Need testid võivad aidata koolil aidata teie lapsel õnnestuda
Teie laps teeb koolis halvasti ja soovite teada, miks. Ta pole laisk - tegelikult teeb ta kõvasti tööd -, kuid ta lihtsalt ei tundu mõista mõisteid ega testi tulemusi hästi. Kui see kirjeldab teie olukorda, on teie lapsel väga hea võimalus õppida puuetega inimesi ja on mõistlik, et teie laps seda hindaks.
Kes kontrollib õpiraskusi?
Hindamiste läbiviimisel on hindajad tavaliselt mitme valdkonna eksperdid, sealhulgas haridus, kõne ja keel, audioloogia ja psühholoogia.
Tehes mitmeid katseid, hinnanguid ja intervjuusid, töötavad nad, et mõista, mis teie lapsel ja akadeemilisel edul on. Sellistest hindamistest saadud tulemustest võib ilmneda ükskõik milline mitut probleemi, alates kuulmislangusest või vaegnägemisest kuni keskendumisraskuste, keelekasutuse või lugemisega. Õnneks on tööriistad ja -võtted peaaegu ühegi õppega seotud puude haldamiseks - kuid kuni probleemi on diagnoositud, ei ole seda veel palju inimesi.
Milliseid testid kasutatakse õpiraskuste diagnoosimiseks?
Puuetega inimeste diagnoosimine avalikes koolides nõuab mitut liiki katseid . IDEA nõuab, et õpiraskuste diagnoosi ei tehta ühe katse põhjal. Õppimisvõime diagnoosimiseks kasutatud tavapärased testid hõlmavad luurekatseid, saavutuste katseid, visuaalsete mootorite integreerimist ja keelte testimist. See nimekiri sisaldab mõnda tavapärasest testist, mida kasutatakse õpiraskuste diagnoosimisel.
Sõltuvalt hindaja eelistustest ja lapse vajadustest võib kasutada ka teisi siin loetlemata katseid.
Intelligentsustestid - Intelligentsuse testid (sageli IQ testid), mida enamasti kasutatakse õpiraskuste diagnoosimiseks, on Wechsleri eelkool ja esmane luure skaleering (WIPPSI), Wechsleri luurete skaala lastele (WISC) ja Wechsleri täiskasvanute luure skaalal (WAIS) .
Teised tavalised luure- või kognitiivsed testid hõlmavad Stanfordi-Binet'i luurekontrolli, diferentsiaalvõime kaalusid (DAS), Woodcock Johnsoni kognitiivsete võimete testid ja mitteverbaalse luure (CTONI) põhjalikku testimist. Nende testide tulemused võivad aidata kindlaks teha tugevuse ja nõrkuse valdkondi; Sellise teabega relvastatud koolid võivad sageli pakkuda haridusvõimalusi või pakkuda eritoetust, kui see on vajalik.
Saavutestid - Õppimispuudega diagnoosimisel kasutatavad ühised saavutuste testid hõlmavad Woodcock-Johnsoni saavutuste katseid (WJ), Wechsleri isikliku saavutuste testi (WIAT), laiaulatusliku saavutuste testi (WRAT) ja Kaufmani õpitulemuste testi ( KTEA). Need testid keskenduvad lugemisele, kirjutamisele ja matemaatikale. Kui teie laps on konkreetses akadeemilises piirkonnas taandunud, saavad koolid pakkuda parandusabi, juhendamist ja muid vahendeid, mis aitavad teie lapsel järele jõuda.
Visuaalsete mootorite integreerimise testid - visuaalsete mootorite integreerimise testid on täiendavad testid, mida paljud hindajad kasutavad õpiraskuste hindamise toetamiseks. Üldised visuaalsete motoorsete integreerimiskatsed hõlmavad Bender Visual Motor Gestalt'i katset ja visuaalse mootorite integreerimise arenduskatot.
Nende testide tulemused võivad aidata kindlaks teha, kas teie lapse aju ühendab motoorset koordineerimist visuaalsete juhistega. Teisisõnu, kas ta suudab joonistada seda, mida ta näeb? Kui tal on raskel ajal visuaalsete ja motoorsete oskuste integreerimine, on tal väga raske õppida kirjutama või joonistama ilma eritoetuseta.
Keelteosed - hariduslike puuete diagnoosimisel kasutatavad keelekatsed hõlmavad keele põhialuste kliinilist hindamist (CELF), Goldman Fristoe liigendamise testi, keeleõppe testi. Need testid uurivad teie lapse võimet aru saada suulistest ja kirjalikest keeltest ning suuliselt vastata küsimustele või näpunäidetele.