Uuringud ja enesetestid võivad teie lugemisoskusi suurendada
Õppimine lugemisoskuse parandamiseks ja tagasikutsumiseks on kooli ja igapäevaelu edukuse võti. Kuid kirjaliku sõna mõistmine ja säilitamine võib õppimisega seotud õppuritele keeruline lugeda ja keelt mõista . Õnneks ei ole need probleemid ületamatud. Õpetajad, vanemad ja õpilased võivad kasutada mitmeid meetodeid, et parandada oma edukust lugemisel ja õppimisel.
Kasutage eelvalimise ülesandeid lugemise arusaamise parandamiseks
Enne raamatu, artikli või muu teksti avamist võtke meetmeid. Kui tükk hõlmab ajaloolist sündmust, siis küsige näiteks seda teemat, millest te juba teate. Püüdke meenutada nii palju infot kui võimalik. Mõtle minevikus uuritud seotud probleemidele. Võtke mõni minut oma mõtteid jutustamiseks või teistega jagamiseks. Kui olete lõpetanud, on teil tulevaste andmete töötlemise peamine algus.
Uurige teema enne, kui alustate seda
Taustteave kuvatakse tavaliselt raamatu kaanel või tagumisel asendil, aga ka raamatu jakide siselappidel. Elektrooniliste raamatute puhul on need sageli kaasatud. Paljud raamatud on ka autorite sissejuhatavad lõigud ja lühikesed biograafiad. Raamatu väljaandja veebisaitidel ja elektrooniliste raamatute allalaadimissaitidel võib olla ka taustteave. Ärge kartke seda teavet kasutada. Kui lugedes teavet, küsige järgmisi küsimusi:
- Mis on see tekst?
- Millist uut teavet ma õppisin ja mida ma peaksin õppima?
- Kas see tekst on informatiivne või lõbus, fakt või ilukirjandus?
- Mis mind sellest raamatust huvitab?
Uuri uusi sõnavara sõnu
Kui loete, looge harjumata sõnavara sõnad . Otsige sõnastikus olevate sõnade tähendust ja kopeerige määratlused käsitsi. Ärge tippige sõnade tähendust ega lihtsalt neid lugema. Mõistete käsitsikirjutamine aitab tõenäoliselt määratlust säilitada. Kuigi kopeerimine ja kleepimine on lihtne ja kiire, annab käsitsikirjutamine teie aju aeglaseks ja töötleb seda uut viisil, et moodustada pikaajalisi mälestusi.
Mõtiskle materjalist ja küsi küsimusi
Millised küsimused lugemise ajal meenuvad? Jätkake vastuste leidmiseks tekstiga. Võite mõelda küsimustele ja vastustele või märkida need vanaraua paberile. Uuringud näitavad, et märkmete kirjutamine käsitsi võib suurendada õpilaste arusaamist ja tagasikutsumist ilma kirjalikult seotud õpiraskustega. Õpilased, kellel on kirjalikult mehaanikaõppega seotud õpiraskused, peaksid paaristama oma käsitsi kirjutatud märkmed materjalide üle arutlusega, et parandada nende mõistmist ja tagasitõmbamist.
Proovige end mõõta oma materjali kapteni
Pärast lugemisseansi peate viktoriini ennast peamistes punktides. Mis oli peamine idee? Kes on lugu iseloomustavad tegelased? Millist teavet õppisite? Pange oma mõtteid oma sõnade juurde, et aidata teil neid meeles pidada ja anda teile põhjalikuma ülevaate teema kohta. Kui väljendusraamat on sulle keeruline, saate lühemaid märkmeid ja arutleda lugemisega sõbra või vanemaga.
Sõna Verywellist
Õppimispuudega inimestele on raske lugeda arusaamist. Kuid dokumenteeritud probleemidega inimestel võib lugemisoskuse omandamine tunduda kahel korral raske. Kuid õpetajad, lapsevanemad ja üliõpilased saavad õppida, kuidas parandada lugemisostuid mis tahes eesmärgil.
> Allikad:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Märkus Võtmine, ülevaade, mälu ja arusaamine. American Journal of Psychology. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Pen on võimsam kui klaviatuur. Psühholoogiline teadus . 23. aprill 2014.