Õppimine füüsilise käe ja keha liikumise kaudu
Kehaline kinesteetilise õppimise stiil on üks kaheksast tüüpi õppimisstiilidest, mis on määratletud Howard Gardneri mitmeteosteteooria teoorias. Keha kineetilise õppimise stiil või intelligentsus viitab inimese võimele füüsiliselt töödelda teavet käsitsi ja keha liikumise, kontrolli ja väljendusviisi kaudu. Seda nimetatakse ka füüsiliseks õppimisstiiliks või taktiliseks-kinesthetiliseks õppimisstiiliks.
Omadused
Keha kinestheetilised õppijad eelistavad kehalist teavet muudel vormidel. Liikumine on abiks nende mälule ja see mäletab liikumist nii teistelt kui ka nende endi poolt. Nad võivad otsida puudutades ja manipuleerides esemeid, kui neid õppides.
Kinesthetic õppimise stiilis inimesed naudivad kooli tegevust nagu joonistamine, modelleerimine, skulptuur, koostamine, kauplus, kergejõustik, tants ja praktilised teadused. Keha kinestheetilised õppijad tunnevad oma kätega töötamise käivitamist, neil võib olla palju energiat ja nad peavad liikuma ja võivad olla andekad sportlased.
Kuidas keha kinesthetilise õppimise stiilid inimesed õpivad kõige paremini
Inimesed, kes kasutavad keha kinestheetilisi õpetamisstiile, õpivad kõige paremini, kui neil on lubatud kasutada oma taktilisi meeli ning trahvi ja raske mootorsõidukite liikumist õppeprotsessi osana. Nad eelistavad tihti otsest seost materjaliga, mida nad õpivad, mitte töölehti või raamatu lugemist.
Keha kineetilise õppimise stiilid üliõpilased mõistavad ja mäletavad materjali kauem, kui nad seda aktiivselt kasutavad.
Kirjalik teos võib aidata neil säilitada ja töödelda teavet, mida nad kirjutavad. Küsimustele vastamise kirjutamine enne seda kõva hääle avaldamist võib olla neile väärtuslik. Arvuti või klaviatuuriga suhtlemine on neile huvitavam kui lugemine.
Nende jaoks võivad olla kasulikud projektid, mis hõlmavad üliõpilast esilekutsuvaid näitajaid ja rekvisiite loomise, näiteks varukasti, mudeleid, animatsioone või videoid. Nad võivad soovida luua teabe vaatamiseks mängu.
Nad naudivad asjade lahutamist ja asjade ehitamist. Nende huviorbiidiks on teemade läbiviimine, rollimängud, meeleavaldused ja eksperimendid ning laborite töö. Õpilased võivad nautida väljasõite ja püüdjate küttimist. Sageli naudivad nad füüsilisi mänge, harjutusi, tantse, draama ja sporti.
Neid õnnestub vähem, kui õppimine on suunatud ainult loengu lugemisele või kuulamisele, ilma et oleks võimalik manipuleerida objekti või liikuda. Sellistel juhtudel võib õpetaja pakkuda spordiga seotud näidet, nii et õpilane saab vähemalt materjali ühendada füüsiliste tegevustega.
Karjäärivõimalused
Kehalise kinesteetilise õppimise stiilis õpilase võib juhtida karjääri, mis hõlmab füüsilist suhtlemist. Tervishoiutöötajad võivad hõlmata kirurgiat, põetamist, füsioteraapiat, tööteraapiat, erakorralist meditsiinitöötajat ja puhkepõhist ravi. Kunstide hulka võib kuuluda näitleja, tantsija, kunstnik (maal, skulptuur), käsitöö artist või disainer. Kehalise väljaõppe ja spordiharidusega tegelevad sportlased, isiklik treener, aeroobika juhendaja, kehalise kasvatuse õpetaja ja professionaalne sportlane.
Trades hõlmab puusepatööd, puidutöötlemist, mehhaanikaid ja tehases tööd liikuvate süsteemidega. Teised kutsealad hõlmavad postiteenuste osutajat, tuletõrjujat, politseiametnikku, metsavendurit või sõjaväge.