Lihtsamalt öeldes on lisateenused puuetega lastele mõeldud tugiteenuste pakkumine, et aidata neil saavutada oma individuaalsete haridusprogrammide (IEP) eesmärgid. Lisateenused hõlmavad selliseid teenuseid nagu kõne, töö- ja füsioteraapia, mida nimetatakse ka seotud teenustele või täiendavateks abiks ja teenustele.
Näited
Kõneteraapia on üks enim levinumaid abiteenuseid, mida pakutakse lastele haridusprogrammides kogu riigi koolis.
Sageli saavad lapsed selliseid teenuseid rohkem, seda nooremad nad on. Näiteks saavad nad suurema osa sellistest teenustest klassides K-2, mõnevõrra vähem palgaastmete 3-4 ja oluliselt vähem palgaastmetega 5-12.
Kui lapsed on algkooli varajases klassis, pole neil haruldane, et nad saavad nädalas vähemalt 60 minutit kõnesid. Raviabi võib kogu nädala jooksul jagada järk-järgult, ühe lapsega või keelega seotud häiretega laste väikese rühmaga.
Isegi lapsed, kes ei vaja kõnet ega adaptiivset füüsilist teraapiat, vajavad abiteenuseid. Näiteks saate tähelepanu pööramiseks puuduliku hüperaktiivsuse häirega (ADHD) lastele täiendavaid teenuseid. Need teenused hõlmavad juhendamist või koolitust. Seda seetõttu, et ADHD-ga õpilastel on raskusi kontsentreerumisega suurtes õpilasgruppides, kus neil on mitmeid häireid. ADHD üliõpilastele mõeldud lisateenused hõlmavad ka pärast kooli programme ja erivajadust üliõpilastele, kui nad on klassis.
Koolipiirkonnad annavad suurema hulga abiteenuseid, kui lapsed on noored, sest nad mõistavad õpiprobleemide, näiteks kõnehäirete varajast avastamist. Lapsega töötamisel, kui ta on endiselt väga noor, võib koolipersonal suuresti aidata lapsel sellest haigusest üle saada.
Kuna laps õpib üha enam keeleprobleeme, on ta vajab vähem ja vähem abiteenuseid.
Seega, kui vanemad märgivad, et nende lapsel on teatud tüüpi õpiraskused, on hädavajalik, et nad saavad kohe abi lapsele. See annab lastele parima võimaluse edu saavutamiseks ja probleemi ületamiseks, kui nad on veel noored.
Lisavõimalused on saadaval kõikidele lastele
Isegi lapsevanematel, kes on kodukoolituse lapsed või kes on lähetanud need erakoolidesse, on õigus oma abiteenistustele viisakalt oma riikliku kooli piirkonnast, kui on kindlaks tehtud, et lapsel on õpiraskused või muu häire, mis nõuab sekkumist, et nad saaksid koolis optimaalselt töötada. Lapse vajadusi pakkuvaid teenuseid tuleks siiski oma IEP-s välja tuua, ja neil võivad olla juurdepääs erakoolide õpilastel, kui neil koolidel pole teenuseid.
Alternatiivsed nimed
Fraasi abiteenuseid mõnikord kasutatakse sama tähendusega seotud teenuste või täiendavate abivahendite ja teenuste jaoks. Milliseid teenuseid osutatakse erivajadustega lapsele, antakse IEP-le.
Lapse hindamine, arstliku eksami ja õpetajate ja vanemate tähelepanekud võivad kollektiivselt määrata, millised kõrvalteenused on asjakohased.