Kriisiv sõltumatus võib tekitada konflikte kodus
Kuus aastat vanad lapsed on oma arengu etapis, kus neil on suurem iseseisvus ja uute oskuste omandamine. Need samad omadused võivad põhjustada tagasilööke ja pettumusi silmas pidades lapse kergesti ärritunud.
Need vastuolulised emotsioonid võivad viia käitumisprobleemideni, mis on selles vanuses lastele suhteliselt tavalised.
6-aastaseks võivad need hõlmata rääkimist , vallandamist ja vingmist . Õde koos õdede-vendadega võib veelgi osaleda võitluses ja rivaalitsuses, kuna nad vallutavad vanemate tähelepanu ja kiindumust.
Iseseisvus käitumisprobleemide tegurina
Enamik 6-aastaseid instinktiivselt testib piire, kuna nad saavad huvi teha asju iseseisvalt ja teha oma otsuseid. See on osa protsessist, mida lapsed teevad, kuna nad hakkavad moodustama unikaalseid arvamusi selle kohta, mis neile meeldib ja mis neile ei meeldi.
See ei ole alati ühesuunaline tänav. Nad võivad mõnikord avaldada muret seoses sellega, mida nad tahavad, ja teistel eksponeerima vastumeelsust nende kogemustega.
Kuigi selline käitumine võib olla vanemate jaoks pettunud, on oluline meeles pidada, et nad on lihtsalt katse kinnitada iseseisvust ja osa lapse arengu looduskõverast.
Mis teavitab 6-aastasest käitumisest
Mõistmine, miks 6-aastane käitub nii, nagu ta teeb, pole alati lihtne.
Lõppude lõpuks võib üks 6-aastane käituda teistsugusel viisil kui teine, nii palju kui õed-vennad võivad erineda.
Lapse arengu jälgimisel võtab psühholoog arvesse vahe-eesmärgid, mida laps eeldatavasti vastab, ja asetab need lapse kogemite kontekstis.
6-aastane on see eluetapp vaid muutustest, kui ta võtab esimese sammu kodust ja vanematest suuresti seostunud maailmast ühel õpetaja, klassiruumi ja sõpradega. Kõik need muudatused võivad lapse teadmisi ja käitumist põhjalikult teavitada.
- Igapäevased rutiinid muutuvad alates lapse sisenemisest põhikoolis. Selles vanuses veedavad nad rohkem aega kodust eemal, kes tegutsevad iseseisvalt sõprade ja õpetajatega. Selline iseseisvuse tunnetus väljaspool kodu võib neid innustada võimu sisemusse.
- Füüsiline areng ja motoorsed oskused mõjutavad ka lapse käitumist 6-aastaselt. See võib suurendada usaldust mõnele ja teistele ebakindlust.
- 6-aastasele emotsionaalsele arengule on iseloomulik võimekus käituda emotsionaalsete ülesannete ja langustega küpsemalt. Igal juhul võib lapsel puududa teatud konfliktidega emotsionaalne keerukus ja samal ajal tunda koduse julgeoleku igatsust. Need sisemised konfliktid võivad põhjustada lapse tegutsemise vastusena tundele, mida ta ei suuda täielikult arusaadavaks teha.
- Kognitiivne areng tähendab, et teie 6-aastane tegeleb probleemide lahendamisega teistest sõltumatult. Kuigi see võib tugevdada teatud usaldust , võib see teiste poolte enesekindluse kaotada. Nende jaoks on perekond sageli ainus ohutu eesmärk, et suunata õnnetuid emotsioone.
6-aastase distsiplineerimise vahendid
Kuna teie laps vananeb, peate võib-olla kohandama distsipliini käsitlemist. Võib arvata, et paljud varasemates töös kasutatavad strateegiad, nagu ajavahetus, võivad ootamatult mõjutada ega kaasa tuua käitumise halvenemist.
Pidage meeles, et teie 6-aastane on kognitiivse arengu staadiumis, kus ta on võimeline kaaluma tulemusi, lahendama probleeme ja mõistma tagajärgi. Seetõttu tuleb käitumisprobleemide haldamisel määrata piirid ja lubada oma lapsel õige valiku teha. Selleks:
- Olege reeglite suhtes selged ja järjekindlad. Reeglid on 6-aastase juhendi edukalt põhikoolis. Nad mõistavad seda ja on reageerivad, kui õpetaja annab selget teavet, mida laps saab ja ei saa teha. Kasutab sama lähenemisviisi kodus. Rääkige oma lapsega käitudes, mida ootate, ja selgitage eeskirjade mittejärgimise tagajärgi. Ole kindel, kuid laske lastel esitada küsimusi koolis.
- Kuula, kuid ei võta arutelu. Kui teie laps soovib rääkida või arvamusi pakkuda, on oluline, et te kuulate neid ja andke teada, et teete. Kuid peate selgeks tegema, et see ei ole arutelu, vaid vahend maja reeglite mõistmiseks.
- Tee tagajärjed asjakohaseks. Lapse saatmine tema 6-aastasele tuppa ei oma samasugust mõju, nagu ta tegi, kui ta oli 4. Kehtivate maja reeglite kehtestamisel veenduge, et tagajärjed oleksid lapse vanusele sobilikud, olenemata sellest, kas see on privileegide kaotamine või järelkoolitus.
- Andke hoiatusi ja ärge kunagi minema. Üks hoiatus võimaldab lapsel kaaluda võimalusi ja teha õige valik. Rohkem kui üks tähendab seda, et reeglid on tagajärgedega sama paindlikud.
Sõna Verywellist
Käitumisprobleemidega tegelemisel on oluline vaadata pika vaatega. Soov soovida asju teha sagedamini, kui mitte, suurendab konflikti, keskendudes pigem lapse käitumisele kui lapsele. Vaadates lapse arengut pigem kontinuumina kui sündmusena, saate kohandada oma suhtlemist, et edendada häid valikuid pigem halva käitumise vältimiseks.