Kuidas saate aidata oma lapsel saada koolis kindlamaks ja valmistada teda stressiolukordadeks, mis paratamatult tekivad?
Kool võib olla hirmutav ja hirmutav lastele
Täiskasvanuna pole enamik asju elus liiga hirmutav. Kindlasti oleme aeg-ajalt närvis, kuid on lihtne unustada, kuidas maailm lapsele näeb. Loomulikult on mõnedel lastel enesekindlus rohkem kui teistel, kuid ebakindlatele lastele ja ka õpiraskustega lastele võib kool tunduda olevat päris hirmutav koht, olenemata lapse vanusest.
Isegi rutiinne hariv tegevus võib lastele stressi põhjustada. Näiteks võib eksamite surve ja isegi juhuslikud pop-viktoriinid lastele survet avaldada ja kui nad on hariduse oluline osa, siis on oluline aidata teie lapsel sellistes kohtuprotsessides kindlalt kinni pidada. Aidates lastel luua oma enesekindlust ja enesehinnangut, aitab neil nüüd välja töötada olulised toimetulekuvõimalused, mis aitavad neil kogu oma elu jooksul.
Määrake oma lapse probleemsed alad koolis
Püüdke märkida, millised teemad teie laps meeldib ja ei meeldi. Mõned teemad on ilmsed lemmikud ja see on alati hea märk sellest, et teie laps võib nendel kursustel hästi toime tulla. Kuid teemad, mida teie laps ei meeldi, on kõige tõenäolisemalt need, mille puhul tema usaldust vajab suurem toetus.
Iga kord, kui teie lapsed paistavad teatud ainete vältimist või isegi haiguste fikseerimist nende ainete päevil, siis peaksite kaaluma, kas see on usalduse probleemi tõttu.
Puuetega lapsele soovimatu käitumine võib viidata ka sellele, et tema akadeemilisi vajadusi ei täideta või et neid ei peeta kinni ja spetsiaalset juhendamist ei anta.
Andke oma lapsele usaldust, kommenteerides eripära
Peaaegu iga vanematega meeldib oma lastele oma kiitust dušides, kuid mõnikord võib olla kasulik olla veidi täpsem.
Lapsed ootavad, et vanemad räägivad neile, et nad on ilusad, targad ja imelised. Parim viis aidata teie lapsel luua usaldust, on siiski kommenteerida just seda, mis teie lapsel on silma paistnud. Enamik lapsi võitleb mõne asjadega ja kellel on teiste jaoks loomulik võime. Kahjuks ei anna andekad lapsed sageli aru, kui andelikud nad tegelikult on. Iga kord, kui märkate, et teie laps on midagi head, lase tal kindlasti tõeliselt kiita.
Hea asju eripära märkimisega on see, et see ei aita mitte ainult teie lapsel ära tunda tema andeid, vaid aitab tal luua usaldust isegi siis, kui tal tundub, et tal ei ole talente. Näiteks kui teie lapsele on konkreetne teema või ülesanne eriti vaevatud, kuid see on hästi toime, võite soovida kommenteerida tema võimet kõvasti ülesandega kinni pidada või jääda rahulikuks ka siis, kui seda on rõhutanud. Tegelikult on üks enim toetavatest asjadest, mida saate teha vanemana, et tunnustada mitte ainult kooli tööd, mida teie laps silma paistab, vaid ka tema suhtumist ja emotsionaalset väljavaadet, kuna ta töötab nende ülesannete täitmisel.
Teie lapse kuulamine
Lapsed meeldivad, kui pöörate neile tähelepanu - nagu täiskasvanutele. Kui teie laps ütleb teile midagi, mis juhtus, siis tehke kõik, et anda talle kogu teie tähelepanu ja kuulata aktiivselt.
Aktiivne kuulamine erineb passiivsest kuulamisest.
Lapsed on väga toredad, tunnustades seda, kui kuulate tõeliselt ja kui kuulate neid lihtsalt rääkides. Pange oma lapsega silma kontaktid, esitage küsimusi, mis näitavad sinu huvi, ja veenduge, et teie keele keel edastab, et teie kuulate ka.
Püüdke konstruktiivselt reageerida ja vältida vallandamist ja ebamääraste üldiste vastuste nagu "see on kena kallis". Kui te ei kuula aktiivselt, saab teie laps sõnumi, et kõik, mida ta ütleb, ei ole teie kogu tähelepanu pööramiseks piisavalt tähtis. Kui sa püüad ise mitte kuulata - kui sa mõistad, et olete kuulanud, kuid ei ole tegelikult kuulnud seda, mida teie laps peab öelda, paluge oma lapsel end korrata ja vabandust, et see on segaduses.
Kui otsite ideid oma lapse kiitmiseks, võta hetk, et oma kuulamisoskusi praktiseerida. (Me kõik tahame õpetada lastele häid kombeid ja etikette , näiteks aktiivseid kuulajaid, kuid mõnikord unustame, et meie enda käitumine on nende suurim õpetaja.)
Võtke vanemate konverentside jaoks hirmu
Vanemad võivad sageli alateadlikult panna oma lastele palju survet ja kui vanemkonverentsid ringi liiguvad, võib see olla hirmutav aeg. Kui tulete tagasi ema konverentsist, vältige kiusatust öelda oma lastele, mida nad teevad valesti, ja keskenduvad pigem positiivsetele.
Sinu lastele nende nõrkade külgede selgitamine ei pruugi olla konstruktiivne. Selle asemel kaaluge õpetajatega arutelu selle üle, kuidas saaksite oma lapsel nende nõrkade külgede paranemist parandada. Loo kava ja tegutse seda. Veenduge siiski, et te ei tohiks neid aruteludes tähendada, et teie lapsel on mõlemal nõrkus ja tal puudub küpsus, et osaleda aruteludes.
Kui soovite toetada oma lapsi mis tahes probleemses piirkonnas, pöördu neid probleeme nii, nagu teie ja teie laps kavatsevad koos oma probleemidega kokku leppida. Sel moel tunnevad teie lapsed selle asemel, et tunnevad paaritu välja, et teil on selja taga ja tema meeskond koosneb, kui ta tegeleb oma nõrkade külgedega.
Abi väljaspool kooli väljaspool
Eriharidusalased tegevused on harva halb, nii et anna oma lapsele kõik julgustust (ilma survestamist teda) proovida uusi asju. Klubid ja rühmad on suurepärased võimalused, et teie lapsed saaksid uute sõpradega suhtlemist harrastada ja kooli surve all hoida võib see tõesti aidata ebaturvalisust ja aidata usaldust suurendada. Kui teie laps paistab silma mõnes nendes piirkondades, veenduge, et te ei võtaks rambivalgusest ära. Näiteks veenduge, et positiivne tähelepanu pööratakse teie lapsele, mitte teile, kui teate, et ta osaleb kindlas tegevuses.
Avatud teie lapse poole
See on lihtne näpunäide, kuid üks elab. Alati toeta ja armasta, vaid räägi oma lapsega ka tema hariduse kohta. Las ta tean, et kui tal on koolis probleeme, saab ta sinuga rääkida. See tundub olevat ilmselge, kuid lapsele ei pruugi see olla, nii et lihtsalt teades, et olete seal, võib tihti teha hirmuäratavaid asju veidi vähem hirmutav. Nagu varem mainitud, veenduge, et teie laps mõistab, et olete tema kohus ja olete raskustes raskustes oma meeskonna osana. Maailm on palju vähem hirmutav lapsele, kes tunneb, et ta pole üksi.
Allikad:
Kliegman, Robert M., Bonita Stanton, St Geme III Joseph W., Nina Felice. Schor, Richard E. Behrman ja Waldo E. Nelson. Nelsoni pediaatria õpikut. 20. väljaanne. Philadelphia, PA: Elsevier, 2015. Prindi.