Õpetajate ja administraatorite riskitegurite kontrollnimekiri
Bulliesid tulevad igas kujus ja suuruses. Selle tulemusena pole ühtegi kiusamise põhjust. Selle asemel paneb paljud lapsed ohtu oma eakaasukaid kiusama. Mõnikord mängib roll temperament, suurus ja enesehinnang. Muudel juhtudel suurendab perekonna taust kiusamise tõenäosust. Ikka veel kord, lapsed kasutavad kiusamist, sest nad on kiusatud ise.
Siin on loetelu kiusamist mõjutavatest kõige sagedasematest teguritest. Nende tegurite tutvustamine aitab teil mitte ainult parandada kooli kliimat, vaid aitab teil hoida ära kiusamist.
Perekonna riskifaktorid
Tõendamine või kuritarvitamise ilmnemine. Vägivaldsete kodude lapsed kipuvad kiusama rohkem kui teisi lapsi, sest nende jaoks on mudeliks agressiivsus, vägivald ja manipuleerimine. Kui teil on üliõpilane, kes on vihane ja osaleb teistes õpilastes, ei võta endale automaatselt halvimat. Koputage natuke sügavamale, et teada saada, mis toimub kodus. Ta võib vajada rohkem sekkumist kui lihtsalt distsiplinaarvastutus tema kiusamise käitumiseks.
Võttes lubatud lapsevanemad. Kui lapsevanemad ei kehtesta oma lastele eeskirju ega tagavad piisavat järelevalvet, siis kasutavad lapsed sageli kiusamist. Veelgi enam, lubatud lapsevanemad ei tee tõenäoliselt tagajärgi ega püüa kiusamist peatada. Kui teil on üliõpilane, kellel tundub olevat väga vähe vanemate kaasamist või järelevalvet, ole ettevaatlik. Lapse ja tema vanema suhete puudumine võib tekitada igasuguseid probleeme, sealhulgas kiusamise käitumist.
Koolituse nägemine või kogemine õdede-vendade poolt. Kui vanem vend või õde asetab noorema lapsehoidja pea lukku või keerutab selja taga selga, tekib see võimetus. See on ka lapsevanemate kiusamine . Selle võimetunde taastamiseks peavad need lapsed mõnikord mõnevõrra isegi vanemat vendlast emuleerima.
Isiksuse riskitegurid
Madala enesehinnangu näitamine. Madala enesehinnanguga lapsed on kiusamise suhtes altid, kuna see annab neile jõu ja kontrolli, mis on nende enda elu puudulik. Nad võivad ka uhkeldama nende ekspluateerimise ja võimete üle, et katta madala eneseväärikuse tunnet. Pidage meeles, et isegi kui kiusamine meelitab negatiivset tähelepanu, on see endiselt tähelepanu.
Teiste seas on negatiivne mõju. Kannatlikud lapsed teevad tihti negatiivseid märkusi inimese välimuse, luure või võimete kohta. Nad võivad olla ka teiste rasside, kultuuride või eluviiside suhtes sallimatud. Suur osa sellest kahjulikust kiusamisest tuleneb hirmust, arusaamatusest ja seda sageli kodus. Töötage õpilastega, et õppida, kuidas üksteist paremini aktsepteerida.
Iha võimsus. Lapsed, kes alati tahavad olla vastutavad, kalduvad samuti kiusamist. Nad töötavad ainult koos teistega, kui see on nende tingimustel. Kui asjad ei lähe oma teele, siis hakkavad nad kiusamist kasutama. Lisaks on kiusamise suhtes kalduvus ka teismelised, kes püüavad olla populaarsed . Kui teil on üliõpilane, kes on juhtiv, kontrolliv või nõudlik, otsige klassiruumis müügikohti. Õpetage üliõpilasel, kuidas juhatada lugupidavalt.
Näitab vähe empaatiat. Lapsed, kes ei ole õppinud empaatiat tundma, võivad samuti kasutada kiusamist. Nad ei suuda või ei soovi mõista, kuidas inimene võib tunda, kui julmad asjad on öeldud või tehtud. Nad süüdistavad ohvrit ka mingil moel. Näiteks võib laps öelda: "ta peab õppima nalja võtma", selle asemel et tunnistada ohvri valu. Nende lastega töötamise võti on saada neile ette kujutada, mis võiks olla teise inimese kingad. Üks viis, kuidas seda sageli saavutada, on julgustades teenindusprojekte või vabatahtlike tunde.
- Väsitavuse madala tolerantsuse näitamine. Kui olukord ei toimi ootuspäraselt, võib see põhjustada frustratsiooni. Enamiku laste jaoks õpivad nad olukorda kohanema ja pettumust kaob. Kuid mõnedel lastel ei tundu, et nad saavad seda, mida nad tahavad, tundub talumatu. Selle tulemusena püüavad nad soovitud tulemust sundida teisi. Tavaliselt on perfektsionism pettumustase. Räägi temaga, et olukord ei pruugi olla täiuslik.
Käitumisega seotud riskifaktorid
Agressiooniga käitumine. Agressiivsed lapsed on sageli kehva impulsskontrolli ja kiiret meeleheidet. Selle asemel, et arutleda, kasutavad nad sundi ja valitsevat seisundit. Nad võivad ka sõnu kasutada, selle asemel kasutada. Strateegia õpilasega, kuidas juhtida impulsse ja muutuda patsiendiks.
Füüsilise jõu kasutamine hirmutamiseks. Lapsed, kes kasutavad oma suurust ja jõudu, et saada seda, mida nad soovivad, kasutavad sageli kiusamist. Nad kontrollivad olukordi, muutes lapsed end nõrkadeks või võimatuks. Füüsiliselt agressiivsete üliõpilaste eesmärgiks on saada neile tervislikul viisil oma jõud. Näiteks tugevate ja võimsate õpilaste jaoks on väga hea, kui nad seisavad silmitsi nõrgemate inimestega kui nad on. Töötage selle üliõpilasega, et saada mentoriks või sõpradeks teistele õpilastele, kes vajavad lisatoetust.
Välja arvatud teised lapsed. Iga laps tahab olla lähedased sõbrad. Kuid kiusavatel alaealistel lastel võib olla inimesi isoleerida. Nad ei luba mitte ainult lasta teisel inimesel osaleda, vaid nad julgustavad teisi lapsi seda inimest tähelepanuta jätma. Keskmine tüdrukud on eriti tuntud teiste välistamise eest. Üks praktiline võimalus selle klassi käitumise lõpetamiseks on kohtade määramine ja grupiprojektide määramine. Lubades lastel valida mitte ainult oma asukoha, vaid nende meeskonnakaaslased võivad luua rohkem tõrjutust. Veel kindlasti toetage kaasavat keskkonda ja rõhutage kõigi kaasamise tähtsust.
Teiste ahistamine. Sageli lapsed kiusavad teisi, sest ka neid kiusatakse . Neid lapsi nimetatakse kiuslikeks ohvriteks ja kannatavad ohvritega samade omadustega. Kuid selleks, et kompenseerida nende valusaid tundeid, püüavad nad sageli teiste lapsi hirmutada. Anytime, laps kiusab teise, peate põhjalikult uurima olukorda. Sageli on mängu rohkem kui ainult üks kiusamise juhtum. Kui ka kiusamise käitumisega tegelevat lapsi kiusatakse, ei pea ta mitte ainult vaeste valikute eest distsiplinaarmeetmeid, vaid ka toetust ja sekkumist kiusamise ohvriks, mida ta on kogenud.
Verywelli sõna
Kui tunned mõnda neist õpilaste riskiteguritest, ärge märkige neid tähelepanuta. Riskitegurite ignoreerimine ei aita olukorda ega parandaks teie koolikliimat. Ärge unustage, et varajase kiusamise käitumisega tegelemine võib tõsiseid probleeme edaspidi ära hoida