Mõjutades testi või õpilase saavutuste taset on tagajärjed
Sõltuvalt kontekstist võib fraas "dumbing down" viidata looduslike intellektuaalsete võimete peitmisele või muuta koolide õppekava vähem rangemaks. Mõlemal juhul on see väga negatiivne asi ja öelda, et midagi on "alla surutud", et see on madalam. Kui inimene käitub või tegutseb madalamal tasemel, kui ta suudab, siis peetakse seda ka mõttetuks.
Andekad lapsed
See tava on eriti problemaatiline, kui räägime sellest, kas lapsed , kes sageli tunnevad oma klassis teisi lapsi erinevalt ja mõnikord ei tunne end vastu. Et sisestada või vältida kiusamist või väljavalimist, ei anna mõni andekas laps tahtlikult mitte nii hästi kui võimalik koolis. Nad võivad teadlikult katkestada testi küsimusi, kodutöid mitte lubada või öelda, et nad ei tunne küsimusele vastust, kui õpetaja kutsub neid üles, kui nad tegelikult teavad vastust üsna hästi.
Vanemate ja õpetajate jaoks on oluline käsitleda kiusamise probleeme laiemalt, kuid eriti lapsi, kes on tunnistatud andekateks . Lapsed ei peaks nägemust nägema kui midagi, millest nad ei saa olla uhked või mida nad peaksid vältima, ning vanemate ja õpetajate selge sõnum on otsustava tähtsusega. Kui andekas lapse kooli jõudlus äkki langeb, on väärt vestlust, et näha, kas klassis on tegureid, mis aitavad probleemi kaasa.
Kui probleemid on sügavamad, on hea mõte rääkida professionaalse nõustajaga. Kõrgkvaliteediga üliõpilased pakuvad endast piisavalt survet ja kui nad saavad märki sotsiaalse käitumise kohta, võib see suurendada nende stressi.
Kooliõppekava
Mündi teisel poolel on paljud kriitikud osutanud sellele, mida nad näevad kooli või kursuse õppekavade hoogsast allapoole, eesmärgiga hõlbustada üliõpilaste läbimist.
Selles stsenaariumis on akadeemilised nõuded vähem keerukad ja vähem nõudlikud, et õpilased saaksid paremini testid läbida ja ülesandeid täita rahuldavalt.
Seda nähtust süüdistatakse peamiselt standardiseeritud testimise kasutuselevõtmisel, mida paljudes riikides kasutatakse mitte ainult õpilaste jõudluse hindamiseks, vaid ka õpetajate hindamiseks ja akadeemiliste programmide rahastamiseks.
Koolitajad kardavad, et õppekavade kukkumine ja õpilased, kellel on surve, et nad oma potentsiaali ei saavuta, toovad kaasa standardite languse. Kas see on laialt levinud, on endiselt ebaselge, kuid õppekavade kukutamine ja akadeemiliste võrdlusaluste vähendamine avaldavad maailmamajandusele laiemat mõju. Mõeldes on see, et madala taseme, lugemise ja teaduse standardite alandamise tõttu ei pruugi Ameerika õpilased saavutada kõrgel tasemel.