Kui olite koolis, nägi petmine kaasa naaberpaberi vaatamise või sõbra kodutöö koopiate tegemisega. Kõige hirmuäratavamad petmiskatsed hõlmasid tõenäoliselt üliõpilast, kes kirjutas vastused testile tema märkmiku katele.
Petmine tänapäeva maailmas on arenenud. Tehnoloogia muudab petmise liiga tavaliseks ja liiga lihtsaks.
Vastavalt Pewi uurimiskeskuse uuringule tunnistab 35 protsenti teismelised oma nutitelefonid oma kodutööde või testide petmiseks.
Kuuskümmend viis protsenti samadest küsitletud üliõpilastest väitsid, et nad on näinud, et teised kasutavad oma telefone kooli petmiseks.
Miks Teens Cheat
Kahjuks muutub petmine sageli teismeliste seas normaalseks. Paljud neist isegi ei mõista, et vastuste jagamine või kodutöö rakenduse kasutamine võiks olla petmine.
Neile, kes on hästi teadlikud, et nende käitumine kujutab endast petmist, võib akadeemiline survet õnnestumiseks kaaluda üles ohtu sattuda. Nad tahavad siseneda tippkolledžidesse ja nad soovivad teenida stipendiume oma klasside jaoks. Nad tunnevad, et parim viis konkurentsieelise saamiseks on petmine.
Teised õpilased otsivad lihtsalt otseteid. Tundub lihtsam petta, mitte vastuseid otsida. Või pigem kergemateks nägemusteks kui katse õppimiseks, näib nutitelefoni kasutamine petta.
Raskete sõiduplaanidega teismelised võivad eriti kiusata petta. Spordi-, osalise tööajaga või muu koolikohustuse nõudmised võivad petta, tundub aja kokkuhoidmise võimalusega.
Samuti on üsna vähe ohtu püüda. Tehnoloogia on arenenud kiiremini kui koolipoliitika. Paljudel õpetajatel pole ressursse akadeemilise ebaaususe tuvastamiseks klassiruumis.
Lõpuks, mõned teismelised segavad oma vanemate väärtusi. Nad eeldavad, et nende vanem (ad) oleks petlik kui halb hinne.
Tähtis on harida ennast erinevatest viisidest, mida tänapäeva teismelised petavad, et saaksite olla teadlik kiusatustest, mida teie teismelised tõenäoliselt silmitsi seisavad. Vaatame, kuidas noori kasutavad telefonid ja tehnoloogiat petavad.
Teksti sõnumside testimise ajal
Tekstisõnumite saatmine on üks kiireimaid viise, kuidas õpilased saaksid vastata teiste õpilaste vastustega testi küsimustele - see muutub tänapäevaseks tunnuseks. Teised peidavad oma nutitelefoni istekohta ja üksteise teksti, vaadates vastuseid, kuni õpetaja ei pööra tähelepanu.
Teismelised tunnistavad, et harjutust on lihtne kaotada isegi siis, kui telefonid pole lubatud (tingimusel, et õpetaja ei käi mööda ruumi mobiiltelefonide kontrollimiseks).
Märkmete salvestamine
Mõned teismelised salvestavad oma mobiiltelefone katseaja märkmeid ja saavad neid märkusi klassi ajal juurde pääseda. Nagu tekstisõnumite saatmisega, tehakse seda ka varjuliselt, varjates telefoni vaatest. Internetis pakutakse ka teisi ebatavalisi näpunäiteid kirjavahetuse jaoks.
Näiteks juhib mitmed saidid teismelisi, et printida oma märkmed välja veepudeli sildi toitumisalase teabega, pakkudes selleks allalaaditavat malli. Teised asendavad vee- või joogipudelite märgid oma peaaegu tuvastamatu seadistusega, eriti suurtes klassides.
See muidugi toimib ainult siis, kui õpetaja võimaldab jooke klassi ajal.
Kopeerimine ja kleepimine
Selle asemel, et leida allikaid, on mõned õpilased materjali kopeerivad ja kleepivad. Nad võivad plaatiida raporti, üritades näiteks kustutada Wikipedia artiklit omaenda paberina.
Õpetajatel võib olla mõistlik selline plagiaat, kui nad teevad lihtsa otsingu internetis. Paari lause panemine otsingumootorisse võib õpetajatel aidata kindlaks teha, kas sisu võeti veebisaidilt.
Mõned veebisaidid pakuvad isegi tasuta uurimistöid, mis põhinevad populaarsetel teemadel või tavalistel raamatutest.
Teised võimaldavad õpilastel paberit osta. Seejärel saab professionaalne kirjanik või ehk veel üks õpilane aruannet täiendada.
Õpetajatel võib olla võimalik seda tüüpi petmine tuvastada, kui õpilase paber näib olevat kirjutatud teistsuguses häälel. Täiesti poleeritud paber võib näidata üheksanda klassi õpilase tööd ei ole oma.
Koduoskuste abimaterjalid pakuvad ka oma kodutöö vastuseid. Õpilased lihtsalt küsivad küsimust ja teised hääletavad, et anda neile vastused.
Social Media Sneak Peak
Noorud kasutavad üksteise testimiseks ka sotsiaalse meediat. Eksami pilt jääb alles vaid sekundiks, kui õpetaja ei otsi.
See pilt võib seejärel jagada sõpradega, kes soovivad testi katkestada enne, kui nad seda võtavad. Foto võib üles laadida spetsiaalse Facebooki gruppi või lihtsalt jagada tekstisõnumiga. Siis saavad teised teismelised vastuseid eksamile otsida, kui nad juba eelnevalt küsimusi tunnevad.
Kodutöö rakendused ja veebisaidid
Kuigi paljud tech-savvy petmine meetodid ei ole kõik üllatavad, mõned meetodid nõuavad üliõpilase jaoks väga vähe jõupingutusi.
- Mitmed tasuta matemaatikarakendused, nagu Photomath, võimaldavad üliõpilasel pildistada matemaatika probleemi. Rakendus skannib probleemi ja lahendab vastuseid isegi keeruliste algebra probleemide korral. See tähendab, et õpilased saavad kodustöid kiiresti lõpetada, ilma materjali mõista.
- Muud rakendused, näiteks HWPic, saadavad probleemi pildi tegelikule juhendajale, kes pakub probleemile samm-sammulist lahendust. Kuigi mõned õpilased võivad seda kasutada kodutööde paremaks mõistmiseks, teised lihtsalt kopeerivad vastused, täites samme, mis õigustasid vastust.
- Veebisaidid nagu Cymayth ja Wolfram Alpha lahendavad matemaatilisi probleeme fly-Wolframil, võivad isegi kolledži tasemel matemaatikaprobleeme lahendada. Kuigi saidid ja rakendused osutavad, et nad on mõeldud selleks, et aidata õpilastel mõista, kuidas matemaatikat teha, kasutavad neid ka õpilased, kellel oleks vastuseid pigem vastupidi, ilma et oleks vaja neid mõelda nende läbi.
- Muud rakendused tõlgivad võõrkeeli kiiresti. Selle asemel, et oleks vaja dešifreerida, mida salvestus kirjutab või tõlgib kirjalikke sõnu, saavad rakendused õpilasele teabe hõlpsalt tõlkida.
Räägi oma tüdrukuga petmise kohta
Kaks kolmandikku vanematest pole kunagi tõsiselt rääkinud oma lapsega petmisest. Paljud neist ei arvesta, et see on vajalik, sest nad eeldavad, et nende laps ei oleks kunagi petnud.
Ära usu, et teie laps ei petaks. Sageli teevad "head lapsed" ja "ausad lapsed" halbu otsuseid. Tee nooremale selgeks, et te hindate kõvasti tööd ja ausust.
Rääkige oma teismelistega regulaarselt pettuste ohtude üle . Selgitage, et petturid ei pruugi elus edasi liikuda.
Arutage pettuste akadeemilisi ja sotsiaalseid tagajärgi. Näiteks võib teie teenus saada nulli või tappa klassi petmise eest. Ja veelgi hullem, teised inimesed ei usu teda, kui ta räägib tõtt, kui ta saab teadaoleva pettusena. Samuti võiks see minna tema ärakirju, mis võib kahjustada tema akadeemilist tulevikku.
On oluline, et teie teismelised mõistaksid, et petmine võib tekitada kahju ka tema vaimsele tervisele . 2016. aasta uuring näitas, et petturid ennast petavad ennast õnnelikult. Kuigi nad võivad arvata, et nende pettusest saadav eelis muudab nad õnnelikuks, näitavad uuringud, et petmine tekitab inimesi halvemini.
Kuidas petta
Tänapäeva maailmas pettuste avastamine võib olla veidi keeruline. Kui teie teen aitab abi saada, kas see on petmine? Mis siis, kui ta kasutab veebisaiti, mis tõlgib hispaania keelt inglise keelde?
Võimalik, et peate seda tegema iga üksikjuhtumi puhul eraldi, et teha kindlaks, kas teie teismeliste tehnoloogia kasutamine suurendab või takistab tema õppimist. Kui kahtlete, võite alati õpetaja otse küsida, kas kodutööde tehnoloogia kasutamine on vastuvõetav.
- Aidata pettuste vältimiseks võtta kindlat seisukohta. Öelge oma teismelisele, et te ei anna mingit petmist ja eelisite halba hinnanguid ebaaususe kohta.
- Olge kaasatud oma teismeliste haridusse . Tea, millist tüüpi kodutöö teie teen teeb, ja olla teadlik erinevatest viisidest, kuidas teie teismel oleks kiusatus kasutada oma sülearvutit või nutitelefoni petta.
- Aidake oma noorukitel luua tervislikku moraalset kompassi , olles aus eeskujuks. Kui sa petad oma maksudest või valetad oma nooruki vanusest, et sattuda filmidesse odavama hinnaga, saadate talle sõnumi, et petmine on korras.
- Kui sa püüad oma teismeliste petmisega, võta meetmeid. Lihtsalt sellepärast, et teie teismeline nõuab, et kõik kasutavad kodutööde tegemiseks rakendust, ei usu seda.
- Uuri välja, miks teie teen on petmine. Kas nad on liiga plaanitud? Kas nad kardavad, et nad ei suuda oma eakaaslastega sammu pidada? Kas nad üritavad materjali mõista? Küsige küsimusi arusaamise saavutamiseks, et saaksite tulevikus vältida pettusi.
- Eemaldage privileegid kindlal ajaperioodil. Mõnikord piisab selge sõnumi saatmisest õiguste kaotamiseks - näiteks teie teismeliste elektroonikast - 24 tundi.
- Laske oma teismel laskuda koolis ka tagajärgi. Kui ta saab testamendist nulli, ei arutle õpetajaga. Selle asemel lase tal teada, et petmine on tõsiste tagajärgedega.
See on parem, kui teie teismel oleks õppetunde nüüd petta, mitte hiljem elus. Kolleegiumis petmine võib viia teie teismelise väljaheitmise ja tulevase töökoha petmisega saaksid nad vallandada või see võib isegi kaasa tuua kohtumenetluse. Järgmise partneri petmine võib viia suhete lõpuni.
Veenduge, et teie teismelised teavad, et ausus on parim poliitika. Rääkige ausalt sageli ja kinnitage oma teismeliste tundeid, kui ta on pettunud, et üliõpilased, kes petavad, näevad ettepoole liikumatuid, ilma et nad jääksid kinni. Kuid kinnitage teda, et lõpuks on petturid tõesti ainult petavad ennast.
Allikad:
Salsa mõistus. 35% teismelistest tunnistab mobiiltelefonide kasutamist petmiseks . Sage Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/about-us/news/press-releases/35-ofteteets-admit-to-using-cell-phones-to-heat#.
Lenhart A. Teens, Social Media & Technology Overview 2015. Pew Research Center Internet Science Tech RSS. http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/. Avaldatud september 2015.
Stets Jan E., Trettevik Ryan. Õnn ja identiteet. Sotsiaalteaduste uurimine. 2016; 48: 1-13. doi: 10.1016 / j.ssresearch.2016.04.011