Sümptomide ilmnemine neil, kellel esineb mitteverbaalse õpiraskusega (NVLD) või Aspergeri, on mitmeid sarnasusi. Mõlemad rühmitused võitlevad sotsiaalsete oskuste õppimisega. Mõlemad rühmad võivad vaevata lugude tähtsamate teemade leidmiseks, mis toob kaasa lugemisoskuse probleemid.
Olukorra keerukamaks muutmiseks ei pea NVLD veel olema loetletud vaimsete häirete diagnoosimise ja statistilises käsiraamatus , mis annaks NVLD-le üldiselt aktsepteeritud sümptomite komplekti haiglaõpilaste jaoks NVLD diagnoosimiseks.
Aspergeri varem oli DSM-is loetletud, kuid see eemaldati 2013. aastal.
Pidage meeles, et DSM-i kirje ei tõesta, kas seisund on olemas või mitte, kuid kuidas seda määratletakse ja diagnoositakse, nii et haigusseisundit omavad inimesed saaksid korralikult ravida ja toetada.
Mis on NVLD?
NVLD on õppimisvõimetus, mis mõjutab ruumilist ja visuaalset ruumilist töötlemist. Teisisõnu, isik, kellel on NVLD, püüab mõista nende ümbruses asuvate füüsiliste objektide suurust, kuju, suunda, orientatsiooni ja liikumist. NVLD ei mõjuta suulisi võimeid, näiteks sõnade kõneldamist või dekodeerimist lugemisel.
Mis on aspergeri sündroom?
DSM-i määratleb Aspergeri sündroomi kerge autismihäire kujul. Autismihäire on defineeritud kui "... häire, mis hõlmab sotsiaalse suhtlemise oskuste, trahvi ja raskete motoorsete oskuste, kõne ja intellektuaalse võimekuse erinevusi ja / või väljakutseid."
Need lühikesed määratlused näitavad, et esialgu kuvatakse sümptomid, kuid sügavam pilt näitab erinevusi:
Raskused keha keele tundmaõppimisel
Inimesed, kellel on NVLD, võitlevad, et märgata erinevusi, kuidas asjad ümbritsevad. Neil võib olla raskusi kahe erineva suurusega objekti või nende objektide kuju erinevuse kohta. See võib muuta keele keele erinevuse märkimisväärseks.
Keegi, kellel on NVLD, ei pruugi seda naeratust töödelda ja see ei ole sama. Objektide raskused töötlemiskauguste ja asukoha määramisega võivad viia NVLD-ga keegi, kes ei mõista ega märgata, kui kaugele nad teineteisest kaugel või lähedal asuvad.
Keegi, kellel on autism, võib olla teadlik teise keha keelt, vaid pigem võitleb keele keele ja väljendi tähenduse tõlgendamisega.
2. Erinevused "peksus"
NVLD-le iseloomulik ruumilise töötlemisega võitlemine võib raskendada füüsilise ruumi liikumist või isegi suurepäraseid motoorseid oskusi. Kuna neil on keeruline aru saada, kus nad on oma keskkonnaga seotud, võivad inimesed, kes saavad NVLD-d, olla juhuslikud. Neil võib olla probleeme ka vaimse töötlemisega, mida nad oma kätega teevad, kui kirjutamise või jalatsite õpetamise õppimine.
Autismiga inimesed sageli võitlevad motoorsete oskustega, kuid need võitlused ei ole iseloomulikud kõigile autismiga inimestele. Kui mootoril on viivitusi, on see sageli liikumise kooskõlastamine või planeerimine.
3. Erinevused kõnes
Üks NVLD põhiomadusi on see, et see ei mõjuta suulist suutlikkust. Need, kellel on NVLD, omavad keskmisi või arenenud suulisi oskusi.
Autismiga inimestele on tavalised kõnega seotud probleemid, kuigi paljudel kergematel autismi vormidel on suurepärased suulised oskused.
4. Korduvad liikumised ja rituaalid
Autismiga inimesed kasutavad sageli korduvaid liikumisi, et ennast rahustada või rahustada. See võib toimuda edasi-tagasi liigutades, liikudes edasi-tagasi, muutes heli üle ja üle ning sõrme haaramine. Neil võib olla ka teisi korduvaid käitumisi.
Need korduvad käitumised ei kuulu NVLDsse.
Sõna Verywellist
Mõlema NVLD või Aspergeri korraliku diagnoosimise korral võib tunduda keeruline, saate jätkata oma lapse vaatamist ja jätkata oma kogukonna ja kooli toetusvõimaluste kasutamist.
Pidage meeles, et iga inimene on ainulaadne ja proovib oma lapsega erinevaid strateegiaid, et näha, mis aitab neil kodus teha, olenemata sellest, kus te olete otsingus, et saada õiget diagnoosi.
Peamised erinevused mõistavad, kuidas saate teada, mida otsida, ja seda, mida selgitada koolipersonalile ja teistele toetavatele täiskasvanutele teie lapse elus.
> Griffin, M. "Kas mitteverbilised õpiraskused on samad kui Aspergeri sündroom?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -neverbalõppe-puuetega-ja- > aspergers-- sündroomid? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Juurdepääs 20. septembril 2017.
> Mammarella, IC. Ja Cornoldi C. "Nonverbal Learning Disability (NLD) diagnoosimiseks kasutatavate kriteeriumide analüüs". Child Neuropsychology , vol. 20, nr 3. mai, 24. mai 2013, lk 255-280.
> "Mitteverbaalne õppesuhe " . NVLD projekt - teadusuuringute ja hariduse rahastamine - nvld.Org, NVLD projekt, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Mitteverbne õpiraskused." Kliinilise neuroloogia pediatric neurology käsiraamat, I osa , 2013, lk 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.