Kas teie preschooler on valmis alustama lasteaeda ?
Neli ja viieaastased arenevad sageli erinevatel kiirustel, mistõttu võib mõnikord olla raske teada, millised lapsed on kooli jaoks valmis. Kuigi mõned viieaastased on juba lugenud, ei saa teised isegi 10-ni lugeda.
Lasteaedale jõudmise eeldus, et laps saaks lapseeas, võib aidata teil lapse kooli ette valmistada ja veenduda, et ta on valmis.
Lasteaia valmisoleku märgid
Hariduse statistika riikliku hariduse statistikaameti andmetel on tavapärased märgid valmisoleku alustamiseks lasteaias sisaldama järgmist: suutlikkus:
- suhelda asjades, mida ta vajab ja soovib
- jagada ja vaheldumisi
- Ole uudishimulik ja entusiastlik uute tegevuste proovimisel
- pöörake tähelepanu ja istuge endiselt
- kasutage pliiatsit ja värvipintslit
- loetakse kuni 20-ni
- tunnustage tähestiku tähed
Teised traditsioonilised valmisoleku märgid on see, et laps saab järgida ühe kuni kolme sammu juhiseid, käituda hästi klassiruumis ja saab hästi koos eakaaslastega.
Oluline on märkida, et õpetajate ettevalmistuse lasteaia õpetaja kiire reageerimise uuringusüsteemis (FRSS) õpetajad teatasid, et kõige tähtsamad kooli valmisoleku tunnused suudavad suhelda vajadustega ja soovidega ning uudishimuliste ja innukate uute tegevuste proovimisega. Tähiste lugemine ja tunnustamine ning isegi istuvad olid vähem olulised märgid.
Tähelepanu pööramine ja istumine
Kuid arvatakse, et see on tähelepanuvõimeline lasteaia valmisolek. Kui kaua peaks viieaastane olema võimeline istuma, pööra tähelepanu sellele?
Tähelepanu ulatuvad selles vanuses, kuid kui lapsevanema alustamiseks valmisoleku oskust kasutatakse, peaks lapsed olema võimelised istuma ja tähelepanu pöörama umbes 15 kuni 20 minutit korraga.
Pidage meeles, et videomänge või televiisori vaatamist iseseisev mängimine ei arvestata.
Kas teie laps on lasteaias valmis?
Kahjuks jäävad lapsevanemad mõnikord võitlema otsusega, kas saata oma lapsed lasteaiasse või mitte. Kuigi te arvate, et see on lihtne otsus, kui iga laps alustab kooli, kui nad jõuavad teatud vanuseni, otsustavad mõni vanem, et lapsed saavad tagasi veel üheks aastaks, kui neil on "hiline" sünnipäev (see, mis on nende koolipiirkonna lähedal lõppkuupäev). Need lapsed, kui nad alustaksid õigeaegselt lasteaia, jõuaksid end klassi noorimini ja võivad olla vähem küpsed kui oma klassikaaslased.
Tähtis on märkida, et nende laste hoidmist või "redshirtingut" toetamiseks pole palju uurimistööd. Tegelikult on mitmed uuringud, mille koostas Leslie Barden Smith oma lapsehoolduse ettevalmistuse artiklis, on näidanud, et "vanus ei ole akadeemilise edu ennustaja" ja et seal võivad olla pikaajalised negatiivsed tagajärjed õpilastele, kellel on lasteaedade hilinenud sisenemine " Kuigi lasteaia õpetajad teatavad sageli, et nooremad lapsed võitlevad oma esimese aastaga, on uuringud ka näidanud, et "kolmanda astme võrra ei ole mõõdetavat akadeemilist kasu viivitatud sisenemisele" ja et "kooli suhteliselt noori kooli käinud lapsed ei tundu olevat ebasoodsamas olukorras pikemas perspektiivis. "
Riiklike haridusosakondade lasteaedade spetsialistide riiklik liit, arutledes lasteaedade ja lasteaedade valmidusklasside sisenemise hilinemise üle, märgib, et:
"... mitte ainult pole tõendeid, et paljudel juhtudel ei jää akadeemilist kasu säilitamisest, kuid on ka oht, et lapsed, keda sellised tavad käivad, on sotsiaalse ja emotsionaalse arengu tõttu."
Samuti pidage meeles, et kui laps, kellel on lasteaia alustamiseks aasta, võib tunduda paremat ja lihtsamat aega, siis ei pruugi ta ka tunda piisavalt väljakutseid ja võiks kooliga igavaks saada.
ADHD v. Ebaküpsus
Immuunsus on üldine põhjus, miks vanemad otsustavad lasteaia alustamist aasta võrra alustada. See kehtib eriti hüperaktiivsete ja tähelepanematute poiste kohta, kelle vanemad loodavad, et nad järgmise aasta jooksul küpsed. Kahjuks on mõned neist lastest hüper-mitte, sest nad on ebaküpsed, kuid kuna neil on ADHD.
Enne kui lihtsalt märgistad oma lapsele ebaküpsust ja hoiavad teda lasteaiast välja, eriti kui teil esineb ADHD perekonnaajalugu, peaksite tõenäoliselt hindama seda ADHD-d või õpiraskust . Vastasel juhul võib teie lapsel endiselt olla probleeme hüperaktiivsuse ja ettevaatamatusega, kui ta alustab järgmisel aastal lasteaia alustamist.
Lasteaedade abistamine
Lisaks ADHD-le võivad lapsed, kes ei näe lasteaia jaoks valmis, olla teisi probleeme, mida nad saavad kooli ajal aidata. Nende hulka kuuluvad õpiraskused ja düsleksia . Teised lasteaiajad võivad vajada natuke täiendavat juhendamist või sotsiaalseid oskusi.
Kui te ei leia, et teie laps oleks lasteaia jaoks valmis, räägi nõu koolieelse lasteaia ja lasteaia õpetajate, koolide nõustajate, direktori ja teie pediaatriaga. Laste psühholoogi hinnang võib samuti olla hea mõte. Veenduge, et nad pakuvad nõuandeid, mis põhinevad viimastel uuringutel, mitte ainult anekdootilistel tõenditel, vaid on ka isiklikud tunded.
Kõige tähtsam on see, kui mõtlete, kas laps alustada või mitte alustada lasteaiaga, pidage meeles, et mõelge oma pikaajalisele õnnestumisele koolis ja mitte ainult tema lasteaia lühiajalise jõudlusega.
Allikad:
> USA haridusministeerium. Haridusteaduste Instituut. Lasteaedade valmisolek: vanemate ja õpetajate uskumused. Väljaande number: NCES 93-257.
> Haridusressursside infokeskus. Lasteaedade valmisolek: vanuse kasutamine või oskused lapse valmisoleku hindamisel. Smith, Leslie Barden.
> Lasteaedade sisenemise ja paigutamise ikkagi vastuvõetamatud suundumused. Riiklike haridusosakondade riikliku lasteaiaspetsialistide assotsiatsiooni koostatud positsiooniaruanne.