Lapsed ei ole haruldased, et mõni aeg kaebab, et kool on igav. Tavaliselt räägivad nad seda, mida nad teile ütlevad, et neil ei huvita see teema või oskus, et nad õpivad sel ajal või et neil oleks vähem töölaudu.
Mõnele lapsele on koolis igav, on pidev kaebus, mis põhjustab tõelist stressi ja võib isegi kaasa tuua kooli vältimise või koolist keeldumise käitumise .
Miks mõned lapsed koolis on igaved
Mõned vanemad hüpata järeldusele, et nende laps on andekas, et töö on talle liiga lihtne, mistõttu ta on igav. Muud lapsevanemad jõuavad järeldusele, et materjal on selline, mis õpilasi kaasab. Kuigi mõlemad on kehtivad eeldused, ei ole nad ainus põhjus, miks lapsed koolist igavaks saavad.
Lastele on koolis igav, sest nad on:
Vähene väljakutse
Kergeid üliõpilasi, kes ei vaja palju õpetust oskuste omandamiseks või alustamiseks ülejäänud klassist, kurdavad sageli, et koolis on igav. Mida nad tõesti teile ütlevad, et neid klassiruumi tööd ei vaidlustata.
Vähem arenenud õpilased ei ole alati andekad - on andekatele erivajadustele vastav kvalifikatsioon, kuid nad on tavaliselt väga võimelised ja väga nutikad. Üllatavalt ei anna need lapsed seda alati. Tegelikult on paljud vähem arenenud õpilased oma töös lohakas, ei õpi palju (kuigi ikkagi saavad head klassid) ja kipuvad sujuvalt oma töö kaudu sujuvalt muutma või uuesti kontrollima.
Under-Motivated
Vähem motiveeritud õpilased kurdavad ka koolist igavust, kuid mitte sellepärast, et nad juba teavad, mida õpetatakse. See kaebus on erinev. Sageli on "kool on igav" seotud "sellepärast ma ei tee tööd" või "sellepärast ma ei pööra tähelepanu".
Alamõõdetud laps ei ole laia lapsega sama.
Mõnel juhul on motivatsiooni puudumine seostatud tunnetega, et see, mida ta õpib, pole isiklikult tähtis, et õppimisprotsessil pole mingit tähendust tema ja tema elu jaoks. Teistes olukordades võib põhjuse puudumine, näiteks lapsepõlve depressioon ja ADHD, olla motivatsiooni puudumine.
Under-Connected
Lapsed, kellel on probleeme suhete loomisega oma eakaaslastega ja / või nende õpetajaga, võivad koolis igav olla, sest nad tunnevad end väga isoleeritud. Kui teie laps ei ole oma klassiruumis kellelegi oma mugavat suhet loonud, võib ta tunduda, et tal pole kuhugi pöörata, kui ta vajab tööga abi.
See omakorda võib põhjustada teda, et ta tunneks, nagu oleks ta "igav". Tema tõeline kogemus on vajadus mõne julgustamise järele, et ta kuulub klassiruumi kogukonda.
Alakvalifitseeritud
Kõikidel õpilastel pole oskusi, mida nad vajavad klassis edukaks saamiseks. Kas see on sellepärast, et teie lapsel on puuetega põhjustatud õppest puudujääk või et teda ei õpetatud viisil, mis on tema õppimisstiilile kõige kasulikum, ei ole tegelikult oluline.
Sõna Verywellist
Lõpptulemus on see, et kui laps ütleb, et tal on igav, sest ta ei oska katsetest õppida, loob pikaajalise projekti plaani või see, mida ta tegelikult tähendab, on: "Ma ei tea, kuidas seda teha, nii et ma isegi ei taha proovida. "
Põhjused koolist igavaks ei ole ka üksteist välistavad. Võimalik, et laps, kellel on lihtsalt motiveerimata, on vähese testimisega võimega alahinnatud, mitte seotud lapsega sama lapsega. Trikk on avastada, mida teie laps tõesti teile räägib, kui ta ütleb: "Mul on igav koolis" enne hüpates järeldustele.