Võib olla mõningane kattumine, kuid mitte kõik "suured saavutused" on "andekad"
Täiskasvanute vanemate esitatud number üks küsimus on, kas nende laps on andekas või "lihtsalt" särav. Nad tunnistavad, et nende laps tundub olevat kõrgem kui teised sama vanusega lapsed. Nad võisid kõigepealt märganud, et nende laps jõudis varajase arengueesmärgi saavutamiseni. Või näevad nad, et nende laps on ennast õpetanud lugema kolmes vanuses või suutma viiendas viiekordis mitmekordistada.
Mis on kõrge Achiever?
Koolis on kõrgelt hinnatud õpilane, kes saab kõrgeid hindeid ja häid hindeid. Nad teevad vajalikku tööd ja teevad seda hästi. Nad kipuvad olema hästi organiseeritud, kellel on head aega juhtimise oskused, mistõttu nad muudavad ajakohase ja puhta töö. Samuti kipuvad nad hästi käituma, kohanduvad hästi klassiruumi keskkonda ja osalevad entusiastlikult klassiruumis toimuvatel aruteludel.
Kõrgemad saavutused ei ole alati andekad
Kõrgelt võitjad pole tingimata andekad, kuigi mõned suured saavutused on ka andekad. Kõrge haridusega inimesed on sageli väliselt motiveeritud soovi saada head klassid või isegi kõrge kiitusega. Neid võib sageli motiveerida ka emotikonidega nägusidega kleebised.
Kuid kõrge saavutus ei ole andekas nähtus . Tegelikult on mõned andekad lapsed alahüüdlased . Need võivad olla sisemiselt motiveeritud, nii et kui nad ei huvita ülesannet või õppetavat materjali, ei pruugi nad ülesandeid hästi teha ja nad ei pruugi isegi ülesandeid täita.
Kõrgelt saavutavad inimesed võivad vajada hariduskeskkonda, mis on suurem kui keskmises klassis pakutav, kuid see ei pruugi tingimata olla sama keskkond, mis on andekate laste jaoks edukas.
Segane veel? Ära ole. Teie lapse kool aitab teil hinnata, kas teie laps vajab rohkem motivatsiooni klassis või kas ta kasutab oma potentsiaali.
Ära karda küsimusi esitada ja kannatlikkust. Parandatud õppija jaoks parim koht võib võtta aega.
Püüa mitte tuua liiga palju neid termineid oma lapsega vestlusse, sest te ei soovi neile tarbetut stressi rakendada, kasutades etikette, mida nad ei pruugi täielikult mõista. Pidage meeles, et see puudutab lapsi ja nende vajadusi.
Kõrgete saavutuste, andekate õppijate ja loovisõpilaste vahelised erinevused
Siin on diagramm, mis aitab selgitada erinevusi kõrgelt saavutatud, andekate õppijate ja loovate mõtlejate vahel.
| Kõrge Achiever ... | Andekas õppija ... | Loominguline mõtleja ... |
| Mäletab vastuseid | Esitab ettenägematuid küsimusi | Näeb erandeid |
| On huvitatud | On uudishimulik | Imesid |
| On tähelepanelik | Kas on valikuliselt vaimselt kaasatud? | Päevaüritused; võib tunduda ülesanne |
| Loob arenenud ideid | Loob keerukaid, abstraktseid ideesid | Ülevool ideedega, millest paljud ei arendata kunagi |
| Esineb grupi ülaosas | On väljaspool gruppi | Oma rühmas |
| Õppib kergelt | Juba teab | Küsimused: mida teha, kui ... |
| Ta vajab 6 kuni 8 kordust kapteniks | 1 kuni 3 kordust vajab kapten | Küsib meisterlikkuse vajadust |
| Omab vanuseklasside ettevõtjat | Eelistab intellektuaalsete eakaaslaste ettevõtte | Eelistab loominguliste eakaaslaste, kuid sageli üksi |
| Täidab ülesandeid õigel ajal | Algab projekte ja ülesannete laiendusi | Algab rohkem projekte, mis on kunagi valmis |
| Naudib kooli sageli | Omab iseseisvat õppimist | Naudib loomist |
| On väga tähelepanelik ja tähelepanelik | Eeldab ja seob tähelepanekuid | On intuitiivne |
| On rahul oma õppimisega | On isekriitiline | Ei ole kunagi valmis võimalusi |
| Saabub A | Ei tohiks olla motiveeritud palgaastmetega | Ei tohiks olla motiveeritud palgaastmetega |
Alumine rida
Üks oluline mõte on see, et laps võib kuuluda rohkem kui ühte rühma . See tähendab, et kõrge õpetaja võib olla ka andekas laps. See on lihtsalt see, et mitte kõik suurejoonelised on andekad. Samamoodi ei ole iga andekas õppija loominguline mõtleja, kuid loov mõtleja ei ole ka andekas õppija.