Näpunäiteid õpiraskuste varajaste märkide äratundmiseks

Õppimispuudega inimesi tavaliselt ei diagnoosita enne, kui õpilased on koolis olnud umbes kaks aastat, kuid sageli on varakult märke puuete kohta, mida vanemad märgivad. Veelgi tähtsam on ka strateegiaid ja ressursse, mis võivad aidata.

1 -

Riskide ja kaasautorite teadmine

Varasemate riskitegurite esinemine ei põhjusta kindlasti lapse õpiraskusi, vaid see viitab vajadusele jälgida varajase sekkumise vajadusi.

• Õpiraskuste perekonna ajalugu;
• Vigastused ja pikaajalised haigused, mis mõjutavad neuroloogilist arengut;
• Vanematega seotud ainete kuritarvitamine;
• Kehv sünnieelne meditsiiniline abi ja toitumine;
• Sünnieelsed vigastused või sünnituse raskused;
• Kokkupuude keskkonda toksiinidega nagu plii või toksiline hallitus;
• Vaesus; ja
• Kuritarvitamine ja hooletussejätmine.

On oluline mõista, et mitte kõik õpiraskused ei esine tänu kehvadele sünnitusjärgsetele harjumustele. Õnneks on siiski palju prenatoloogilisi riske võimalik ära hoida .

2 -

Varajase lapsepõlve viivitusi tuleks jälgida

Ükskõik millisest järgnevast arengust tingitud viivitused võivad viidata õpiraskuste potentsiaalile:

• Bruto mootor - suured lihased liikumised nagu seis, kõndimine või tõmbamine;
• Fine Motor - väikesed lihased liikumised nagu objektide haaramine, sõrmede ja varba liigutamine;
• Suhtlemine - võime keelt mõista või kõne kasutada;
• Kognitiivsed oskused - võime mõelda ja lahendada probleeme; ja
• Sotsiaalne / emotsionaalne - suutlikkus suhtleda teistega sobivalt ja näidata asjakohaseid emotsionaalseid vastuseid.

3 -

Potentsiaalse õppimispuudega märke: kui viivitused on probleemid

Arengupõhised verstapostid saavutatakse prognoositavates määrades, kuid lapse arengust tulenevad kergeid erinevusi on normaalne. Järelikult ei tähenda mõõdukad viivitused probleemi alati. Tähtis on olla teadlik tüüpilistest arenguvõimalustest lapsepõlves ja varases lapsepõlves, nii et võite märgata võimaliku viivituse tekkimisel.

• Sünnist kuni kuus kuud ;
• Kaheksateist kuni kakskümmend neli kuud
• Kakskümmend neli kuni kolmkümmend kuus kuud

4 -

Korrapärased kontrollid võivad tuvastada õpiraskusi ja viivitusi

Teie lapsehoolitsus uurib teie lapse sündi, et kontrollida elulisi näitajaid ja teie lapse vastust erinevatele stiimulitele. Korrapäraste kontrollide käigus kontrollib ja jälgib teie lapse areng , kognitiivne toimimine , nägemine , kõne ja keelt teie lapse varases arengus. Hoidke oma märkmeid jagamiseks lisateavet ja küsimusi. Kui on tõendeid probleemi kohta, tehakse sel ajal viiteid varajase sekkumise spetsialistidele vajaduse korral hindamiseks ja raviks.

5 -

Õppimispuudega märke võib näha koolis

Pärast esimest koolieelset kuud planeerite kohtumise oma lapse õpetajaga. Jagage oma probleemid ja küsige, kas teie laps on arenguga võrreldes teiste lastega. Avaliku kooli piirkonnad pakuvad sõeluuringut ja hindamist, et teha kindlaks, kas esineb arenguhäireid. Sellisel juhul kohtub kooli administreerija teiega, et arutada teie käsutuses olevaid varajase sekkumise võimalusi. Selleks, et rahuldada tema vajadusi, töötatakse välja individuaalne haridusplaan või sarnased pereteenused.

6 -

Tunnistavad õpiraskusi kui põhioskusi õpetatakse

Lapsed jätkavad algklassides erinevatel kursustel arengut. Kolmandal aastal peaksid lapsed olema võimelised lugema lihtsaid peatükkide raamatuid klassi tasandil, kirjutama lihtsaid lauseid, lisama, lahutama ja hakkama paljunema. Õpilased ei pruugi neid ülesandeid täielikult täita. On tavaline, et mõne kirja pöördumised ja peegli kirjutamine ilmuvad nende töös. Enamik õpilasi õpib neid vigasid parandama õpetusega.

7 -

Õppimispuudumid näitavad ennast mitmesugustel viisidel

Kolmanda klassi puhul kahtlustatakse teie lapse probleemist:

• Ei ühenda tähti ja helisid;
• Ei saa klassi taseme teksti lugeda;
• Ei saa aru, mida ta loeb;
• Ei saa mõista numbrimõisteid;
• Ei mõista, et numbrid tähistavad koguseid;
• Ei saa kirjutada ega meeles pidada, millised tähed tähistavad, milliste helidega;
• On suuteline järgima juhiseid, isegi abiga;
• On viletsa mälu;
• Raskusi suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega;
• Info ei saa korrata ega eksemplare kopeerida;
• Lõikamisel on liinidel raskusi; ja
• On raskusi tähelepanu või käitumisega.

8 -

Kas teie lapse õpiraskused on rasked?

Hoidke oma muret puudutavaid teadmisi jagama oma lapse õpetajatega. Hoidke tööproovid ja laske õpetajaga üle minna. Kui te kahtlustate, et teie lapsel on puue, küsige õpetajalt, juhilt või nõustajalt hindamist, et teha kindlaks, kas teie lapsel on puue. Nad aitavad teil sõeluuringute , hindamisprotsessi ja teie lapsele viitamise läbiviimise läbi .