Kui teil on oma väikesele eelkoolile valimine, võiksite kaaluda seda, mis pakub trükis rikkalikke klassiruume. Prindi rikkalikus koolieelses keskkonnas puutuvad preschoolers kokku paljude erinevate materjalidega, mis on suunatud lugemisele ja kirjutamisele . Mitte ainult materjalid on kergesti kättesaadavad väikelastele, kellel on juurdepääs neile soovile, kuid nende kasutamist julgustatakse orgaanilisel tasemel - nende kasutamine toimub loomulikult tundide ja mängude kaudu.
Kooliõpilaste tutvustamine kirjalikule sõnale
Üks parimaid viise, kuidas saada preschoolers'isse lugemisviisile, on tutvustada neid võimalikult paljude näidetega kirjalikust sõnast. Kui keelekümblus ja igasuguste sõnade ja tähtede ümbritsemine erinevat laadi sõnadest ja tähtedest on lapsed mitte ainult tuttavad (ja seetõttu ka mugavamad) sõna ja tähega, siis hakkavad nad ka lihtsaid sõnu mõistma ja mida neid saab kasutada.
Ja kui koolieelses koolis, kus on trükis rikkad klassiruumid, võib kirjandusest ja lugemisviisidest lähtudes olla mingi õpetus, mis tuleneb looduslikust kokkupuutest kõigi kirjutatud kirjadega , lapsed õpivad iseenesest iseenesest, lihtsalt tegemisel teadlik nende olemasolust.
Seda tüüpi klassiruumi materjalid võivad ulatuda raamatutest kuni ajakirjade juurde mänguasjade sõnade juurde. Mis puutub nende materjalide valimisel, millel on sõnu ja kirju, seda parem on, eriti kui lapsi julgustatakse neid kasutama.
Selleks, et aidata lastel ühendusi luua, on võtmeks kasutada palju etikette, nii et kui laps näeb sõna piisavalt tihti, teevad nad lõpuks ühenduse. Näiteks kui etikett, mis ütleb "uks" koolieelse klassiruumi ukse juures, tuletab laps peagi meelde, et "uks" tähendab "ukset".
Muud kirjaoskust edendavad materjalid on järgmised:
- Sõna kaardid (illustratsioonidega, nii et mitte-lugejad saavad tuvastada, mida nad näevad)
- Sõna seinad (illustratsioonidega, nii et mitte-lugejad saavad tuvastada, mida nad näevad)
- Paber- ja kirjutusvahendid - värvipliiatsid, markerid, pliiatsid jm - mida saab kasutada alati, kui laps meeldib
- Kalendrid - igakuine, kord nädalas, päevas
- Tervitatav lugemisnurk või ala, kus on rohkem kui piisavalt lugemismaterjale (raamatud ja ajakirjad) ja toolid. Raamaturiiulid peaksid olema madala maapinnast, nii et väikesed saaksid neid jõuda ja kõik raamiruumid peaksid olema suunatud väljapoole. Printimisriikides koolieelses klassiruumis on eriti kasulikud lihtsate sõnastikega pildiraamatud, mis võimaldavad eellaadijal aru saada, mida öeldakse.
- Sildid, mis tuvastavad klassis erinevaid asju - näiteks raamatud, uksed, aken jne
- Tahvel, tahvelarvuti või tahvel, kus lapsed saavad sõnade kirjutamist aidata
- Külastuste diagramm
- Sünnipäevade nimekiri
- Mänguasjad ja mängud, mis sisaldavad selliseid sõnu nagu mänguköök, millel on märgistatud toit ja padi tellimuste tegemiseks "restoranis", teeseldes arsti komplekti, mis sisaldab pretendeeruvat retseptiplokki või mõnda teist tüüpi mänguväljakut, kus esemed on selgelt märgistatud .
Võimalused on lõputud. Prindi rikkaliku koolieelse keskkonna lõppeesmärk on uurida kirjalikku maailma, luues samal ajal piisavalt usku, et hakata ennast lugema ja kirjutama.
Koolieelses klassiruumis, kui tegemist on raamatute ja kirjaoskuse materjalidega, peaks moto olema "seda rohkem lõbus".
Tuntud ka kui: kirjaoskusega rikkalik keskkond, trükisõbralik klassiruum