Kuidas lapsevanemad saavad lapsele aidata, kes tunneb koolis õppimatu matemaatikat
Juba lasteaias tutvustatakse lapsi matemaatikaga. Nende edutamisel klassi koolis õpivad lapsed matemaatilisi oskusi, nagu lisamine, lahutamine, korrutamine, jagunemine ja palju muud.
Kuigi mõnedel lastel võib matemaatika olla lõbus ja väljakutse, võib see teistele teiste jaoks olla väga erinev. Paljude õpilaste jaoks võib numbrite ja matemaatika mõistete kasutamine kaasa tuua matemaatilise ärevuse, mis võib tekitada hirmu ja stressi matemaatikas.
Nad võivad tunda muret, et vastuseid õigesti ei saada ja et nad ei mõista, mida õpetatakse. Nad võivad tunda pettunud ja häiritud, et nad ei tee matemaatikat hästi ning võivad kujundada subjektile ebasoovitavat, muutes matemaatikaoskuste arengu veelgi keerulisemaks.
Matemaatilise ärevuse üldised põhjused
Sageli arendavad lapsed matemaatilist ärevust, kui nad ei õpetavad varakult matemaatika oskusi, ja siis eeldatakse pidevalt täiendavat matemaatikat, kui nad ei ole veel põhiteadmisi omandanud.
Nii nagu tugevat ehitist ei saa püstitada raputatud vundamendist, eeldades, et laps omandab uusi matemaatilisi oskusi, kui nad ei ole põhikompetentsi omandanud, võib see põhjustada matemaatika usaldusväärsuse ja muret. Kuid just see võib juhtuda, kui lapsed üritavad leida õiged vastused matemaatika probleemidele, ilma et mõistaksid need mõisted esiteks.
Kooliealised lapsed võivad näha ka eakaaslasi, kes on suurepärased matemaatika alal, ja arendada veendumust, et nad ei ole nii loomulikud kui matemaatilised, kuna need teised lapsed on.
See võib põhjustada enesekehtestumist ja vastumeelsust proovida oma matemaatikaoskusi paremaks muuta.
Kuidas käituda matemaatika ärevus
Vanemad võivad aidata lapsel matemaatilise ärevuse üle saada, pakkudes kindlustunnet, praktilist abi ja lõbu. Ennekõike saavad nad häälestada, arendades positiivse suhtumise matemaatika enda jaoks ja proovige leida viisi numbrite kasutamiseks nii palju kui võimalik oma lapsega igapäevaelus.
Siin on mõned viisid, kuidas vanemad saavad aidata oma lapsel vältida stressi matemaatikas.
- Mängi matemaatika mänge. Ükskõik, kas mängite matemaatilisi mänge võrgus, loobuge arvukatest mängukonsoolidest nagu Monopol või Double Shutter või kasutage arvukate mängude jaoks ühiseid köögiobjekte, mängides matemaatika ja numbritega seotud mänge, on suurepärane võimalus matemaatika lõbusaks teha ja saada lapsi matemaatika huvides.
- Olge teadlik omaenda suhtumisest matemaatika suhtes. Kas olete kunagi öelnud sellised asjad nagu "Ma ei ole matemaatikas hea" või "Mulle lihtsalt ei meeldi matemaatika"? Kui jah, siis kaaluge oma hoiaku muutmist või vähemalt mitte selliseid negatiivseid mõtteid matemaatika kohta valjult välja. Teie laps jälgib ja õpib sinult ja kui te väljendate pigem matemaatilisi negatiivseid tundeid kui rääkige matemaatikat lõbusatest ja olulistest aspektidest, siis teete oma lapse hoolduseks.
- Harjuta oma lapsega. Kui tegemist on matemaatikaoskustega, nagu näiteks lisamine, lahutamine, korrutamine ja jagunemine, siis ei võeta midagi harjutamist. Ja õppimise paljundamise faktid on puurimine. Praktika paljundamise tabelid kooli teel, kui teie lapsel on vann, vahetult enne lugu aeg öösel - iga kord, kui võite selle välja pigistada. Printige matemaatika töölehed ja teete matemaatika probleeme, tehes asju lõbusaks ja keeruliseks, kasutades taimer või annab oma lapsele raviks probleemide viimistlemise ja nende kiirema tegemise.
- Lohutage mõte, et mõned inimesed ei ole matemaatikas head. See on eriti tähtis sõnum tüdrukutele, kes võivad täna tänases maailmas levinud eksiarvamuse leida, et poisid on paremad kui matemaatika kui tüdrukud. Kuigi mõned eksperdid on kinnitanud, et soolise võrdõiguslikkuse matemaatiline erinevus enam ei eksisteeri, on teised teadlased väitnud, et see on nii; nende erinevuste põhjus on tõenäoliselt keerukas ja mitmekesine, sealhulgas vanemate ja kasvatajate suutmatus tõsta tüdrukute usaldust matemaatika suhtes, ühiskondlik surve tüdrukutele matemaatika õnnestumiseks ja vanemate ja õpetajate suutmatus leida tüdrukute varasemaid võitlusi matemaatika, mis võib aja jooksul halvendada.
- Hankige abi varakult. Ja kuigi me oleme matemaatilise soolise lõhe teemal, leidis Illinoisi ülikool Urbana-Champaignis põnev uurimus, et tüdrukute ja poiste matemaatiline sooline erinevus laieneb lasteaedade ja 5. klassi vahel. Veelgi enam, uuringus leiti, et paljud õpetajad võivad eksida tüdrukute tähelepanelikkust klassis ja ülesannete täitmisel kui näitajaid, mis nad materjali mõistavad, kui nad tegelikult seda ei tee. Selleks, et laps - poiss või tüdruk - tõesti materjali mõistaks, õpetajad ja lapsevanemad peaksid lapsega materjale edasi minema ja vajadusel andma talle võimalikult kiiresti täiendavat abi.
- Aidake oma lapsel vigu ära visata. Üks parimaid asju, mida saate teha, kui aitate oma lapsel arendada matemaatika oskusi ja õppida teisi akadeemilisi ja elulugusid, on kinnitada, et eksimused on midagi, mis juhtub ja mis on õppimisvõimalused. Kui saate aidata oma lapsel asetada matemaatika vigu perspektiivi ja tuletada talle meelde, et see on see, mis aitab lõpuks teda õppida, on teie lapsel tõenäosus, et see tekitab matemaatilise muret.