kehalise kaebusega, millel puudub füüsiline põhjus. Näiteks kannatavad ohvrid sageli peavalu või kõhuvalu, eriti enne koolipäeva.
Une probleemid
Kannatanute ohvritel on sageli palju une probleeme . Neil võivad olla raskused uinumisel, magamast ja / või vajaliku puhkega igal õhtul. Kui ohvrid saavad magada, on neil tõenäolisemalt õudusunenäod kui nende mitte ohvriks olevad eakaaslased. Need luupainajad kipuvad olema erksad ja ähvardavad ning võivad või võivad mitte kaasata kiusaja.
Ohvrid võivad muutuda suitsiidiks
Kahjuks on kiusamise ohvrid suitsiidimõjudest kõrgemad kui nende eakaaslased.
See tähendab, et nad mõtlevad enesetapule palju sagedamini kui teistel oma vanusel. Nagu paljud suuremahulised juhtumid selgitavad, juhtub nende enesetapumõtete kaudu mitu ohvrit.
Probleemid eakaaslastega
Ohvristatud lapsed kannatavad ka madalama sotsiaalse staatuse all kui ohvriks langenud lapsed. Sotsiaalne tõrjutus võib viia lapse ohvriks langemiseni, kuid tundub, et vastastikune tagasilükkamine saab veelgi hullemaks pärast seda, kui inimene on kiusatud.
Selle tulemusena kannatavad ohvrid sageli üksildased ja mahajäetud ning kannatavad madala enesehinnanguna .
Küsimused koolis
Kannatlike ohvrite jaoks on sageli probleeme akadeemiliste saavutustega . See esineb peamiselt ohvrite sagedase töölt puudumise tõttu. Tegelikult on umbes 7% Ameerika kaheksanda klassi õpilastelt, kes teatavad koolist kodust lahkumisest vähemalt kord kuus, et vältida kiusamist. Kui ohvrid osalevad koolis, kipuvad nad kooli teatud osi, nagu näiteks tualettruumid, vältima. Umbes 20% keskkooliõpilastest teatab ka tunnetest, et kogu päeva koolis on hirm, mistõttu on õppimine keeruline, kui mitte võimatu.
Kiusamise tunnustamine ja lõppemine
Erivajadustega lapsed, füüsilised erinevused ja käitumisharjumused on sageli kiusamise ohus. Siiski ei ole need erakordselt haavatavad. Teatud tingimustel võivad kiusamise ohvrid olla isegi populaarsed lapsed. Kui teie lapsel esineb ükskõik milline ülaltoodud sümptomid ja seal puuduvad tervise või ärevuse probleemid, mis neid sümptomeid paremini selgitavad, on hea mõte uurida.
- Alusta rääkimisega oma lapsega. Ta võib olla nõus jagama kiusamise kogemusi, kui seda küsitakse turvalises, mitte kohtuotsuses.
- Arutlege probleemi üle oma lapse õpetajate, treenerite jne üle. Kui teie laps on mures privaatsuse pärast, valige oma vestluste jaoks mitteavalik, mitte-kooli seade.
- Kui kiusamine on ilmne, füüsiliselt agressiivne või püsiv, on hea võimalus, et teie lapse õpetajad teavad probleemi hästi. On ka hea võimalus, et teie laps pole ainus ohver. Kui see nii on, võib olla võimalik võtta distsiplinaarmeetmeid, et lõpetada kiusamise käitumine.
- Kui kiusamine on peent või teie laps on ebatavaliselt tundlik käitumismõjude vastu, võite vajada teie lapsele erivajadust. Valikud võivad ulatuda konkreetse klassi istmete muutumisest muutuvatesse klassidesse või isegi äärmuslikes olukordades koolide vahetamisel.
- Kui teie laps kannatab jätkuvalt ärevuse ja muude sümptomite pärast ka pärast kiusamist, on neil kasu kognitiivne teraapia.
Allikad
Smokowski, Paul R. ja Kopasz, Kelly Holland. Kiusamine koolis: ülevaade liikidest, mõjudest, perekonna karakteristikudest ja sekkumisstrateegiatest. 2005. Lapsed ja koolid. 27,2: 101-110.
Vanderbilt, Douglas ja Augustyn, Marilyn. Kiusamise mõjud. Pediaatria ja laste tervis. 20,7: 315-320.