Miks neid tulemusi ei pruugi kõige täpsem
Teie laps võib õppida arvukalt katseid, kui nad kasvavad ja koolist läbi viivad. Paljud on kavandatud selleks, et hinnata, kus nad on arenguliselt ja millises vanuses või palgaastmes nad õppimise võime valed. Nende testide tulemuseks võib olla vanusekvivalendi või palgaastmega võrdväärne skoor. Mida see tähendab ja kas need on usaldusväärsed, kui mõõdate, kui hästi teie laps koolis teeb?
See on koolis psühholoogia arutelu teema ja see võib kindlasti olla vanemate jaoks segane. Enne kui proovite otsustada oma lapse skooride üle, kas nad on head või vaesed, on oluline paremini mõista, mida need samaväärsuse testid tegelikult tähendavad.
Millised on vanuse ekvivalentsed testi tulemused?
Lihtsamalt öeldes on vanusepiirang võrdub teie lapse jõudlusega võrreldes vanusegruppidega, kelle keskmised skoorid on samas vahemikus. Näiteks kui teie 9-aastane laps testib 42 uut tulemust ja see skoor on keskmiselt 8-aastane, siis tema vanuse ekvivalentskoor oleks 8.
Vanuseklasside testid on tuntud ka kui vaimne vanus või test vanus ning mõned on määratletud palgaastme järgi. Kuid vanusekvivalent skoori ei peeta enamasti enim täpseks skooriks õpilase jõudluse mõõtmiseks katsetes.
Kuidas nad töötavad
Haridustõenditeenuse pakkujana võrdlevad vanusega samaväärsed testid, kasutades erinevate vanuserühmade skooride näidiseid.
Kuuekuulise aknaga sünnipäeva lapsed on rühmitatud, et esindada teatud aastaklassi.
Katse materjalid peaksid olema raskustes äärmiselt lihtne või väga raske. Kõigi vanuserühmade keskmine testi skoor on leitud ja näidatud graafikul. Seda kasutatakse selleks, et määrata, milline peaks olema vanusepiirang.
Nagu Paul Kline raamatus märgib, on "katsekonstruktsioonide käsiraamat", on "olulise kriteeriumi kehtestamine" väga raske. On mitmeid tegureid, mis lähevad kirjutamisele ja testide tegemisele. Tulemuste tõeliseks tõlgendamiseks tuleb arvesse võtta selliseid asju nagu sisu, kontekst ja vea standard, samuti lapse testimise oskused konkreetsel päeval.
Puudused
Mõned vanemad ekslikult arvavad, et samaväärsed vanusekriteeriumid tähendavad, et laps on rohkem arenenud (või mitte), kui ta tegelikult on.
Näiteks oletame, et meie 9-aastane näide laps saab eelnevalt nimetatud testi põhjal punktisumma 62. Seda skoorit võib tõlgendada 10-aastaste keskmisena. See võib viia vanemate arvates, et nende laps saab teha sama tööd, mida 10-aastane keskmine saab teha. Siiski on oluline meeles pidada, et 10-aastasele lapsele ei antud testi, vaid 9-aastasele.
Katsetamissuhtes sama, mis keskmine kümme aastat vana, tegi, ei tähenda seda, et laps saaks tegelikult töödelda vanema lapsega tööd. Teisest küljest, kui laps test katkestab halvasti, ei tähenda see tingimata seda, et laps ei suuda vanuselist tööd hakkama saada, ja seda tuleks alla üheaastase lapse jaoks alla laadida.
Haridustestide teenistus märgib, et kuigi 6-aastane võib testida nii nagu ka 9-aastane, võivad nad olla samasugused. Esimesel ei ole viimase vaimset varustust, ükskõik milline tulemus.
Sama kehtib palgaastmetega võrdväärsete testide kohta, mida lastele antakse, et näha, kas nad töötavad palgaastmel. Kui kuuenda graderiga tehakse katse ajal keskmiselt seitsmenda graderiga, ei tähenda see, et nad saaksid hakkama saada seitsmenda taseme õppekavaga. Koolitajad väidavad, et neid katseid ei tohiks sellisel viisil käsitleda.
Sõna Verywellist
Vanemana on oluline meeles pidada, et mitmesugused testid võivad määrata, kui hästi teie laps akadeemiliselt toimib.
Selle asemel, et saada ülevaade ühel testil, võta arvesse oma lapse skoori mitmesugustel katsetel ja koolitöö tulemuslikkust. Kui teil on probleeme, rääkige kindlasti oma õpetajatega sellest, kuidas saate aidata.
> Allikad:
> Angoff WH. Kaalud, normid ja samaväärsed skoorid. Haridusalase testimise teenus. 1984.
> Kline P. Testikonstruktsiooni käsiraamat: psühhomeetrilise disaini juurutamine. New York, NY; Routledge: 2015.