Kuidas selline matemaatika õpib kooliealistele lastele?
Lihtsamalt öeldes tähendab "vaimne matemaatika" treeninguid, mis teevad arvutusi vaimselt või kõik teie peas. Vaimne matemaatika on väga tavaline ja praktiline oskus. Enamik inimesi teeb vähemalt mõnda vaimset matemaatikat iga päev. Näiteks võime vaimselt lisada kahe punkti maksumuse, et määrata kogu võlgnevus. Või võime vaimselt välja arvutada minutite, mida oleme jooksvalt jooksul kulutanud, meie kogueesmärgist, et määrata, kui kaua me peame hakkama.
Vaimne matemaatika on kooliealiste laste põhivahend. Ilma vaimse matemaatika võimeta on tavaliste igapäevaste ülesannete täitmine keeruline.
Mis teeb vaimse matemaatika ainulaadseks?
Vaimse matemaatika praktiseerivad õpilased teevad arvutused ilma oma pliiatsi ja paberi, kalkulaatorite või muude abivahendite juhendamiseta. Vaimulikku matemaatikat kasutatakse sageli hinnanguliseks arvutamiseks, kasutades matemaatilisi fakte, mida õpilane mäletab, näiteks korrutamine , jagunemine või kahekordistumine.
Miks vaimne matemaatika on hea elu oskus
Vaimne matemaatika ei anna õpilastele mitte ainult koolis hästi, vaid aitab neil väljaspool klassiruumi. Vaimse matemaatika tehnika juhtimisega õpilased leiavad, et strateegia aitab neil paljudes olukordades. Nad võivad nurgapaari külastamisel kasutada vaimset matemaatikat ja peavad kindlaks tegema, kui palju kartulipike või riiulil hõivatud riiulite kotti maksab, enne kui nad registrisse astuvad.
Teismeliste ja täiskasvanute jaoks on vaimsete matemaatikaoskuste abil võimalik välja arvutada müügiartiklite hind, teada, kui suur on tippu lahkumiseks, või kuidas jagada arve, kui suured üritused lahkuvad.
Uurides õpilastele praktilisi viise, kuidas vaimne matemaatika aitab neil tõenäoliselt motiveerida neid praktikas rohkem oskuslikumaks muutma.
Uuringud on näidanud, et õpilased on rohkem huvitatud õppemeetoditest, mida nad saavad rakendada reaalsetes olukordades.
Kui õpilased võitlevad vaimse matemaatikaga
Teatud õpilased on mõnevõrra paremad kui teised. Mõned õpilased võivad kergesti lisada ja lahutada, kuid neil võib olla vaimne jagunemine ja mitmekordistumine, eriti kui tegemist on suurte numbritega.
Kui teie laps võitleb kõigi vaimse matemaatika vormidega, on oluline avastada probleemi juur. Kas teie laps võitleb matemaatika klassis, isegi kui pliiats, paber ja kalkulaator on käepärased? Või kas teie laps võitleb ainult arvutuste arvutamiseks tema peas?
Raskused vaimsete matemaatiliste probleemide täitmisel võivad tähendada, et teie laps ei ole õppinud põhilisi matemaatilisi strateegiaid. Rääkige oma lapse õpetajaga, et näha, kas ta arvab, et õpikordaja , nagu düskalkuulia , võib mängida. Õpetaja saab vaadata teie lapse töö portfelli ja hinnanguid, et otsustada, kas ta arvab, et õppimisvõime on võimalus.
Teiselt poolt võib-olla teie laps vajab rohkem praktikat vaimse matemaatikaga. Vanemad võivad julgustada lapsi oma vaimse matemaatika oskusi kasutama, mängides vaimematerjalide mänge toidupoes.
Laske oma lapsel korvata mõnede ostukorvi peaosade maksumus või selgitada välja, kui palju puuviljakookide kasti maksab, kui nad müüvad 10-protsendise allahindlusega. Pidage meeles, et mitte suruda oma lapsi ja teha need tegevused lõbusaks ja lõbusaks.
Vaimse matemaatika harjutamine reaalses maailmas võib olla just see, mida teie laps vajab oskuste täiustamiseks.