Eriharidusüliõpilastele teenuste pakkumiseks on palju erinevaid võimalusi
Erihariduses tähendab termin "koostöö" meeskonnatundlikku lähenemist. Lisaks regulaarsele klassiruumi õpetajale ja erikoolituse õpetajale võib koostöörühmas olla ka kõne-, kutse- ja / või füsioteraapia. Tänapäeval õpitakse rohkem erikursuse õpilasi tavaklassides ja koostöö kasvab.
Koostöö aitab tagada õpiraskustega lastele sobiva avaliku hariduse , sealhulgas erikoolituse tasuta , tavalises klassiruumis.
On mitmeid viise, kuidas tagada õpilastele vajaliku juhendamise tugi. Koostöö pakub võimalusi, mis võimaldavad õpilastel harida (nagu on nõutud Ameerika õiguses) kõige vähem piiravas keskkonnas
Juhtivate õpetajate koostöömudel
Juhtivate õpetajatega klassiruumides annab tavaklasside õpetaja sageli valdkonna õpetust. Eriharidusjuhataja on vaatleja, kes töötab lastega pärast õpet, et pakkuda spetsiaalselt välja töötatud õpetust , tagada mõistmine ja pakkuda kohandusi ja muudatusi.
Õpikeskuste koostöömudel
Iga õpetaja vastutab juhendamise eest ruumi konkreetses piirkonnas. Õpilased kogunevad rühmadesse, kes pöörlevad keskuste kaudu õpetamiseks.
Eriharidusjuhid võivad anda õpet oma sertifikaatide valdkondades ja võivad toetada ka teisi õpetajaid, kellel pole erialast haridust. See lähenemine on eriti sobiv noorematele õpilastele, kelle jaoks keskpõhine haridus on tüüpilisem.
Tõmmake välja koostöömudel
Mõnedes kohtades on õpilased teenuse väljavõtmise asemel haridust pakkuvad õpetajad või terapeudid harjutanud üldhariduskoolides.
Sellistel juhtudel võivad õpilased koolist lahkuda ravimeetodite või konkreetsete ainete jaoks ning seejärel naasta üldharidusklassi. Sellisel juhul teeb üldhariduskoolitaja koostööd erivajadustega töötajaga, et olla kindel, et õpilase vajadused on täidetud.
Alternatiivne koostöövõimalus
Osaliselt või täielikult eraldiseisvad haridusvõimalused on suhteliselt haruldased isegi õpilastele, kellel on olulised õppimis- või arenguprobleemid. Põhimõtteliselt eraldi seade on mõeldud spetsiaalselt puuetega õpilastele; näiteks on mõned klassid loodud autistlike õpilaste teenindamiseks, teised on mõeldud kõne- ja keelepuudusega õpilastele jne. Õpilased töötavad üksteisega või väikestes rühmades, kellel on spetsiaalse hariduse õpetaja ja võib-olla ka õpetajate assistendid kogu õppepäev või osa sellest. Isegi kui õpilased asuvad täiskohaga erikoolitustesse, võivad õpetajad omavahel suhelda, et tagada õpilaste programmide asjakohane juhendamine. Eraldi seadeid kasutatakse tavaliselt õpilastega, kellel on otsesemate õpetuste vajadus.
Meeskonna õpetamine
Meeskonnatöö hõlmab üldharidust ja erivajadustega õpetajaid, kes töötavad samaaegselt üliõpilaste klassiruumi õpetamiseks.
Mõlemad õpetaja, kellel on vajalikud teemalehed, tutvustavad klassile uusi mõisteid ja materjale. Mõlemad õpetajad töötavad meeskonnana, et tugevdada õppimist ja vajadusel abistada õpilasi. Eriõppeasutused pakuvad spetsiaalselt juhendamist õpilastele, kellel on IEP-d, ja regulaarselt õpetajad saavad seda ka aidata.
Koostööprojektide konsultatsioonimudelid
Eriharidus õpetaja võib anda õpilastele juhiseid, kuid enamik teenust on kaudne. Eriharidus õpetaja annab enamasti juhiseid regulaarselt hariduse õpetaja kohta, kuidas muuta õpetust õpilase vajaduste rahuldamiseks.