3-aastane areng ja vahe-eesmärgid

See on kasvu-, uurimis- ja loovuse aeg

Igaüks, kes ütles, et head asjad juhtuvad kolmes riigis, peavad olema mõelnud kolmeaastasele. Kolm aastat vana laps ei ole enam laps, vaid veel päris suur laps (kindlasti ei räägi seda oma lapsele), see on lõbus koletis, loitsus, luure, iseseisvus, naer ja palju muud. Kolm aastat vana lapsevanem ei ole lihtsalt midagi, mida te iga päev teete, pigem on iga päev seiklus.

Nii paljude erinevatel tasanditel kasvab laps pidevalt ja muutub kogu aeg, mõnikord vahetult silma peal. Nad suudavad rohkem ja kergemini suhelda, hakkavad oma kehasid paremini kontrollima ja nende üha kujutletav kujutus muutub päevavalgust üha loovamaks.

Mida saab siis oodata? Kindlasti on kogu aeg midagi erinevat, kuid seal on mõned põhilised verstapostid ja oskused, mida teie väike peaks sellel aastal vananema ja harjutama.

Siiski on oluline märkida, et iga laps on unikaalne ja areneb oma tempos. Kuigi need on ühised verstapostid, on need lihtsalt juhised. Kui tunnete, et teie lapsel puudub kindel piirkond, võib olla hea mõte pöörduda lasteaia poole.

Sotsiaalne ja emotsionaalne areng 3-aastastel

Sotsiaalne ja emotsionaalne areng on üks teie lapse kasvu kõige olulisematest osadest. See muudab ka mõningad kõige katsetavamad aspektid.

Temper tantrums kipuvad piigi ümber selle vanuse, kui teie laps õpib toime tulema stressirohke olukordi. Ja kuigi teie lapse elu võib ikkagi olla spetsiaalne täiskasvanu, mida ta ei soovi oma silmist näha, saavad 3-aastased hakata arendada tõelisi sõpru uute sõpradega (ja mõnikord ka väljamõeldud ).

Tähtis on tõesti pöörata tähelepanu oma lapse sotsiaalsele ja emotsionaalsele arengule. Praegu pannakse palju ettevalmistusi, mis aitavad teie lapsel vananemisega tegeleda keerukamate emotsioonidega.

Sotsiaalsed ja emotsionaalsed vahe-eesmärgid

• Alustab emotsioonide mõistmist nii enda kui ka teiste jaoks. See võib olla nägemine, kui keegi näitab, kuidas nad tunnevad midagi isiklikult, televisiooni või raamatu lugemise kaudu. Ta võib kasutada lihtsaid väljendeid nagu "Ma olen hull!", "Ma olen kurb!" Või "Olen õnnelik!" et teile teada, kuidas ta tunneb.
• Ta ei pruugi ikkagi olla soovinud vanemast või hooldajast eraldada , isegi kui nad on kohas, kus nad on tuttavad.
• Selle asemel, et ta füüsiliselt (öeldes lööb ), kui ta on pettunud, võib ta kasutada oma sõnu.
• Alustatakse, et näidata empaatiat, kui mõni teine ​​inimene on haiget või häiritud ja võib isegi proovida inimese rahulolu.
• Selle asemel, et osaleda paralleelses mängudes (kaks või kolm last, kes mängivad pigem üksteise kõrval kui üksteisega), võib ta hakata mängima koos teiste lastega ja arendama sõprussidemeid.
• Alustab, et näidata asju eelistusi ja mõistab, mis temale kuulub.
• Võib hakata pingutama, kui ta tunneb, et tema teise lapse või lapsevanema poolt on tema "kurjategija".
• Võib hakata jagama ja võtma vaheldumisi, kuigi ta ei pruugi seda alati meeldida.
• Kopeerib teiste, eriti laste, tegevusi ja käitumist.

Kognitiivne areng 3-aastastel meestel

3-aastane kognitiivne areng ei seisne ainult tähestiku õpetamises ega loendamises. See hõlmab kogu teavet absorbeeriva õppeprotsessi, mis hõlmab küsimuste esitamist ning teabe töötlemist ja mõistmist.

Kolm-aastased on nagu käsnad ja neelavad kõike nende ümber. Meie töö on vanematena, kes aitavad neil teada saada, kuidas sellega teavet teha. Selles vanuses laps suudab ka istuda püsivalt ja keskenduda pikemale ajaperioodile, mis võimaldab neil rohkem sisse minna. Selles vanuses lapsed on ka väga uudishimulised, nii et oodata palju küsimusi.

Kognitiivsed vahe-eesmärgid

• Tal peaks olema hea keeleoskustundega sõnastus ja vähemalt 300 sõna.
• Ei loobu kergesti. Kui mäng on keeruline või kui blokk torni väheneb, oodake, et teie väike inimene prooviks lahendust leida.
• Küsib paljusid küsimusi mitmesugustel teemadel. Kui ta areneb, muutuvad küsimused keerukamaks ja näitavad tõelist huvi selle teema vastu.
• Ta küsib ja võtab abi, kui ta seda vajab.
• Tuletab meelde sündmusi lähistel, peamiselt eile ja eelmisel päeval. See võib olla isegi eelmisel nädalal, kui olukord oleks piisavalt oluline.
• Võimaldab teeselda mängimist .
• Võib loendada kuni viis ja suudab määrata numbrid konkreetsetele objektidele, näiteks loendades kolm nuppu. Ei suuda tuvastada loendamise konteksti numbreid.
• Peaks olema võimalik tuvastada asju suuruse järgi, näiteks väikesed, keskmised ja suured. See näitab ruumilise teadlikkuse suurenemist.
• Täitke lihtsaid mõistatusi vahemikus 10 kuni 25 tükki.
• Määrab lihtsad kujud (ring, ruut, kolmnurk, ristkülik) ja põhivärvid.
• Ütleb tähestikku, kuigi ta ei pruugi üksikute tähtedega tuvastada.
• Saate objekte sorteerida ja sobitada mitmel erineval viisil, kaasa arvatud kuju, suurus, värv jne.
• Arendab huumorit ja naerab lihtsaid nalju. Võib isegi üritada ise öelda, kuigi nad tõenäoliselt ei mõjuta.
• Mõistmise oskused arenevad, kuigi need on endiselt väga piiratud.

3-aastaste kehaline areng

3-aastase füüsiline areng hõlmab suhteliselt natuke. Mitte ainult seda, kuidas nad kasvavad kõrguses ja kaalu, vaid ka trahvi ja motoorsete oskuste täpset häälestamist. Nagu kõik teisedki, sõltub nende oskuste omandamine lapse ja nende võimest ja suurusest.

Kui teie 3-aastane kasvab, õpib ta oma keha ja kuidas seda kontrollida. Tema tasakaal paraneb ja praktikas saab ta teha asju, mida ta varem ei olnud suuteline.

Mootorikassettide üldised oskused

• Omab paremat tasakaalu kõiges, mida ta teeb, sealhulgas kõndimist, jooksmist, hüppamist jne
• Võib hüpata kahe jalaga ja võib olla võimeline seisma või isegi hüppama ühe jalaga.
• Võib rullida tema poole ja võib olla võimalik pöörata somersault.
• Võib püüda suurt palli, mis visatakse käega aeglaselt.
• Võib lüüa palli õiglast kaugust (vähemalt viis jalga).
• Kas pedaal on kolmerattaline.
• Võib kõndida joont, tasakaalustada madala tasakaalu, kiirustada või lahkuda ja kõndida tagasi.

Heade mootorite oskused

• Arendab suurepäraseid motoorseid oskusi. Näiteks võib ta kleepida kitsa rätiku, võileiva leebe koos nõtke nuga ja pöörata raamatu lehti, ilma neid kummutamata.
• Tuleb suuda vedada vedelikku ühest konteinerist teise (reostusega).
• Joonised ei pruugi sisaldada "inimesi", kuigi need võivad olla ainult suured pead koos käte ja jalgadega. Kui teie laps vananeb, lisanduvad üksikasjad (prillid, juuksed, riided).
• Praktikas võib ta olla võimeline kasutama kitsaid ohutuskäärisid.
• Paberis kirjasinstrumendi oma sõrmedega, mitte tema rusikas.
• Võib hakata nägema eelistust parema või vasaku käe kasutamisel.
• Võib ehitada plokktorni.

Üldine füüsiline areng

• Mõistab põhilisi ohutuseeskirju, nagu "Ärge puudutage ahju, see on kuum!" või "Me peame hoidma kätt parklas."
• Kas ta saab ise lahti võtta ja võib panna teatud riietustartikleid, nagu püksid või lühikesed püksid.
• Võib pesta enda käes .
• Võib hakata nägema püstikust valmisoleku tunnuseid või olla püsti koolitatud, kuigi õnnetused ja uinumine on endiselt üsna tavalised.
• Peaks suutma oma hambaid veidi oma aega puhastada.

Keelearendus 3-aastastel aastatel

Kas olete kunagi kuulnud oma kõrva? Ole valmis, sest nagu 3-aastane vanem, on tõenäoline, et sa ei hakka sõna mõneks ajaks parempoolses servas.

Sinu väikele peaks nüüd oma sõnaselises arsenalis olema umbes 300 sõna ja tõenäoliselt saab ta sellest palju rohkem aru. Mitte ainult siis, kui teie laps räägiks lihtsates lauseid, tema arusaamine õitseb ja muutub iga päev tugevamaks.

Selleks, et aidata tal rääkida ja arusaamist, on parim asi, mida saate teha oma vestlustega kogu aeg. Vastake tema küsimustele ja küsige mõnda teist oma. Loe kogu aeg ja võtke vestlus alati järgmisele tasandile. Kui näed koera, räägi sellest, mis müra see teeb, kus see elab, milline see värv on jne.

Keele vahetuskavad

• Oma kolmanda sünnipäeva jooksul saab aru 1000 sõnast. Keskmiselt õpib ta päevas neli uut sõna. Neljandal sünnipäeval peaks ta mõistma ligi 3000-4000 uut sõna. (Sõnade arv, mida laps mõistab, on alati suurem kui vestluses kasutatud sõnade arv.)
• Võib meeles pidada sõna tähendust, kui seda talle selgitate, kuid võib tähenduse tähendada ka kontekstiülesannete kaudu.
• Kuulamisoskused suurenevad dramaatiliselt. Ta suudab mõista ja järgida mitmesambalisi juhiseid, nagu "mine oma ruumi, hankige oma kingad ja tuua need mulle."
• Hakkab raamatu kuulamist ja võib isegi proovida seda ise lugeda.
• Võib raskusi ootama oma vestluses osalemist, eriti grupi seades, nii et ta katkestab tihti.
• Alustab vestlusi.
• Võimaldab vestlust pidada asjakohaseks, mida arutatakse, kuigi ta võib mõnikord minna puutujaga.
• Enamasti võib 3-aastane mõista inimene, kes ei ole nendega iga päev.
• Võimalik kasutada kohanimesid õigesti.
• Tal on tema elus tähtsate inimeste nimed või hüüdnimed.
• Küsib paljusid küsimusi ja annab vastuse, kui küsite temalt küsimust.

Loominguline areng 3-aastastel aastatel

Kas soovite näha kujutlusvõimet tööl? Kuluta mõnda aega hulga (või isegi ühe) kolmeaastastega. Selles vanuses lastel on suurepärane kombinatsioon entusiasmi ja loomulikku uudishimu, mis laenab nende loomingulist arengut tõesti hästi.

Võti on julgustada oma väiket, kui ta tegeleb loomingulise mõtlemisega. Loomingulisus ja kujutlusvõime aitavad teie lapsel probleemide lahendamisel õppida ning prognoosida, mis edaspidi toimub.

Loomingulisus ei tule mitte ainult värvimise, vaid ka kunsti ja käsitöö alal. See näib peaaegu kõikjal, sealhulgas mängides , kuidas teie laps oma riideid valib, isegi kuidas nad söövad oma toitu. Loomulikult on piirid, mida peate seadma, kuid väikeste inimeste loovus võib mõnikord tunduda ootamatutes kohtades.

Loomingulised verstapostid

• Mõistab, et saab luua midagi, mis esindab midagi muud. See võib olla joonistamine objekti või hoone midagi koos plokid või muud materjalid.
• Arendavad moodsaid motoorseid oskusi , nii et lapsed võiksid esialgu pettuda, kui nende oskused jääksid peaaegu pildistamata.
• Ta on entusiastlik uute asjade õppimisest ja võtab tihtipeale neid küsimusi esitava hüpata.
• Nende loomisel võib see olla väga räpane, eriti teatavate kunsti- ja käsitööprojektide puhul.
• Tal võib olla raskusi reaalsuse ja ilukirjanduse vahetegemisel mõnikord, kuigi see muutub, kui ta vananeb.
• Mõjutavad seda, mis on talle kõige olulisem. Näiteks kui eelkooliealine armastab Mickey Mousei vaadata, on tema loomingulised ettevõtmised palju sellel teemal.

Sõna Verywellist

Pidage meeles, et need arengueesmärgid ei ole kividega seatud. Iga laps on ainulaadne ja teie väike inimene ei jõua kolmele vanusele kõigile, või nad võivad areneda kiiremini. Kui teie lapsel on probleeme, rääkige oma lastearst või lasteaiaõpetajaga.