Viimastel aastatel on "küpsetus" muutunud lapse arengu- ja haridusringkondade sõnadeks. Grit psühholoogias on määratletud kui "positiivne, mitte-kognitiivne tunnus, mis põhineb indiviidi kirgul kindlal pikaajalises eesmärgis või lõpp-seisundis, koos võimsa motivatsiooniga oma eesmärgi saavutamiseks."
Alates 2005. aastast Angela Duckworth, Ph.D.
, Pennsylvania Ülikooli psühholoog, on õppinud üliõpilasi ja käitumist õpilastel. Ta käsitleb konkreetselt üliõpilasi, kes on näidanud pikaajalist edu oma akadeemilistel ja eluteedel. Ta leidis, et positiivse tulemuse kõige usaldusväärsem ennustaja on hõbe, mitte luure või akadeemiline saavutus. Õiguslike mesilaste võitjad ei olnud tingimata targemad kui nende eakaaslased; nad lihtsalt töötasid kõvasti õppides sõnu. Ta leidis, et pisut on lapse võimet saavutada kogu oma potentsiaal kui luure, oskus või isegi klassid.
Erinevalt IQ-st, mis on suhteliselt fikseeritud, on peeneteraline oskus, mida igaüks saab areneda. Mõnedel lastel on loomulikult rohkem küpsetust kui teistel, kuid on palju, mida saate teha, et aidata teie lapsel oma kihist välja arendada ja püsivust, et aidata tal edu saavutada.
"Kuidas lapsed õnnestuvad" autoriks Paul Tough, nõustusid, et selliste oskuste arendamine nagu IQ on olulisem kui IQ, nagu näiteks "gravitatsioon, visaduse, enesekontrolli, optimismi, tänulikkust, sotsiaalset intelligentsi, luuletust ja uudishimu."
Ta räägib uuringutest, mis näitavad, et neid tunnuseid saab lastel suurendada, kui neil on oma vanematele seotus ja nad on oma elus varjatud.
Niisiis, mida saate teha, et teie laps saaksid rohkem hõõruda?
Lase oma lapsel leida kirg
Enamusel väikelastel pole "kirge", kuid kui lapsed vananevad, järgivad nad enda valitud huvi, et nad motiveeriksid neid tegema rasket tööd ja edu saavutamiseks vajalikku püsivust.
Kui vanem valib tegevuse, on lapsele vähem tõenäoline, et ta on ühendatud ja ta ei soovi töötada nii raskeks, et olla edukas.
Üks "räpane" inimesi iseloomustab see, et nad on "eriti motiveeritud otsima õnne tänu keskendunud tegevusele ja tähenduse või eesmärgi tunde", nii et lapsele laskmise leidmine tema enda kirg on pikas perspektiivis vajalik.
Pange lapsed oma mugavuse tsoonis välja
Vanemad peaksid julgustama oma lapsi proovima ja jätkama tegevusi, mis võivad olla väljakutseteks või ärevuse tekitamiseks. Laste innustamine uute asjade proovimiseks annab neile võimaluse tõestada, et nad saavad midagi teha.
Paljud inimesed usuvad, et kui me oleme head või ei oska oskusi, siis oleme sellepärast, et oleme sündinud. Selle veendumuse probleemiks on see, et paljud lapsed loovutavad asju kergesti, kui nad ei õnnestu kohe. Duckworth soovitab anda oma lapsele võimaluse vähemalt ühe raske asjana tegeleda; tegevus, mis nõuab distsipliini praktiseerimiseks. Tegelik tegevus ei oma tähtsust nii palju kui jõupingutusi ja sellega kaasnevat õppimise kogemust.
Las laske oma lapsel pettuda
Vanemad vihkavad, et nende lapsed võitlevad, kuid riskide ja vaeva võitmine on lapsele oluline õppimine.
Kui teie laps tegeleb oskusega, tegevusega või spordiga, mida tal on keeruline kaptenil, vastupidi tungimisele hüpata ja "päästa" teda ja mitte lubada tal loobuda esimesest ebamugavustunnusest. Pöörake tähelepanu oma ärevuse tasemele. Ärge kartke oma lapse kurbust või pettumust; see, kuidas nad arendavad vastupidavust.
Kui teie lapsel pole kunagi suudetud midagi rasket edu saavutada, ei pruugi ta kunagi areneda, et ta suudab väljakutsetega toime tulla. Ärge laske oma last loobuda, sest neil on halb päev. Kui lubate oma lapsel teise asi loobuda, siis õpetatakse neid, et võitlemine ei ole osa raskesti toimimisest ja kui nad loobuvad, siis ei näe nad kunagi, kui suurt tööd võib juhtuda.
Nii, kas peaksite oma lastele järgima kõiki tegevusi, isegi neid, keda nad kuulevad ja kisendavad? Kompromiss on lõpetada kõik tegevused kuni hooaja lõpuni või seansi lõpuni. Kui teie laps ei soovi uuesti registreeruda, lubage seda. Oluline on see, et nad lükkasid läbi ebamugavuse, mis on midagi uut õppimise protsessi loomulik osa.
Kasvamõistmise mudel
Oma 2013 TED-i arutelus ütles Duckworth, et parim viis laste kasvatamiseks on õpetada seda, mida Carol Dweck, Stanfordi professor ja Mindset'i autor: Uus psühholoogia edukusest, nimetab "kasvu mõtteviisi".
Dweck on leidnud, et "kasvava mõtlemisega" inimesed on vastupidavamad ja kipuvad võitlema, sest nad usuvad, et raske töö on protsessi osa ja nad ei usu, et ebaõnnestumine on püsiv seisund. Kasvute mõtteviisis mõistavad õpilased, et nende andeid ja võimeid saab arendada jõupingutuste, hea õpetuse ja püsivuse kaudu. Kasvu mõtteviisi vastand on fikseeritud mõtteviis. Fikseeritud mõtteviisiga lapsed arvavad, et neil on teatud arv aju ja annet ning midagi ei saa seda muuta.
Täiskasvanutele kujundab kasvu mõtteviisi keele ja käitumise kaudu, mida me lastele modelleme. Kasvava mõtteviisi julgustamiseks pidage meeles oma mõtlemist ja sõnumeid, mida saadate oma lastele sõnu ja tegevusi kasutades. Kutsudes lapsi tarkuse pärast osutab, et õnnestumise põhjuseks on kaasasündinud talent, keskendudes sellele protsessile, aitab neil näha, kuidas nende jõupingutused edukaks osutuvad. Kui vanemad räägivad positiivselt vigade tegemisest, hakkavad lapsed vead õppetöö loomuliku osa mõtlema.
Ajurünnak koos
Kui teie laps on hädas, on üks parimaid asju, mida vanem võib teha, et ta ei laseks teda madalal tasemel lahkuda. Selle asemel kasutage kogemust vastupidavuse ja edukuse õpetamise viisina.
Aidake oma ajurünnakutel strateegiaid teha ja plaani, milliseid tegevusi ta võtab ja kuidas ta jätkab, kuid lubage tal lahendust endale võtta. Suurel reisil on mõnikord mõningaid ebameeldivaid emotsioone, näiteks segane, pettunud või täiesti igav välja meelt. Kui lapsed mõistavad, et õppimine ei peaks olema kogu aeg kerge ja et oskuse karm aeg ei tähenda, et nad oleksid lollid, on see seal, kus areneb vastupanuvõime ja püsivus.
Õppida, et see ei õnnestu
Rääkige regulaarselt lastega oma ebaõnnestumiste üle ja seda, kuidas te püsisite või kuidas oleksite olnud vastupidavam. Lapsed õpivad neid ümbritsevatelt täiskasvanutelt, nii et kui soovite, et teie lapsed tegeleksid armu ja mudeliga rahuliku ja otsusekindlusega seotud tagasilöökidega, peate selle ise modelleerima.
Oma ebaõnnestumistega oma lastega rääkimine aitab neil mõista, et on võimatu ebaõnnestuda ja nad näevad, kuidas inimesed saavad probleemi lahendada ja tagasi põrge. Rääkige tagasilöökidest, kui need tekivad. Aidake oma lapsel luua alternatiivseid plaane ja mõtle erinevaid olukordi vaadates. Näidake neile, et nad on paindlikud ja teavad, kuidas probleemi lahendada, on kasulik ja täiuslik kvaliteet.
Arutage jõupingutusi ja püüdlusi
Ülesande eesmärk ei ole täiuslikkus ja kui sekkute pidevalt, siis teie laps mõistab, et te ei usalda oma võimeid. Osalege perekondlikes aruteludes uute asjade proovimiseks ja lase igal pereliikmel rääkida neile raskustest. Arutage pikaajalisi ja lühiajalisi eesmärke ning kuidas mõlemat saavutada. Laske pereliikmetel avada oma võitlused ja kuidas nad neist mööda minnes said. Jagage probleeme väljakutsetega ja tähistage, kui pereliikmed püüavad keeruliste ülesannete täitmisel püsida.
Ole Gritty vanem
Parim viis, kuidas lapsed saavad õppida "rännakuks", on nende vanemate jälgimine. Saate rääkida lastele palju asju, mida soovite teha ja kuidas soovite neid tegutseda, kuid tegelik õppetund on see, kuidas te teete. Näidake lapsi, et võtate vastu ülesandeid, mis on mõnikord hirmutavad, ja et te mõnikord võite võita või ebaõnnestuda ja siis tagasi põrge. Näidake vastupidavust oma lastele ja näita neile, et ebaõnnestumine pole midagi, karda.
Hallake oma ärevust ja lõpetage oma lapse tegevuste kontrollimine; selle asemel treenivad neid nendega, mitte nendega. Jälgige pidevalt oma lapsi ja õpetage ennast julgustama. Teie vanemlik hääl lõpuks muutub nende peas hääleks, nii et osaleks palju positiivseid kõnesid. Kriitika vähendab teie lapse soovi uuesti proovida.
Lõppmõtted
Laske oma lapsel õnnestuda ja tagasi põrge on üks suurimaid kingitusi, mida saate vanemana anda. Lase lastel võitlusel ja ebamugavustunnet tunda. Laske neil läbida pettumust ja segadust ja aidata neil välja selgitada järgmised sammud olukorra parandamiseks ja tootlikumaks muutmiseks. Selle õppeprotsessi jooksul arendatakse välja püsivust, vastupidavust ja tõelist lõhna, mis viib nende edu suunas oma tulevikku.