Kas on selline asi nagu "Mozarti efekt?"
Enamik vanemaid on kuulnud terminit "Mozart Effect". See viitab ideele, et lihtsalt klassikalise muusika kuulamine võib tõsta luuret, eriti imikutel. Usu sai alguse 1993. aastal Ph.D. Frances Rauscheri juhitud uurimus, milles teadlased mängisid Mozarti klaveride sonaati väikeste üliõpilaste rühma jaoks ja seejärel palus neil täiendada ruumilise analüüsi testi.
Seejärel võrreldi neid tulemusi kümnendate ruumilise analüüsi testidega, mis võeti pärast 10-minutilist lõõgastuslinti või vaikimist, ja leidsid, et Mozartiga kokkupuutuv rühm saavutas märkimisväärselt kõrgema taseme, kuigi need kognitiivsed kasumid kestisid vaid umbes 10-15 minutit.
Sellest kitsast avastusest tegi meedia, vanemad ja isegi seadusandjad hüppe, et lihtsalt mängivad muusikat imikutele ning lapsed ja täiskasvanud teevad nad intelligentsemaks (mida dr. Rauscher ja tema kaaslased kunagi ei soovinud). Raamatud, CD-d ja muud lapse- ja lapsetooted, mis toovad nn Mozarti efekti, sai metsikult populaarseks. Sellest ajast alates on mitmesugused uuringud läbi vaadanud idee, et lihtsalt klassikalise muusika mängimine lastele võib muuta need arukamaks ja leiaks, et see teooria on ebatõenäoline ja ei ole tõestatud. Mitmed uuringud, sealhulgas Harvardi ülikooli teadlaste detsembri 2013. aasta paber, leidsid, et muusika ei paranda laste kognitiivseid võimeid.
Muusika ja õppimise vahelise seose tõeline lugu on veidi keerulisem kui "Mozarti teeb teid targemaks": kuigi tundub, et klassikalise muusika kuulamine ja õppimine ja luureandmete kasv ei ole otseselt seotud, on uuringud näidanud et muusika esitamiseks on selge kasu.
Muusika ja õppimine: The Real story
On lihtne mõista, miks nii paljud vanemad olid nõus maksma kõigi nende muusika CD-de, raamatuid ja videoid, mis toetasid "Mozarti efekti" eeliseid - see oli väikeste pingutuste ja negatiivse tagajärgi oma lastele kognitiivse kasu lubamiseks. Kuid nüüd, kui me teame, et see ei ole selline lihtne võrrand nagu "Mozarti kuulamine = suurem intelligentsus", tuleb märkida, et põhjalikud uuringud näitavad, et muusika ja õppimise vahel on seos - see pole just see, mida me arvasime. Kui hetkeks on kõrvale heidetud asjaolu, et inimesel pole ühtegi "intelligentsust", mida saab mõõta üheainsa IQ testiga (nüüd on teada, et meil on "mitmekordne intelligentsus", sealhulgas muusikaline intelligentsus), näitavad uuringud, et see ei ole et klassikalise muusika passiivne kuulamine teeb teid targemaks; see on see, et muusikateadmised avavad uksed teistele õppimisele ja tugevdavad oskusi, mida lapsed kasutavad kogu oma elu koolis ja mujal. Mõned paljudest viisidest võivad muusika parandada laste õppimist ja üldist arengut:
- Edendab distsipliini (nad töötavad oma vahenditega, õpivad tundideks ja etendusteks valmisks ja järgivad graafikuid).
- Ehitab enesehinnangut
- Julgustab kontsentreerumist
- Parandab koordineerimist
- Suurendab mälu
- Aitab laste aju protsessi keelt
- Parandab lugemisoskusi
- Suurendab sõnastikku
- Jagab rõõmu (muusika tegemine ja kuulamine võib olla lõbus.)
- Julgustab õppimise armastust
- Annab lastele vahendid loovuse väljendamiseks
- Pakub lastele sotsiaaltoetusi (see on suurepärane võimalus teiste muusikutega ühineda ja mängida koos ja nautida muusikat koos.)
Noorte laste puhul tundub muusika keele arengule eriti olulist rolli mänginud. Uuringud näitavad, et muusika tugevdab laste looduslikke võimeid helide ja sõnade dekodeerimiseks. Muusika, eriti muusika lugemise ja esitamise õppimine näib olevat seotud paljude lastele pakutavate eelistega, sealhulgas keele parema töötlemise ja paremate lugemisoskustega .
Ja kui hästi laps töötleb helipiigi osi, ajastust ja timbreid, võib olla üsna hea ennustaja selle kohta, kui hästi see laps loeb, Nina Krause, professor neurobioloogia ja Loodeuuringute Neuroteadus labori direktor. Muusika ja õppimise vaheline seos on selge: keele arengut silmas pidades on võimeline eristama sarnaseid helisid nagu "kott" ja "gag" ning oskusi nagu rütmi hoidmine on seotud lugemisvõimega.
Kraus on samuti osutanud, et ajukahju töötlemine on näide aju tervislikkusest. Võimalik, et helide töötlemine, näiteks suutlikkus eristada ja kuulda sõbra hääl palju helisid sisaldavas keskkonnas, nagu valju restoran või pidu, võib näidata probleemi, näiteks autismi või õppimisviivitusi. Teadusuuringud näitavad ka, et madalama sotsiaalmajandusliku taustaga lapsed võivad olla ebasoodsamas olukorras; näidati, et vaesus ja ema haridustase on seotud lapse võimet heli töödelda.
Auditoorsete neuroteaduste labori uuringud on näidanud, et muusikat mängivad inimesed võivad mürarikkas keskkonnas paremini kuulata kui need, kes muusikat ei mängi. Heli, mida me mõjutame, muutub meie aju, vastavalt uuringutele, just see, kuidas harjutus aitab keha füüsiliselt sobilikult, aitab muusika ajus saavutada kuulmisvõimet, mis on seotud paljude õppetoetustega. Teadlased teevad põhjaliku analoogia muusika ja kehalise aktiivsuse vahel: just nagu harjutus on füüsilise tervise jaoks oluline, mängib muusika peamist rolli aju toonimisel kuulmisvõime jaoks. Lastele mõeldud muusikakoolitus võib mängida olulist rolli lastele oluliste oskuste arendamisel, mis aitavad neil õppida, näiteks kuulata, pöörata tähelepanu, koondada, mälu ja lugeda.
Kuidas saada rohkem muusikat oma lapse elu
Muusika ja õppimise meelespidamine on see: lastele ei tohiks eeldada, et nad muusikat kuulavad, et muuta need arukamaks, kuid me peaksime neid muusikale esitama, kuna see on nende üldise arengu jaoks kasulik. Tutvuge oma lapse paljude hea muusikaga, alates Miles Davisest kuni Yo-Yo Ma heliloojateks nagu Chopin, Beethoven, Bach ja jah, Mozart. Julgustada oma lapsi leidma vahend, mida ta armastab, ja proovida ennast proovida, et seda mängida, samuti saab ta praktika ja õppetundide abil.
See võib natuke otsida, et näha, mida teie laps meeldib (ta võib tšellole või klaverile meeldida või ta võib avastada, et ta on rohkem trompet või kitarrist või trummar). Või ta võib eelistada õppida, kuidas heliloojad muusikat mängivad ja kuidas laulud ja sümfoonid on üles ehitatud. Leidke midagi, mida teie laps meeldib ja otsite õpetajat. (Kui teie kool ei paku muusikaõpetust, proovige leida kohalikke muusikakoolides kogukonnaprogramme või diskonteeritud grupikursuseid.) Püüdke leida muusikakooli õpetajat või programmi, mis aitab teie lapsel saada teavet erinevat tüüpi instrumentide ja muusikariistade kohta mida ta võib olla huvitatud. Ja kõige tähtsam, lase oma lapsel nautida muusikat ainult selle pärast, et seda nautida, mitte mõjutada õppimist mõne muu eesmärgi saavutamiseks.