Mõlemad plaanid on mõeldud puuetega õpilaste abistamiseks
Nii 504-kava kui ka individuaalne haridusplaan ( IEP ) hõlmavad erikoolitust, kuid kas teate, kuidas need kaks plaani üksteisest erinevad? Tutvuge nende kahe erinevuse ja sarnasustega selle ülevaatega, kuidas 504 kava koos IEP-ga.
504 plaan vs IEP
504-kava, mis viitab 1973. aasta rehabiliteerimise seaduse paragrahvile 504, on katse kõrvaldada tõkked ja võimaldada puuetega õpilastel vabalt osaleda nii avalikus alg- kui ka keskhariduses.
Nagu puuetega inimeste ameeriklaste seadus, püüab see mänguruumi tasandada, nii et need õpilased saaksid ohutult samu võimalusi kui kõigile teistele. 504-kava eesmärk on tagada, et puuetega õpilased saaksid majutuskohti, mis neil on vaja koolis osaleda, nagu ka siis, kui neil puuduks puue.
Paragrahvis 504 on märgitud: "Ameerika Ühendriikides puude tõttu muul viisil kvalifitseeritud isikut ei või ainult tema puude tõttu osalemisest kõrvale jätta või sellest keelduda programm või tegevus, mis saab föderaalse finantsabi ,,, "
Paragrahv 504 lubab, et avalike koolide piirkonnad pakuvad vabadele õpilastele, kellel on puue, oma valimisringkondades "tasuta asjakohase avaliku hariduse" (FAPE), olenemata sellest, kui tõsine on puue või mis selle olemus on.
Sõltuvalt asjaomastest üliõpilastest võib asjakohane haridus tähendada õpilase positsiooni üldises klassiruumis ilma täiendavate teenusteta, harilikku klassiruumi koos teenustega või eriväljaõppe klassi, kus on teenuseid.
Kuidas IEP aitab õpilastel?
Teisest küljest on IEP, mis kuulub puudega inimeste haridusseaduse alla , palju rohkem tähelepanu pöörama haridusalaste teenuste osutamisele. IEP-le sobivad õpilased moodustavad väikese osa kõigist puuetega õpilastest .
Tavaliselt on neil vaja rohkem kui võrdsed võimalused - neil on vaja olulist tervendamist ja abi - ja nad töötavad tõenäolisemalt oma tasemel oma tempos, isegi kaasava klassiruumis.
Föderaalses seaduses nõutakse, et koolid dokumenteeriksid, kuidas nad mõõdavad õppurite akadeemilist kasvu, kes vajavad IEP-sid.
IEP-le on õigus saada ainult teatavaid puuete klassifikatsioone ning 504-kava kandidaate saavad õpilased, kes ei vasta nendele klassifikatsioonidele, kuid vajavad endiselt koolis osalemist. Kavas täpsustatakse, kuidas koolid tagavad, et üliõpilased saavad võrdset juurdepääsu avalikele koolidele ja teenustele, ja lõhub nõuded, mis tuleb neile juurdepääsu võimaldada.
Igal aastal muudetakse 504 plaani ja IEP-d, et veenduda, et õpilased saavad antud olukorras oma olukorrast kõige sobivama eluaseme. Seda seetõttu, et õpilase puue ei pruugi teda aastaid mõjutada sama moodi.
Füüsilise või õpiraskusega õpilased võivad tulevikus oma olukorda paremini juhtida, mistõttu neile on vaja vähem majutust kui kunagi varem. Mõnel juhul võib õpilase õppimine või füüsiline puue siiski halveneda, mistõttu teda on vaja rohkem klassiruumis õppida ja õppida. Ükskõik milline asjaolu, föderaalseaduse eesmärk on vältida nende laste jätmist.