Andekas lapse emotsionaalne, füüsiline ja intellektuaalne areng võib olla ebaühtlane
Asünkroonse arengu all mõeldakse ebaühtlast intellektuaalset, füüsilist ja emotsionaalset arengut. Keskmiselt lapsed mõjutavad need kolm arengu arengut sama kiirusega. See tähendab, et areng on "sünkroonitud". Keskmiselt 3-aastane omab intellektuaalseid ja füüsilisi võimeid ning emotsionaalset küpsust, nagu ka enamik teisi 3-aastaseid.
Kuid andekate laste puhul võib nende piirkondade areng olla sünkroonimisest väljas. Andekas lapse intellektuaalne areng võib olla rohkem edenenud kui tema füüsiline ja emotsionaalne areng, mis on teistsugusel määral edenenud. Näiteks võib andekas 5-aastane arutada maailma nälja probleemi ühe minutiga ja järgmisel minutil viskamine, sest ta peab voodisse minema.
Vanemad võivad seda häirida ja mõnikord segi ajada, sest need lapsed ei tegele alati oma kronoloogilise vanusega intellektuaalselt, vaid näitavad seejärel nende kronoloogilises eas lastele iseloomulikku emotsionaalset, sotsiaalset ja füüsilist käitumist.
Kuidas asünkroonset arengut mõjutab andekas laps
Mida kõrgem on lapse IQ , seda rohkem on sünkroniseerimisel tõenäoliselt tema areng. Andekas laps, kes on aastaid varem oma vanemate abikaasadest, ei ole alati emotsionaalselt või sotsiaalselt tulevikus eeskuju. Arenenud intellektuaalne võime lihtsalt ei võimalda lapsel emotsioone paremini juhtida kui ükski teine laps.
Kuigi lapsi on võimalik areneda kõigis arengupiirkondades, pole seda oodata. Lõppkokkuvõttes väheneb areng peaaegu alati mõne ajaga varastel teeniaastatel.
Asünkroonne areng on ebaühtlane ja võib anda andekatele lastele ja nende peredele tõelisi probleeme. Need probleemid on lapse jaoks halvemad, kui nende vanemad ei mõista seda arengustruktuuri.
Tõenäolised lapsed tunnevad end sageli valesti, eriti kui nad on traditsiooniliste õppurite klassides. Tähtis on mitte ainult tähelepanu pöörata lapse intellektuaalsele arengule, vaid ka tema sotsiaalsele ja füüsilisele arengule.
Emotsionaalne kontroll
Asünkroonse arengu tõttu andekate laste ootused võivad olla ebareaalsed ja ebaõiglased. 5-aastane, kes suudab arutada dinosauruse väljasuremise teooriaid või välja töötada kodutute abistamise strateegiad, on veel 5-aastane. See tähendab, et see laps võib muutuda emotsionaalselt ärritunuks nagu kõigil teistel 5-aastastel. Kuid kuna laps on intellektuaalselt arenenud, mõtles ja räägib nagu palju vanemat lapsi, võivad mõned täiskasvanud ekslikult eeldada, et tal on emakeelne kontroll vanema lapse üle.
Seega on väga oluline, et vanemad mõistaksid, et andekas lapse emotsionaalne ja sotsiaalne areng ei vasta alati tema intellektuaalsele arengule. Enne lapse emotsionaalse outburst reageerimist või järeldusele, et laps on sotsiaalselt või emotsionaalselt ebaküpset, lõpetage hetk, et meenutada end lapse kronoloogilises eas. See käitumine võib olla täiesti kooskõlas ühe sarnase vanusega lastele.
Füüsiline areng
Andekate laste teine väljakutse on see, et nende füüsiline areng ei pruugi olla nii arenenud kui nende intellektuaalne areng, kuid läheb edasi, kui oodatakse nende vanusest.
Näiteks on intellektuaalselt arenenud laps võimeline hindama tööd, mida ta teeb, ja võrrelda seda täiskasvanute tööga. Ta suudab visualiseerida täidetud pilti oma mõttes, kuid tema peened motoorse oskused võivad olla ebapiisavalt arenenud, et ta saaks seda joonistada või värvi teha. Ta on häiritud, kui ta näeb, et tema töö ei vasta täiskasvanute tööle. Ta ei mõista, et probleem on selles, et tema füüsiline areng ei ole jõudnud tasemele, mis võimaldaks tal teha sellist tööd, mida ta kujutleb.
Kui lapse vanemad mõistavad asünkroonset arengut, saavad nad oma lapsi toetada ja aidata lapsel mõista, et nende lihased ei ole lihtsalt valmis tegema seda, mida nende meeled tahavad.
Mida saavad vanemad teha?
Laste arenemise muutmiseks ei saa midagi teha , nii et asünkroonseid arenguid ei saa parandada ega muuta. Siiski saab elu asünkroonse lapsega kodus lihtsustada, kui vanemad seda arengut mõistavad. Siin on mõned näpunäited:
- Tunnista, et andekas lapse emotsionaalne ja sotsiaalne areng ei vasta alati tema intellektuaalsele arengule. Enne oma lapse emotsionaalse outburst reageerimist või järeldate, et teie laps on sotsiaalselt või emotsionaalselt ebaküps, lõpetage hetk, et meenutada ennast oma lapse kronoloogilisest vanusest.
- Mõista, et asünkroonne areng loob erivajadusi . Näiteks, andekatele lastele on vaja emotsionaalset tuge, nagu ka kõiki lapsi, kuid nad vajavad ka arenenud intellektuaalse stimulatsiooni. Andekas 4-aastane, kes saab mustade aukudega aru pidada, vajab endiselt lohutust.
- Tunnista, et andekatele lastele ei pruugi nende eakaaslased oma emotsionaalseid, sotsiaalseid ja intellektuaalseid vajadusi täita. See tähendab, et neil võib olla võimalus oma lapsevanemaga lastega suhtuda, kuid neil võib olla vaja ka teisi andekatele lastele, vanematele lastele või isegi täiskasvanutele suhelda. Vanemad peaksid tegema kõik endast oleneva, et neid võimalusi pakkuda.
Sõna Verywellist
Teie lapsel võib olla intellektuaalne areng, mis eelneb tema eakaaslastele, kuid tal on tõenäoliselt emotsionaalne, sotsiaalne ja füüsiline areng paremini kooskõlas teiste sama vanusega lastele. Ta vajab teie toetust, mõistmist ja juhiseid, kuna see võib olla segane ja masendav.