Anna neile oskused, et teha häid otsuseid
Ükskõik, kas teie laps ei leia oma matemaatika kodutööd ega unusta oma lõunasööki, on hea probleemide lahendamise oskus võti, mis aitab tal oma elu juhtida.
2010. aastal avaldatud käsiraamatu "Käitumisuuringud ja -teraapia" uuring näitas, et lapsed, kellel puuduvad probleemide lahendamise oskused, võivad olla depressiooni ja suitsiidiriskiga suurema riskiga. Lisaks leidsid teadlased, et lapse probleemide lahendamise oskuste õpetamine võib parandada vaimset tervist .
Saate alustada eelkooliealiste põhiprobleemide lahendamise oskuste omandamist ja aidata lapsel oma oskusi kõrgkoolis ja mujalgi teritada.
Põhjused, mille järgi lapsed vajavad lastele probleemide lahendamist
Kids igapäevaselt seisab silmitsi mitmesuguste probleemidega, alates akadeemilistest raskustest kuni spordivaldkonna probleemidega. Kuid mõnel neist on nende probleemide lahendamise valem.
Lapsed, kellel puuduvad probleemide lahendamise oskused, võivad probleeme silmas pidades takistada. Selle asemel, et oma energiat probleemi lahendada, võivad nad investeerida oma aega küsimuse vältimiseks. Sellepärast paljud lapsed langevad koolis või võitlevad, et säilitada sõprussuhteid.
Teised lapsed, kellel puuduvad probleemide lahendamise oskused, hakkavad tegutsema ilma nende valikuid tunnustamata. Laps võib tabada peerit, kes lõikab tema ette, sest ta pole kindel, mida veel teha.
Või võib ta kõndida klassist välja, kui teda teasevad, sest ta ei saa mõelda teistele viisidele, kuidas seda peatada.
Need impulsiivsed valikud võivad pikas perspektiivis tekitada veelgi suuremaid probleeme.
Õppida lapsi, kuidas probleemi hinnata
Lapsed, kes tunnevad end sageli ülekoormatud või lootusetuteks, ei püüa probleemi lahendada. Kuid kui annate neile selge valemi probleemide lahendamiseks, tunnevad nad end rohkem võimete järele proovida.
Siin on probleemide lahendamise sammud:
- Määrake probleem . Lihtsalt öeldes probleemi valjult võib olla suur mõju lastele, kes on ummikusse jäänud. Aidake oma lapsel probleemi põhjendada, näiteks: "Teil ei ole kedagi, kellega mängida lõpus" või "Te pole kindel, kas peaksite võtma kõrgemate matemaatika klasside".
- Töötage välja vähemalt viis võimalust . Ajurünnakud on võimalikud probleemi lahendamise viisid. Rõhutan, et kõik lahendused ei pruugi ideaalsed olla (vähemalt mitte praegusel hetkel). Aidake oma lapsel lahendusi leida, kui ta üritab ideid välja pakkuda. Võimalik lahendus on isegi rumal vastus või kaugeleulatuv idee. Peamine eesmärk on aidata tal näha, et vähese loovusega saab ta leida palju erinevaid võimalikke lahendusi.
- Määrake iga lahendi eelised ja miinused . Aidake oma lapsel tuvastada potentsiaalseid positiivseid ja negatiivseid tagajärgi kõigile võimalikele lahendustele
- Valige lahendus. Kui teie laps on hinnanud võimalikke positiivseid ja negatiivseid tulemusi, julgustage teda valima lahenduse.
- Testi seda välja . Ütle talle, et proovite lahendust ja vaata, mis juhtub. Kui see ei tööta, saab ta alati proovida teist lahendust loendist, mida ta arendas teise sammuna.
Praktika probleemide lahendamine
Kui tekib probleeme, ärge kiirustades oma lapse probleeme lahendama. Selle asemel aitama tal probleemide lahendamise sammu läbi minna. Paku juhtnööre, kui ta vajab abi, kuid julgustab teda ise probleeme lahendama.
Kui ta ei suuda lahendust leida, astuge sisse ja aita tal lahendusi mõelda. Kuid ärge talle automaatselt öelge, mida teha.
Käitumisprobleemide lahendamisel kasutage probleemide lahendamise lähenemisviisi. Istuge koos ja öelge: "Teil on olnud raskusi oma kodutöö tegemisel hiljuti. Probleeme lahendame koos."
Võimalik, et te peate ikka veel tagajärjeks võtma käitumisjuhiseid, kuid tehke selgeks, et olete investeerinud lahenduse otsimisse, et saaksite järgmisel korral paremini toimida.
Võite kasutada ka probleemide lahendamise lähenemisviisi, et aidata teie lapsel iseseisvust. Kui ta unustas oma jalgpallikomplektid treenimiseks pakkida, küsige: "Mida me saame teha, et see uuesti ei juhtuks?" Las ta proovib ise välja töötada mõned lahendused.
Lapsed töötavad tihti loovaid lahendusi. Nii et ta võiks öelda: "Ma kirjutan märkuse ja kinni see oma ukseni, nii et ma mäletan, et neid pakutakse, enne kui ma lahkun" või "Pakendan oma koti öösel varem ja hoian kontrollnimekirja tuletage mulle meelde, mis peab minu kotti minema. "
Andke paljusid kiitust, kui teie laps praktiseerib oma probleemide lahendamise oskusi.
Lubage looduslike tagajärgede korral
Looduslikud tagajärjed võivad õpetada ka probleemide lahendamise oskusi. Nii et kui see on asjakohane, laske oma lapsel toime tulla oma loomulike tagajärgedega. Veenduge, et see on turvaline.
Näiteks laske oma teismelisel kulutada kogu oma esimese 10 minuti jooksul oma lõbustusparki, kui see on see, mida ta soovib. Siis lase tal minna ülejäänud päev ilma kulutamata raha.
See võib kaasa tuua arutelu probleemide lahendamise üle, mis aitab teda järgmisel korral paremini valida. Mõelge neile loomulikele tagajärgedele kui õpetatavale momendile, et aidata probleemide lahendamisel koos töötada.
Allikad
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, märts JS. Depressiooniga ravitavate noorukite sotsiaalne probleemide lahendamine. Käitumise uurimine ja ravi . 2010; 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Kas loominguline suhtlemisprobleemide lahendamise programm võib parandada loovat mõtlemist andekate algkooliõpilaste jaoks? Mõtlemine oskused ja loovus . 2017; 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Laste käitumisharjumuste ja pere probleemide lahendamise täiustatud lapsevanemate koolituse mõju. Protsess - sotsiaal- ja käitumisteadused . 2015; 205: 676-680.