Fikseerige käitumise probleemid positiivse tugevdajaga

Positiivse tugevdamise hüvede näited

Positiivne tugevdamine on vanemate arenemiseks oluline harjumus, kuna lapsi on nii lihtne ignoreerida, kui nad käituvad nõuetekohaselt. See on häiriv ja ärritav käitumine, mida me kaldume märkama ja vastama. Treenige ennast näidata oma lapsele, et te hindate tema jõupingutusi ja et tunned, mida ta hästi teeb.

Tegelikult on positiivse tugevduse kasutamine lihtsam viis käitumisprobleemide lahendamiseks.

Positiivsete tugevdajate kasutamine aitab teil julgustada teie lapsi tegema igapäevaseid ülesandeid, mida teil on vaja teha. Tõstmine pärast ennast, hammaste harjamine ja isegi aeglaselt voodisse saamine on vaid mõned asjad, mida saab positiivse tugevdusega parandada.

Mis tahes tasu või stiimul, mida annate oma lapsele ja mille tulemuseks on lapse käitumise suurendamine, on positiivne tugevdaja.

Positiivsed võimendajad - tegevused võivad olla sisemise tasu eest:

Positiivsed tugevdajad on hüved, mis ahvatlevad teie lapsi ülesande täitmiseks sagedamini või õigeaegselt. Näited:

Positiivsed tugevdajad - füüsilised hüved, mis võivad suurendada positiivseid käitumisviise:

Positiivsed tugevdajad võivad sisaldada ka füüsilisi hüvesid, mida teie laps sooviks. Vanemate ja õpetajate kasutatavad ühised materiaalsed hüved hõlmavad järgmist:

Tee positiivse tugevdamise tööd sinu jaoks

Positiivsed tugevdusvahendid toimivad kõige paremini, kui tunned asjakohast käitumist niipea kui see juhtub ja võimalikult järjekindlalt. Impulsiivsete lastega sammu pidamiseks kulub palju vaimset ja füüsilist energiat, kuid kui te alla jääte, on teie sekkumised vähem edukad ja ei pruugi üldse abi olla.

Lisaks sellele võimaldavad loomulikud tagajärjed halva käitumise jaoks negatiivseteks tugevdajateks. Näiteks laps, kes klassis ei kuulata, võib oma kodutööde tegemiseks minna liiga hilja. Jah, see võib olla petlik, kuid see on tema käitumise loomulik tagajärg. Pärast kooli kohtumist võite seejärel tõrkeotsingute tegemiseks tagada, et laps saab vajalikke kodutöö andmeid, ning jõuab ka pärastlõunale aega koju.

Vältige lapse loenguid ja kriitikat.

Keskenduge probleemi käitumise ja tagajärgede faktilistele väljavõtetele. Selle asemel, et öelda midagi sellist nagu "te ei saada sõnumit, kas olete?" võite öelda: "Ma näen, et te ei pööranud oma kodutöö uuesti sisse. Kardan, et see tähendab, et täna õhtul tohiks teha kodust üles kaks korda rohkem."