Õppimine lugema alguses mai signaaltulemust lastel

Lapsed õpivad lugema järjest nooremas eas. Selle tulemusena paljude inimeste seas kahtluse alla, kas varane lugemine on märk sellest, et laps on andekas. Kuid kas see on tõsi?

Õppimiseks ja elus õnnestumiseks on kirjaoskus vajalik. Pole ime, et nii paljud vanemad teevad kõvasti tööd, et tagada nende lapsed õpivad nii kiiresti kui võimalik lugema. Mõned vanemad ostavad phonikavideoid ja -kaarte ning hakkavad õpetama oma lapsi lugema peaaegu alates päevast, mil nad toovad haiglasse haiglasse vastsündinutena.

Õppige eristama seda, kui varakult lugeda, on see andekas kuulsus või lihtsalt selle loendi hoolas vanemate töö.

1 -

Kognitiivne areng

Et mõista, miks ja kuidas varajane lugemine on andekas tähendus, tahame mõista laste kognitiivset arengut. Enamik õpetajaid on sellest arengust Piaget'i teooriat õppinud, mistõttu paljud ei usu vanemaid, kes ütlevad, et nende lapsed saavad teha rohkem kui teised sama vanuse lapsed. Näiteks Piaget'i sõnul võivad konkreetses operatsioonijärgus olevad lapsed (vanuses 6-11) loogiliselt mõelda konkreetsetele asjadele, asjadele, mida näete või puudutate, kuid ei suuda ikkagi loogiliselt mõtlema abstraktsete mõistete üle, mis hõlmavad mõisteid nagu armastus, rahu ja elu. Kuid andekate laste vanemad teavad, et nende lapsed võisid loogiliselt mõelda nendele küsimustele isegi enne, kui nad olid 6-aastased.

Veel

2 -

Keelearendus

Järgmine samm, et mõista, kuidas varase lugemise oskus on andekas tähendus, on mõista, kuidas lapsed õpivad keelt. Lapsed ei pea olema ametlikult õpetatud, kuidas rääkida. Keelte õppimine nõuab midagi muud kui keeleoskust. See tähendab lihtsalt seda, et laps peab kuulama inimesi rääkima ja inimesi temaga rääkima. Selline areng järgib tüüpilist protsessi, ja lapsed kogu maailmas järgivad sarnast protsessi.

Veel

3 -

Andekate laste ja keele arendamine

Enamik lapsi järgib sarnast keeleõppe mudelit ja läbib samu etappe, kuid andekad lapsed võivad läbida need etapid kiiremini kui teised lapsed. Võib tunduda, et nad jätavad mõned etapid vahele, kuigi on tõenäolisem, et nad lihtsalt edenevad etapid erinevalt. Näiteks võib andekas laps rääkida alles siis, kui ta on kaks aastat vana, kuid siis räägib täis lauseid. Võib tunduda, et laps jätaks kahe sõna väljendi vahele, kuid nad ei pruugi neid ideid avaldada, kui nende keele areng oli selles etapis. Veelgi olulisem on see, et mõned andekad lapsed teevad neid etappe kiiremini edasi, rääkides täiskoormusega juba ammu enne nende vanuserühma kuulutamist.

Veel

4 -

Kuidas lapsed õpetavad lugema?

Õppimise keel on isegi üks asi, kuid lugemine on midagi muud. Õppimine rääkima on loomulik oskus, kui õppida lugema, oskus, mida tuleb õpetada. Seda ei pea õpetama mitte ainult, vaid aju peab olema piisavalt arenenud, enne kui laps saab oskusi õppida. Laps ei saa õppida kõndima, kuni tema lihased on piisavalt arenenud. Me saame lapse toetada ja aidata tal õppida kõndima, kuid kuni tema lihased on piisavalt tugevad, ei saa ta ise seda teha. Sama kehtib ka lugemise kohta. Me saame aidata lapsel meelde sõnad, kuid kuni tema aju on piisavalt arenenud, ei saa ta lugeda.

Veel

5 -

Mälu roll lugemises

Esimene asi, mida inimesed mõtlevad mälu ja lugemise mõttes, on see, et lapsed peavad mälu tähestikku meelde jätma ja sõnu mäletama. Ent see on lihtsalt algus sellest, mida lapsed vajavad lugema õppimiseks. Tähestike ja helide tähtede tähistamine on alles algus. Isegi sõnu meelde jättes ei piisa, et laps saaks vabalt lugejaks. Lugeja peab olema võimeline mäletama seda, mida ta loeb lause alguses enne lause lõppu jõudmist, mida ta luges lõiku alguses enne lõpu saavutamist ja nii edasi. See nõuab lühiajalise ja töömälu piisavat väljaarendamist.

Veel

6 -

Iseõppinud lugeja

See peaks olema selge, kui lapse aju pole piisavalt laagerdunud, ei saa ta sujuvalt lugeda. See nõuab palju rohkem kui meeldejätmine. See nõuab oskust mõista sõnade, lausete, lõikude ja kogu lugu tähendusi. Lugemine on keeruline oskus õppida, kui seda formaalselt õpetatakse, ja paljudel lastel on raskusi, kui nad jõuavad kolmandasse klassi kuuluvaks. Kui laps jõuab lahkelt enne viieaastast lugemist, siis on lapsele hea võimalus, sest tema aju peab olema piisavalt küpsenud. Kuid kui laps on ennast õpetanud ilma ametliku juhendamiseta, ei saa tema vaieldumises tõesti olla mingit kahtlust.

Veel