Numbrite ja loogika rakendamine absorbeerivas informatsioonis
Loogilis-matemaatiline õppimisstiil on üks kaheksast tüüpi õpistiili või intellektist, mis on määratletud arengua psühholoogi Howard Gardneri mitu luureteooriat. Loogiliselt-matemaatilise õppimise stiil viitab teie võimele mõelda, probleemide lahendamiseks ja õppimiseks kasutada numbreid, abstraktset visuaalset teavet ja põhjuste ja tagajärgede seoste analüüsi.
Loogilis-matemaatilised õppijad on tavaliselt metoodilised ja mõtlevad loogiliselt või lineaarselt. Nad võivad olla otstarbekad matemaatiliste probleemide lahendamisel nende peas ja juhtida loogika mõistatusi ja mänge.
Loogilis-matemaatilise õppimise stiili karakteristikud
Loogiliselt-matemaatiliste õpimismudelitega inimesed kasutavad informatsiooni hajutamiseks mõtteid ja loogilist järjestust. Nende tugevad küljed on matemaatika, loogika, mustrite nägemine ja probleemide lahendamine. Nad soovivad töötada numbritega, leida loogilisi meetodeid, et vastata küsimustele, liigitada ja liigitada. Nad on abstraktselt töökorras.
Nad naudivad kooli tegevust, nagu matemaatika, infotehnoloogia, tehnoloogia, koostamine, disain, keemia ja muud "kõvad teadused". Loogilis-matemaatilised õppijad eelistavad õpetuses loogilist järjekorda ja sageli töötavad kõige paremini struktureeritud, organiseeritud keskkonnas. Neil on tugev visuaalne analüüs, mälu ja probleemide lahendamise oskused.
Looduslikud tinkererid ja ehitajatele meeldivad matemaatilised ja kontseptuaalsed ideed realiseerida praktiliste projektide kaudu, näiteks arvutipõhine disain, elektrooniliste seadmete loomine, arvutirakenduste kasutamine või arvutiprogrammide programmeerimine.
Selle õppimisstiiliga inimesed otsivad sageli eeskirju ja protseduure ning võivad olla vähem kindlad, kui neid ei ole.
Nad ei pruugi olla tolerantsed, kui teised ei järgi loogilisi järjestusi, reegleid või protseduure. Neil võib olla vaja töötada suure pildi ja süsteemide mõtlemisega.
Kuidas loogilised-matemaatilised õppijad õpivad kõige paremini
Loomsete ja matemaatiliste õpistiilidega inimesed õpivad kõige paremini, kui neid õpetatakse visuaalsete materjalide, arvutite, statistiliste ja analüütiliste programmide ning praktiliste projektide abil. Nad eelistavad struktureeritud, eesmärgipõhiseid tegevusi, mis põhinevad pigem matemaatilistel arutlustel ja loogikal kui vähem struktureeritud, loovatel tegevustel, mille eesmärgid on ebatäpsed. Loogilis-matemaatilised õppijad leiaksid statistilise uuringu atraktiivsemaks kui kirjanduse analüüsimine või ajakirja pidamine. Samuti võivad nad nautida graafikute, graafikute, ajakavade ja kollektsioonide liigitamist.
Rühmaprojekti raames võib matemaatiline loogiline õppija soovida oma panust teha, koostades päevakorda või loendit, seades numbrilisi eesmärke, jagades ajurünnakute ideid, pannes samme järjekorda, jälgides grupi edenemist ja koostades andmearuandeid. Samuti kasutavad nad sageli tõrkeotsingu probleeme loogika, analüüsi ja matemaatika abil.
Loogika-matemaatikaõpetajate karjäärivalikud
Matemaatiliselt ja loogiliselt andekate õpilaste võib võtta sellistesse karjääridesse nagu arvutiprogrammeerija, arvutitehnik, süsteemianalüüs, võrguanalüüs, andmebaasi kujundaja ja insener (elektrooniline, mehaaniline või keemiline).
Kaaluga tegelevad erialad, nagu näiteks raamatupidaja, audiitor, finants- ja investeerimiskonsultant, raamatupidaja, matemaatik ja statistik. Nad võivad nautida ka koostamist, arhitektuuri, füüsikat, astronoomiat ja muid teaduse valdkondi. Meditsiinis ja sellega seotud kutsealadel võib neid kasutada meditsiinitehnoloogia, apteekide ja meditsiiniliste erialade tarbeks.
Muud õpistiilid ja mitmekordne intelligentsus
Gardneri mitu luureteooria seitsmest teisest õppimisstiilist või intelligentsist on:
- Keeleline
- Muusikaline
- Ruumiline
- Keha-Kinesthetic
- Interpersonaalne
- Naturalistlik
- Intrapersonaalne
> Allikas:
> MI Oasis. MI komponendid. Mitu luureteenistust omav autoriteetne veebisait.