Allaktsepteerimise põhjused võivad lapsele sõltuvalt muutuda
Ebapiisav saavutus ilmneb siis, kui lapse jõudlus on alla lapse võimele oodatud. Näiteks võib eeldada, et laps, kelle punktisumma 90. protsentiilil on standarditud testides, ulatub koolist välja, et teenida A ja võib-olla mõned B-d. Kuid suure potentsiaaliga laps, kes teenib vähem kui B-d, on väidetavalt nõrk.
Kui õnnistatud lapsed võtavad kooli alla
Mõned eksperdid väidavad, et andekatele lastele, kes töötavad koolis vähem potentsiaalina, ei pruugi olla alahõived. Nad võivad olla suurepärased väljaspool kooli. Näiteks võivad need lapsed muusikat kompileerida, luua ja töötada kogukonna abiprogrammides või hooldada vaeseid lapsi.
Kuigi mõned andekad lapsed võivad olla kõrgelt motiveeritud töötama ja väljapaistma väljaspool koolikeskkonda, leitakse jätkuvalt koolist allapoole jääv probleem, sest koolikaaslased, eriti keskkooli õpilased, saavad kas avada või sulgeda võimalused tulevik.
Andekate laste vanemad on sageli üllatunud ja hämmastunud, kui nende lapsed jõuavad kooli alla. Allakäigu õnnestumisele kaasaaitamise võti on madalate saavutuste põhjuste mõistmine.
Õppimisraskused
Puuetega andekatele lastele on kaks erandit ja mõnikord nimetatakse seda "kaks korda erakordset last". Neid on raske kindlaks teha, sest nad näevad välja nagu keskmised õppurid: nad on piisavalt suured, et kompenseerida nende puuet, nii et isegi kui nad mööduvad, töötavad nad allapoole nende potentsiaali, mis tähendab, et nad on alahüvitised.
Vanemad peaksid välistama puude võimaluse, mida saab teha vähemalt kahel viisil:
- Otsige puuetega inimeste andekate laste omadusi
- Kas laps on testitud WISC-IV-ga?
Vanemad peaksid leidma tüdruku, kes tutvustab võltsitud lapsi ja arutleb mis tahes muredest seoses õpiraskustega.
Kui puue on katmata, peaksid koolid pakkuma asjakohast akadeemilist majutust.
Väljakutse puudus
Andekamad lapsed, kes pole intellektuaalselt vaidlustatud, võivad "loobuda"; nad võivad lõpetada õppimise eest hoolitsemise või vähemalt lõpetada koolist tööle asumise. Paljud koolid ei paku erinevatel põhjustel andekate programmeerimist kuni kolmanda või neljanda klassini, mis on sageli liiga hilja paljude andekate laste jaoks, kes on juba "välja lülitatud".
Diferentseeritud õpetus võib aidata neid lapsi, kuid seda ei tohi edasi lükata kolmanda klassini. Täiustatud materjali saab esitada esimeses klassis.
Depressioon
Andekas lapsed ei ole depressiooni ja selle mõjude suhtes immuunsed. Neid võib depressiivselt mõjutada samad probleemid, mis võivad põhjustada depressiooni kõigil lastel, näiteks pereliikmete või lemmikloomade surma, samuti perekondlikud probleemid nagu abielulahutused. Andekas laps on ka kalduvus eksistentsiaalsele depressioonile .
Nagu kõigi depressiooni juhtumite puhul, peaks andekatele lastele nõu andma, et aidata neil toime tulla depressiooniga ja sellest üle saada.
Sisemine motivatsioon
Üheks põhjuseks, miks üliõpilased on silmapaistvad, on saada tasu, mida see toob - heade hinnangute ja kiitusega. Mõned lapsed ei ole aga selle välise või välise kasu tõttu motiveeritud.
Need on oma olemuselt motiveeritud; soov väljendada peab olema pärit sees. Sel põhjusel ei pruugi intellektuaalselt keeruline ülesanne tõenäoliselt motiveerida oma olemuselt motiveeritud alaahkajat.
Parim viis sellist alamõõmu motiveerida on pakkuda keerukaid materjale, kuid seda tuleks teha varakult.
Täiendavad kaalutlused
Andekate laste madalseisust on raske ümber pöörata ja seda, kui kauem laps väheneb, seda raskem on pöörata. Vanemad ja haridustöötajad peavad endalt küsima, kas nad peaksid jätkuvalt püüdma tagasisuunamist koolis ümber pöörata või aidata lapsel õnnestuda elus, kasutades oskusi, mida õpilane peab väljaspool kooli saavutama.